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文档简介

第第页介绍一种动物作文教案

一、教学内容

描写一种动物

二、教学目标

1．肯定顺次、抓事物特点进行观测。

2．将观测所得用通顺流畅的语言文字表达清晰。

三、教学重点

按肯定顺次、抓事物特点进行观测。

四、教学难点

按肯定顺次、抓事物的特点用精确的语言文字进行表述，写出真情实感。

五、适应班级：

学校学校中班级

六、教学预备

CAI课件〔反映几种动物生活习性和活动状况的视频资料〕

七、教学流程

〔一〕、激趣导入，引导观测。

1．同学们喜爱看《动物世界》吗？你喜爱哪些动物呢？

2．下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深？〔首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让同学举手说〕

〔二〕、指导按顺次、抓特点进行观测和表达

1．现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么？〔猴子〕为什么说是猴子呢？

2．今日我们就来说一说猴子的特点〔老师边说边在黑板上画起猴子，根据从头→身体→尾巴的'顺次画〕

①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢？大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的？嘴是什么样的？请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。

②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的？〔同学边看边小声说，然后举手发言〕

③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么？跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比……猴子最主要的特点是好动，成天动个不停，俗话说；“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动？〔追跑、枪吃食物等〕那么，猴子枪吃食物时究竟是怎样的？〔同学小声说，然后举手发言〕

3．深入引导；今日同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动状况将清晰、详细。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢？它们的特点表现在哪里？能详细讲讲吗？〔同学自己练习说，然后举手回答〕

〔三〕、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感爱好的，观测最仔细的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，假如有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最末写什么？写完后好好读读，改改。〔老师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供同学参考〕〔同学习作，老师巡察指导〕

〔四〕、沟通习作，师生评议

1．请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不详细。哪些地方写得好，哪些地方还需

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