部编版道德与法治 四年级上册 单元作业设计《为父母分担》

部编版道德与法治四年级上册第二单元作业设计设计者：黄荣叶秀媛邵善霞工作单位：安徽省泗县泗城第一小学-1--1-一、作业信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级上学期人教版第二单元《为父母分担》单元组织形式自然单元重组单元课信序号课时名称对应教材内容1第4课《少让父母为我操心》第一课时P24-28爸爸妈妈多辛苦2第4课《少让父母为我操心》第二课时P29-31少给父母添麻烦3第5课《这些事我来做》第一课时P32-35家务擂台赛愿做哪种人4第5课《这些事我来做》第二课时P36-41不让做怎么办与家务活“签约”5第6课《我的家庭贡献与责任》第一课P42-45我的家庭贡献6第6课《我的家庭贡献与责任》第二课P46-49我也有责任二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”（二）教材分析--2-图1本册教材各单元主旨梳理第二单元是对三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》的延续和深化。旨在引导学生深入体会父母工作的辛苦，生活的不易，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中也应将学习内容和学习活动融为一体。单元逻辑结构图图2本单元逻辑结构图-3-本单元《为父母分担》包括三课内容，呈递进关系。从“了解父母的辛家庭责任”，引导学生提高责任意识，将对父母、长辈的爱融入到实际行动中，持之以恒地履行家庭责任。-3-第4活、工作的辛苦，学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。第5参与家务的热情，形成应该主动做家务的认知判断，从而明确自己承担的家庭角色，培养家庭责任意识。第6增强责任意识，知道自己在家庭中的角色，指导学生积极承担家庭责任，感受认真履行职责、完成任务的愉悦，在思考如何为家庭作贡献的同时付诸行动。（三）学情分析图3本单元学情分析图三、单元学习与作业目标1、明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2、制订单元学习目标。活动、收获展示”等形式作业，引导学生达到单元作业目标。图4单元学习与作业目标展示图四、单元作业设计思路（1）作业设计流程：确作业目标

