新青年教师班主任工作如何开展讲话稿

向阳生长XXX首先感谢校领导给我这次锻炼机会，其次我想说作为一名只有3年班主工作经历的我也想用过这次活动能得到各位同仁的指点，多给我提出宝贵意见，帮助我更好的成长。谢谢大家！这次关于新入职教师班主任工作如何开展，我的演讲主题是“向阳生长”。我觉得作为一名新入职的老师来说，自己就像一粒种子，而老师行业就像土地，那么老师的成长历程就像种子生根发芽成长是一样的。接下来我将从四个大的方面进行交流。一、选土为家1.喜欢→热爱→兴趣儿时的梦想---当老师，因为遇到好多恩师：小学的张老师、陈老师、大学的刘老师，是他们把一个自卑的我转变的自信起来。让我由衷的觉得老师是一个可以改变孩子命运的人，这是其他职业做不到的。课上的时候，我也经常用我小学老师交给我的方法来教他们，并告诉他们要把好的方法传承下去，每当这时候孩子听得记得就非常认真。所以，我越来越喜欢当老师。有机会来到xxx小学，很幸运。感谢领导们对我的信任，对我工作的支持，对我个人成长的鼓励，太多太多的同事对我的帮助和鼓励，让我有更多的热情和激情投入到教育教学中去，让我更加热爱这个职业，并努力把它做得到更好。我的感悟是：喜欢才会去爱，喜欢才会去研究，从而热爱它、忠爱它，才会坚持下去成为自己终身的兴趣。所以对于新入职老师来说，战胜内心恐惧你就已经成功了一半。2、根深蒂固一棵树苗历经岁月磨砺长成参天大树，除了需要适宜生存的环境之外，更重要的是自己把根深深扎在土壤里，向下扎得越深，汲取的养分就越多，向上生长得就越茂盛。根深则蒂固，蒂固则风雨无惧。用我们一年级下册的知识来说就是：（1）不知则问，不能则学。-----《荀子》有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习，养成不懂就问、勤学好问的好习惯。新入职老师无论本科教学还是班主任管理，一切都是陌生的，手足无措的感觉。那么最快最保险的方法就是多问多看多听，多问老教师方法，多看其他老师是怎么上课的，怎么处理学生管理中的问题的，多听老老师的建议等等。把这么学到的再加上自己的理解和个人魅力，一起综合应用到教育教学中去。会让自己成长的很快。（2）敏而好学，不耻下问。———《论语》不以向地位、学问比自己低的人请教而感到羞耻，虚心好学，不自以为是。这就是新入职老师在个人心理方面的建设，一定要虚心学习，不要在乎什么面子里子，学到自己身上才是最硬的铠甲。就比如我的郝柏老弟，年纪虽小，但是办事成熟稳重，鑫鑫妹妹踏实细心，热情充满活力，这都是我这个姐姐要向他们学习的地方。（3）读万卷书，行万里路。--《董其昌》要努力读书，让自己的才识过人。让自己的所学能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。“活到老学到老”，任何时候都不能停止学习，最为新入职老师，多看关于教育教学方面的书那简直就是吃了一顿又一顿的“大餐”。在这里给大家推荐几本我看过比较不错的书《班主任微创意》、《把话说到孩子的心里去》、《如何阅读一本书》。把这几本书读懂、读透之后，你在工作实践中针对所遇到的不同问题，以及学生的特性，灵活、巧妙地运用从书中学到的方法，会对你有很大的帮助。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。--《论语》只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。在这点上我给新入职老师的分享就是“好记性不如烂笔头”。我这个人记性不太好，尤其生了我家大儿子以后，那记忆力也就比鱼多一秒钟的事。所以我就经常写工作笔记，把自己在班级管理中遇到的问题、处理方式、如何加强，还有领导、其他老师给的意见和建议我都一一记录下来。再把这些思考一遍，看看还有没有更好的方案，这个思考过程我认为就是最好的成长过程。当然不是记完了就得了，没事的时候经常拿出来看看，这就是应验的积累的过程。奇迹要自己创造，要想成功，一定要不断学习，充实自己，扎好根才能基业长青。学会倾听倾听是对别人最大的尊重。学会倾听好话、关心的话、鼓励的话、倾听刺耳的声音、指责、诽谤......每当我要范读一篇课文之前，我都会说一句“倾听......”孩子们接着我的话说“是对别人最大的尊重！”。倾听是对别人最大的尊重，同时也是一个人良好的品德修养。一定要在日常中不断培养。相比那些好话听得舒服，其实我们新入职教师更应该多听听那些刺耳的话。“忠言逆耳利于行”，我们要感谢那些说出我们问题的人，感谢那些指责我们过错的人，因为他们是真正关注了我们，了解了我们，了解了我们所作所为的人，而他们选择说出来就是不怕我们生气的人，却是一心只想帮助我们进步成长的人。