2021-2022学年广东省增城市高三一诊考试语文试卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

山地是世界陆地的主要组成部分，也是陆地的主要地貌骨架，其面积占整个陆地的30%。山地不限于单纯的地貌

学概念，而且还是一种特殊的自然和经济综合体。在山地，热量和水分条件随海拔高度增加而发生变化，从而引起植

被、土壤的垂直分布变化，农业生产方式也因此而变化。世界上许多高大山系不仅是自然地理的界线，而且是重要的

农业界线。山地地区人口虽然占比不大，但是依赖山地资源生活的人口却占世界人口的30%~40%。山地具有丰富的动

植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性

的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地地区。

人类认识山地，利用和改造山地有数千年的历史。中国先秦时期的《山海经》中就有对山地的描述。以后的《管

子•地员》《汉书•地理志》和《徐霞客游记》等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载。对山地的综合研究是

20世纪中期才开始的。1968年，国际地理联合会成立高山地生态学委员会。国际山地学会于1980年9月成立，翌年

5月正式出版《山地研究与开发》学术性刊物。这些都标志着世界山地研究已进入一个国际合作的阶段。

（摘编自百度）

材料二

山地生态系统覆盖了地球表面的1/4,居住着世界12%的人口，山地生物多样，生物资源十分丰富，提供了全球

40%的生态系统服务。同时，山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化，以及造山运动等地质活动，也成为地球上

典型的脆弱生态系统之一。山地处于全球变化的最前沿，深受气候变化与经济全球化的深刻影响，生态环境破坏与恶

化的趋势十分明显，山地也因此成为研究全球变化的热点地区与生态治理的关键地区。

山区肩负着生态安全屏障、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐发展等多重战略功能。山地未来必须走

生态重构、乡村文明、产业振兴与市场保障的绿色发展之路。

（摘编自许建初《山地未来与绿色丝路》）

材料三

气供常对金球山区和山区人民的彩响

温度尼国奉节中均温后（I）占山R由机的比例占山区人人的比例

3.2%0,0%

18,3%A7%

冷•山地之上（＞《代叭）20.5%3.6%

26.0%

会―山地区（＞151＞35.3%69.7%

总的来说，全球约7%的人口（约5亿人）居住在山区。近一半的人类则通过获得饮用水、灌溉水、木材或特殊的

农产品，如茶、咖啡、药用植物等，享受到了来自山地完整的生态系统带来的益处。

（摘编自《山地-----个耦合的社会生态系统》）

材料四

一说到山区，很多人首先想到的可能是农村，是贫穷。然而，山区的未来也可以是“山境"。“'山境'不仅要

求风景优美，里边还包含了一种人文理念，一种境界，是现实世界中的桃花源。”山地未来项目发起人、世界农用林

业中心首席科学家许建初博士接受记者采访时表示。7月5日下午，作为2018年瑞士创新周活动的一部分，中瑞可持

续山区发展论坛，暨“山地未来红河行——中瑞共同愿景”主题活动在瑞士驻华大使馆举办。瑞士一直以其风景优美著

称。然而在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，大量的土地也随之荒芜。如何找到新的产业，找到新