选取情境素材

设定问题任务

设计评价方式--4-（2）作业设计思路：本单元的内容紧密联系生活，教育内容循序渐进，帮助学生解决生活中的实际问题，因此，在设计作业时，我也采用了循序渐进的方法。-5-解、关心父母，认识到管理好自己也是为父母分忧，并制定“行动记录表”，坚持自己的事情自己做。-5-“这些事我来做”在前一课基础上，设计了课中探究和课后实践，引导学生认识到做家务是为父母分忧，是爱父母的表现；在生活中做力所能及的家务事，并持之以恒的做，真正成为做家务的小能手。“我的家庭贡献与责任”在前两课的基础上，设计了课中探究和课后活动，让学生认识到陪伴、关心也是为家庭作贡献，能用自己的创意和行动为家庭作贡献，引导学生认识到坚持做家务需要有负责任的精神。认识到每个家庭成员都要对家庭负责，并在实际生活中践行负责任精神。五、作业类型：●课前活动●课中探究●课后实践六、时间要求：（1）课前调查、课上活动、课后交流，对时间不做具体要求。（2）课后实践活动是习惯的养成，需长期坚持。七、课时作业4、少让父母为我操心第一课时作业1-6--6-评价设计：作业评价标准评价维度评价标准调查真实认真调查，并和父母进行交流认真调查，了解自己的不足完成调查记录规范认真记录，做了详细补充，并做自己下一步计划认真记录，简要补充完成记录作业分析与设计意图：本题属于课前调查活动。学生通过本课的学习，对父母的忙碌有所了解，但还不能深层次的理解父母的辛劳。通过课前“小调查”活动，学生走近父母，从各个方面感受父母的辛劳，体会到他们为家庭幸福和儿女成长的付出。促进学生对父母辛劳的深层感悟，发现自己无意中给父母增添了许多麻烦，激起对父母的感恩之情，激发学生为父母分忧的意识。学科素养：●道德修养●健全人格●责任意识题目来源：●创编-7-4、少让父母为我操心-7-作业2管理自己我能行行是否完成是否按时起床自己整理房间自觉完成作业……评价设计:（请家长在对应的内容下打√）评价内容完成情况评价表完成状态规定时间认真完成应付作业完成家长督促完成家长评价作业分与设计意图：本题属于课后实践活动。学生通过前一课时的学习，认识到自己无形中给父母添了许多麻烦，内心已有为父母分忧的打算。通过制作“管理自己我能行”的行动计划表，引导学生做到知行合一，将所学、所思付诸行动，在实际生活中为父母分忧，这才是真正的学以致用。学科素养：●道德修养●健全人格●责任意识题目来源：●创编5、这些事我来做第一课时作业3“情境判断”——先判断对错，再简述理由。评价设计：）理由： ）理由：）理由：--8-(自评表，每题判断正确得，理由充分得，自己家务表现好得，共三题)评价内容家务学习我知道评价表题号（1）（2）（3）判断正确理由充分你的表现总评作业分析与设计意图：本题属于课中“情境判断”辨析探究题。四年级的学生大多已经具备一定的劳动技能，但存在不愿做和家长不让做的情况，通过“家务学习辩论会”情境，引导学生反思自己的生活，辨析他人的观点，在生活中学会与父母沟通，-9-学科素养：-9-●道德修养●健全人格●责任意识题目来源：●改编5、这些事我来做第二课时作业4（教师课前收集班级部分家务能手劳动视频，制作“家务小能手展示”视频）身为家中的小主人，我自愿承担的家务是，为美好的家庭生活贡献力量。受爸爸妈妈的监督。签字：年月日--0-家务活星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日擦桌子刷碗拖地倒垃圾择菜洗衣服浇花坚持记录一个月，看看你会有什么意想不到的收获评价设计：（家长评价表，根据孩子家务完成情况，高、中、低）一周家务完成情况评价表日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日坚持度完成度满意度作业分析与设计意图：父母承担家务贵在坚持。老师课前收集班级部分学生做家务的视频，整理制作们内心潜藏的驱动力，长期坚持做家务。父母再给予公正合理的评价，引导学生将分担家务内化为日常的行为习惯。学科素养：●道德修养●健全人格●责任意识题目来源：●选编作业5

6、我的家庭贡献与责任第一课时--1-“情境体验”——你能做到的打“√”。））评价设计同桌合作互评表你同桌的姓名1.一直处于合作状态，乐于分享自己的家事经验。（请在对应位置画）2.大多数时间处于合作状态。（请在对应位置画）3.基本不在合作状态。（请在对应位置画）参与讨论 乐于分享 认真倾听 做出表决 互相鼓励 作业分与设计意图：本题属于课中探究活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合同桌讨论探究。通过情境体验交流，引导学生进行思辨，认识到作为家中的一分子，承担家庭责任是自己应该做的，通过承担家庭责任，享受家庭的幸福与温暖。学科素养：●道德修养●健全人格●责任意识题目来源：●改编作业6

6、我的家庭贡献与责任第二课时--2-“心里话交流会”——和爸爸妈妈说说心里话。“说出心里话”承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有什么样的精神？评价设计：

家长学生互评表交流内容评价标准怎样承担家庭责任负责任的精神生活中坚持做学生表现家长表现-3-作业分-3-本题“心里话交流会”属于课后活动。通过前一课的活动，学生们能够做学生认识到做家务凭一时兴起是不行的，需要有负责任的精神，才会把家务做好，负责到底。学科素养：●道德修养●健全人格●责任意识题目来源：●创编八、单元收获展示作业（一）单元质量检测（课堂展示）（连一连）-4-4-将全班分为五组，每组选五名代表，参与叠衣服比赛，每组冠军加一颗家务擂台赛统计表5轮赛小组成员冠军姓名冠军时间得第一组第二组第三组第四组第五组第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1连线题1、2、3√√中等创编5分