所以，多听听这些话吧。（6）学会借力学校是老师开展工作的坚强后盾。在遇到一些比较难搞和比较严重性的问题的时候，一定要学会借力学校。一年级的时候我们班就出现了一名多动症学生，还有一名家长离婚没人管的学生，在我多次解决无效的时候，是校领导出面和我一起家访、沟通才一个个处理妥当的。所以，新入职教师一定不要逞能，不能一意孤行，要学会借力。（7）榜样的力量教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基（俄）对学生，老师的一言一行都是对孩子们最好的教育，想让孩子保持卫生，那么看一下自己的办公桌是否整齐干净，想让孩子遵守约定完成任务，那么看一下老师答应他们的承诺是否准时兑现。一句话：想让孩子成为什么样的人，老师自己就先要成为那样的人，才有资格去教育他们，否则只有不服和反抗。榜样的力量推动我不断向前。我的师傅xx老师书法非常厉害，她的书写经常让我当做范例给学生看，自己也在虚心向她学习，争取书写上再有更大进步。我的搭档xx，热情、细心，处理家长问题也是游刃有余；xxx和xxx老师，她们工作的激情、语文学识的深厚，孜孜不倦的学习精神，都是我要学习的。还有我们其他小伙伴，每个人身上都有她们的闪光点，都是我们的榜样值得我们去学习。新入职的班主任可以找一位资历深的老师作为自己的榜样，请他做师傅，虚心学习，你会成长的更快。（8）团结一致1.不拒众流，方为江海。2.一人难挑千斤担，众人能移万座山。3.单丝不成线，滴水不成海，独木不成林4.人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高。5.人心齐，泰山移。在工作中一定要和搭班老师、各科老师处理好关系，多沟通，劲往一处使，心往一处用，因为我们的共同的目的都是为了孩子们好。我们从一年级到三年级，这个小团体特别和谐，一起备课，一起直播，一起吃饭。这样的工作才是轻松愉悦的。当然了，团结不仅仅是老师之间、学生之间，新入职老师也要和学生们团结一致，不要孤立于班集体之外。和学生一起游戏，一起呐喊，一起欢笑。保持一颗童真之心，会让我们越来越年轻的。（9）志存高远要对人生有规划,对工作有要求，对能力有期望。一定要向上长，不断向上才有更大发展空间；一定要心向光明，所有的挫折都是成长。比如我们可以向王健林那样先定一个小目标“先挣它一个亿”，然后再付出努力，有了方向，动力就会更足。中国教育名师有很多，而我的目标是成为孩子们心中的“明师”班风学风你究竟要做一个什么类型的班主任？是警察型的、保姆型的、家长型的、民主型的，还是放任型的？这是每一个新手班主任都应该思考的问题。如果没有给自己的班主任角色定好位，那么便缺少了正确的发展方向，工作起来必然是茫然的。所以，新手班主任在带班之前，一定要根据自己的性格特点、知识涵养，以及对班主任工作的热爱程度，做好班主任角色定位。民主型是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理。（1）明确的共同目标-----导向（2）组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,都让学生参与进来;（3）建立班级民主管理制度，如干部轮换度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等-----保证。(4)集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。(5)宽松的个性发展空间。当这些内部结构要素成为了一个协调的系统时,班集体就基本形成了。知己知彼百战不殆新手班主任在带班之前，要做的第一件事就是了解学生。学生的姓名、年龄、爱好、思想品质、学习成绩、交友情况，前任班主任对学生的评价，学生在家里的表现，以及学生父母的工作情况、教育理念等，都要在你见到学生之前了解得清清楚楚。“人之初，性本善”这句话告诉我们：小孩子是纯洁可爱的，但是随着年龄的增长，人性会越来越复杂。当你面对大孩子时，你会见识到人性中诸如善良、邪恶，美好、丑陋，纯真、虚伪，刚强、懦弱，实在、狡诈，热情、冷漠等各种特点。做一个懂得学生心理的班主任，做孩子的知心朋友，让学生喜欢上你，我觉得他们才会喜欢你的课，才会喜欢学习。2、班规班纪无规矩不成方圆，老师要在中小学行为规范和小学生守则的前提要求下，根据本班学生的情况，制定适合本班的班规班纪，责任到人，强化学生责任意识。3、学风---比学赶帮超班集体的班风，正确的班风学风是一种巨大的教育力量，对每名学生都有约束、激励的作用。我班开展“手拉手活动”，需要帮助的同学都安排了小老师，一是增进同学之间要互帮互助，二是培养了同学的管理能力。