的人与自然的关系，成为一个亟待解决的问题。

2016年3月，经许建初发起，在来自全球35个国家的学者的共同倡议下，以2002年成立的“山地生态系统研究

中心”的研究成果为基础，中国科学院昆明植物研究所、中国农业科学院北京畜牧兽医研究所、世界农用林业中心和

红河县人民政府携手打造了口地未来国际合作平台，旨在通过与国际合作伙伴的合作，特别是和瑞士伯尔尼大学的合

作，创造和分享创新的解决方案，探索山区和山地居民的可持续发展路径。

（摘编自《山地未来：中瑞合作打造中国版“山境”》，“国际在线”）

1.下列关于山地的说法，正确的一项是

A.山地是世界陆地的主要组成部分，也是地球上动植物资源和矿产资源的主要产地，山地的自然风景和空气清新的

山地气候更是重要的旅游资源。

B.山地不是单纯的地貌学概念，而是一种特殊的自然和经济综合体。其农业生产方式会因海拔高度增加引起的植被、

土壤的垂直分布变化而变化。

C.如今全球多地的完整的山地生态系统，使近一半的人类可以获得饮用水、灌溉水、木材或特殊的农产品，如茶、

咖啡、药用植物等。

D.对山地的综合研究虽然从20世纪中期才开始，但人类认识山地,利用和改造山地有数千年的历史，《山海经》中就

有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.全球约7%的人口（约5亿人）居住在山区，其中大部分在低山山区，而依赖山地资源生活的人口则占世界人口的

30%~40%。

B.1980年9月成立的国际山地学会，以及翌5月正式出版的《山地研究与开发》学术性刊物，都标志着世界山地研究

已进入一个国际合作的阶段。

C.山区肩负多重战略功能，但山地处于全球变化的最前沿，深受气候变化与经济全球化的影响，山地生态环境破坏

与恶化的趋势十分明显。

D.山地未来必须走生态重构、乡村文明、产业振兴与市场保障的绿色发展之路，而2016年打造的山地未来国际合作

平台就是在这个理念下的成功探索。

3.根据全文，概括我国急于探索山区和山地居民的可持续发展路径的原因。

2、阅读下面的文字，完成下列小题。

历史上潮到1200多年前，中国唐朝诗人杜甫的一首很著名的诗句“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多

杀伤”深刻反映了中国人的战略文化，中国军事的防御思想正是这种战略文化的具体表现。中国人为什么会有这样的战

略文化呢？

首先，源于中国农耕民族强烈的中土意识。历史上，中国是一个典型的农业社会，农业文化天然具有“保守性”。

眷恋故土、安土重迁成为古代中国人的普遍心态。此外，自给自足的生产方式,使中国人在物质生活上无须外求。这些

反映在军事上就形成了固土自守，以德怀远的战略防御思想,对外侵略战争在古代中国不具备其原始驱动力。靛立千年、

横亘于中国北疆的万里长城，既是抵御北方游牧民族入侵的军事屏障，也是中国传统战略防御思想的物化和缩影。与此

相对，游牧民族和海洋民族以放牧和贸易为生，大范围的迁徙和流动成为其生存所必需的主要方式，战争成为其获取生

活必需品和争夺海上贸易份额的主要手段，侵略和征服在其文化传承中被视为荣崔之举。不同的生产和生活方式，产生

了不同的战略文化。概括来说，中国的军事理论是内向型、防御性的。更注重军事谋略的运用：从战略层面上讲，谋略主

要是强调防患于未然，避难于无形。西方的军事理论是外向型进攻性的，更强调军事技术的发展。

其次，缘于中国历史文化特有的“和合”思想。数千年的中国文化没有侵略性，中国文化本质上是一种和平的文化。

中华民族历来热爱和平，强调“和为贵”。中国的儒家主张“以德服人”，反对“以力服人”，道家的创始人老子提出

“不敢为天下先”即后发制人的防御思想。“百世兵家之祖”孙子告诫明君良将“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致

战”，“非利不动，非得不用，非危不战”。他将“不战而屈人之兵”置于战略理论金字塔的最顶端。可以说，中国自古

提倡“慎战”思想，一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因，具有深厚的理论和实践基础。时至今

日，已成为中国处理与世界各国关系的价值取向和行为准则。

第三，缘于对其他大国称霸必衰历史教训的借鉴。纵观世界古代史，一个文明的毁灭往往源于兵连祸结、外战频繁。

历史上，许多大国在崛起时期，都曾试围通过对外战争来改变原有格局，建立符合本国利益的新的国际秩序。历史表

明，“大国力量增殖于地区性守成，消释于世界性扩张"，超越力量的扩张会造成国家的衰落。坚持侵略扩张型国防政策

的国家，不但没有实现和延续其霸主地位,反而会无气大伤，遭受严重控败。正是应了英国历史学家阿诺德，汤因比那句

名言：”文明的死亡原因永远是自杀而不是谋杀。”那些曾经辉煌一时的帝国失败的关键，在于它们只求一味扩张，不知

战略守成，中国绝不会重蹈覆械。

正是基于这些历史教训，新中国成立后，尽管在多次保家卫国、自卫反击作战中，中国都曾凭借战场优势深入对方腹

地,但战争结束时，我们都主动回撤到中国境内或边境控制线以内。中国从未打算通过战争解决与他国的领土主权和海

洋权益争端，更没有侵略他国的意围，中国绝不会走所谓“国强必霸”之路。

（摘编自《新华文摘》2018年第10期王卫星《中国为何采取防御性国防政策》有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是（）

A.杜甫诗句“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤”具体表现了中国军事的防御思想。

B.眷恋故土,安土重迁的普遍心态使对外侵略战争在古代中国不具备原始驱动力。

C.数千年的中国文化没有侵略性，发端于中华民族的历史文化基因，即中国文化本质上是一种和平的文化。

D.正是缘于对其他大国称霸必衰历史教训的借鉴，中国奉行防御性的国防政策,中国发展不对任何国家构成威胁,中国

无论发展到什么程度都永远不称霸。

2,下列对原文论证和结构的相关分析，不正确的一项是（）

A.在论述中国军事防御思想与与中国农耕民族强烈的守土意识时,作者指出不同的生产和生活方式,产生了不同的战

略文化。

B.本文第三段以典型事例论证了中国的防御性战略军事思想既有历史的文化基因,又有深厚的理论和实践基础。

C.文章按照”总-分-总”的思路行文，即先提出问题，接着具体分析问题，最后明确指出了解决问题的办法，层次分明。

D.英国历史学家阿诺德•汤因比名言:“文明的死亡原因永远是自杀而不是谋杀。”可以用来佐证“大国力量增殖于地

区性守成,消释于世界性扩张

3.下列各项表述中，不能体现中国和文化的一项是（）

A.早在2000多年前，中国的哲人就把“和而不同〃视为"天下之达道"，把"天人合”视为人与人、人与自然相处的最高境

界,把〃兼爱""非攻"视为实现人际和谐与国际和平的根本途径。

B.历经千载的丝绸之路被世界公认为友好交流之路，给沿路各国带去了中国的友善和文明。

C.明代郑和舰队七下西洋，携带的国书宣示:〃天之所覆，地之所载，一视同仁,不能众欺寡、强凌弱。〃给所经国家及横

跨亚非的海上航线带去了和平与繁荣。

D.几千年前,中华民族的先民们就秉持“周虽旧邦，其命维新”的精神开启了缔造中华文明的伟大实践。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

大嫂

（作者：阳媚）

“妹，跟你们说，妈这个病我们一个字不能透露给她，拿药时看看说明，明显的就撕去。”病房外，大嫂泪眼朦

胧，抹了一把泪，又特意嘱咐我，“你也擦擦，别让妈看出来。”

一个月前，六十六岁的妈妈查出了胃癌，医生说动手术会花很多钱，问我们是否同意做。大嫂圆眼一瞪，说：“就

是花再多的钱我们也要做。“妈有农保，农保规定在省医院报销的比例不是太高，面对十多万手术费，我们懵了。

大嫂很镇静：“海军，你今天就回家，把准备买车的钱拿来。再告诉老二也准备点钱，眼看着做了手术要化疗。

妹，你留下帮我照顾妈。"大嫂话音很低，怕惊醒睡梦中的妈。

“大嫂，我……”眼泪再次迷蒙了我的眼睛。

去年，女儿考上了高中，为了就近上学，我们决定买房。身为工薪阶层，面对首付三十多万，我和老公犯起了愁。

大嫂得知后，立马让大哥给送来十一万，解了我们燃眉之急。

连在回老家的大哥，在第二天傍晚返回了济南医院。

“咋没告诉老二妈要手术？”大嫂看着疲惫的大哥，眼里装满了心疼。

大哥把银行卡递到大嫂手里，说：“老二家说钱都炒股了，手头没钱，工作抽不开身，不能来。”