学习进步达到要求的同学也可以去当其他需要帮助的同学，这样全帮同学一起进步。通过这个活动，也让孩子们懂得珍惜友谊。3、班风---小雷锋小雷锋活动，让孩子们走进社会，去帮助更多需要帮助的人，培养孩子们社会责任意识和爱心。3.班风---劳动小能手做家务，是我们每天要做的一项任务要求。现在的孩子娇生惯养的比较多，好多基本的生存技巧都不会，更别提孝顺父母了。所以加强德育教育非常重要。德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，作为老师我们要持之以恒，耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步提高。尤其男孩子现在竞争很激烈，必须上得了厅堂，下得了厨房，以后才能成家立业。四、家校携手共育新苗父母是孩子最好的老师每个孩子都是一张白纸，而父母的言行举止就如同是画笔，言传身教中华民族的优良传统和好的思想品德，对于孩子来说受用终身。抓学习--耐心沟通对于学习有困难的学生，我们还要多和家长沟通一下教育方式方法，因材施教，针对性教学。抓品行--树立典范孔子曰：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”父母是孩子最好的老师，言传身教，为子女立正标杆！（3）抓陪伴---幸福满满这是一年级家长会的时候，我给家长提出的三点要求：多陪陪孩子多亲亲孩子多抱抱孩子。中国家长比较含蓄，尤其是父亲，爱都是埋藏心底的，不愿表达出来。以至于孩子说一句爸爸我爱您，有的父亲就激动地热泪盈眶。其实，在平常生活中，我们还是要把爱表达出来比较好，爱就要大声说出来，让孩子多些安全感，少些无助与孤寂，相信一些自杀、跳楼的事件会减少些。抓参与---家校一致家庭相互访问、建立通讯联系、家长会、家长委员会等途径加强学校与家庭之间的联系。让更多的家长参与到班级、学校的建设中来。舒服的关系式;在校是老师，私下是朋友，和家长统一战线，共同面对“敌人”。最后以一句话结束我今天的交流“面向阳光，心向阳光，未来一定是光明的”。再次感谢各位领导、老师对我的支持与鼓励，新的学期我会继续努力，也希望各位领导、老师多多提宝贵意见，帮助我更快成长，谢谢大家！【主要概念】机械能、声、光、电、热、磁是能量的不同表现形式。【涉及课标】6.3热可以改变物质的状态，以不同方式传递，热是人们常用的一种能量表现形式。6.3.3热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体。5---6年级：说出生活中常见的热传递的现象，知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体。举例说明影响热传递的主要因素，列举它们在日常生活和生产中的应用。【教材分析】热是学生较为熟悉的一种现象，教材通过生活中热传导事例的再现，在实验观察的基础上，揭示热传导的过程和特点，认识热传导的概念。本课内容由三个活动构成：活动一，调动学生已有经验再现生活中的热传导现象，让学生了解固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体的方式让低温物体热起来；活动二，观察热在金属、热水和冷水之间的传递过程和方向，在此事实基础上，学生能认识热可以从物体的高温部分传到低温部分，还可以通过直接接触从温度高的物体传到温度低的物体；活动三，分析生活中应用热传导的具体事例，强化学生对热传导概念的理解。【学情分析】对于五年级的学生来说，生活中的热传递现象并不陌生，如烧水、炒菜等。他们也能判断出热在物体之间和物体内部是如何传递的，但对于热传导的概念和发生条件还不是特别的清晰。因此，需要对生活事例的分析、探讨和动手实验的基础上进一步明确。【教学目标】1.知道热可以从物体的某一部分传递到另一部分。也可以通过直接接触，从一个物体传递给另一个物体。这种传热方式叫作热传导。热在传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。2.通过“热在金属片中的传递”实验的设计和操作，培养学生仔细观察、积极探究、求实、创新的科学品质，以及归纳和抽象概括能力。3.能运用掌握的知识，解释生活中的一些热传导现象。【重点与难点】重点：通过交流、讨论和动手实验，了解热传导发生的条件和传递的方向，认识热传导的概念。难点：会做借物观察的热传导实验。【教学准备】教师材料：“黄豆掉落速度”的演示实验装置、PPT。学生分组材料：火柴、酒精灯、黄油、一片金属片、一片有豁口的金属片、四个夹子。【教学过程】一、利用生活经验，谈话导入课题。1.谈话引入。师：同学们，你们泡过温泉吗？谁来说说泡温泉时身体