“我找二哥，两个人咋一点不自觉。”我拿出手机就要打。

“算了吧，他们都忙。”大嫂一把按住了我。

妈醒了，定是听到了我们的对话，她转头看看大嫂和大哥，又看看我，道：“嫂，你去跟医生说，我不动手术。

我觉得没啥病，回老家医院打打吊瓶就行了。”

“妈，你说啥呢。医生说了，你就是胃溃疡，说动手术很快就好了。”大嫂把妈额头的一缕白发掖到耳后，抚摸

着妈长了老年斑的手，“妈，你现在是病人哦，得听医生的话。别怕，钱也不多。”

妈看了一眼大嫂，说：“我知道你哄我。去年在人民医院，我阑尾炎，动手术。问花了多少钱，你说不到一千。

今春儿，南街上你二大爷也阑尾炎动手术，听说花了小四千啊。这济南大医院，做个手术万八千能够？回去吧，我没

病，别花冤枉钱。”

大嫂嘿嘿一笑：“妈，就知道你怕花钱，这次真用不了几个钱。你不信我，一会医生来了你问问医生好不好？”

大嫂细声细气地安抚着妈，生怕妈上火。

妈的这次手术非常成功，化疗按照大嫂的意见全部用好药。大嫂说了，不能让妈掉头发，那样妈再不识字也会知

道自己不是好病。我们紧巴一点，让妈恢复好，妈多活一天，我们就多一天有妈的日子。

手术两周后，妈看着大嫂憔悴样，心疼了，背着大嫂对我说：“姨，你打电话给你二嫂，让她来替替你大嫂。就

说我说的。''我打了，二嫂没来，说工作实在脱不开身，等周日再来济南看看。

一个月后，大嫂找单位同事开着车把康复中的妈接回了家。

“老嫂子，你真有福。”来家里看望妈的阿姨们，看到对妈细心照顾的大嫂，个顶个羡慕，她们打心眼里希望儿

子将来也能摊上这样一个好媳妇。这时妈的眼睛眯成一条缝，脸上写满了幸福。

按照医生要求，每个月要去省城医院拿药，这事除了大嫂，妈不放心任何人。

2015年6月的最后一个周末，我正在忙碌商场的活动，很少给我打电话的大哥打来了电话：“妹，快出来，跟我

去车站。”大哥的声音有些沙哑。

“去车站干什么？”

“你嫂子……你嫂子……”大哥按死了电话。我知道嫂子今天去济南给妈拿药去了，难道有事发生？边走边跟经

理请假，小跑到了大门口。

上了车，看到大哥红红的眼睛，我愣了：“哥，嫂子咋了？"我话音还没落，大哥眼眶里的泪水一下子涌出：“你

嫂子……你嫂子在车上制止小偷，被小偷捅伤了，现在医院抢救，怕是凶多吉少。”

“啊！”我心一下子提起，摊在车座上……

两天后，《济南早报》整版刊登了我大嫂见义勇为的事迹。大嫂成了远近闻名的新闻人物。这可乐坏了我妈，只要

家里来人，她一定会拿出那张折叠得整整齐齐的报纸，不顾大嫂阻拦，非要递到人家面前：“快瞅啾，俺儿媳妇上报

纸了。”

（选自《经典小小说》，有删节）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）

A.小说以“我”为视角，采用第一人称叙事，使故事显得真实可信，同时也便于“我”从家庭成员的角度直接抒情

议论。

B.小说善于使用对比手法刻画人物，大嫂的美好形象，就是在与二哥二嫂对母亲不闻不问的对比中，逐步凸显出来

的。

C.小说对人物语言的描写很成功，非常贴近人物身份与现实生活。小说中大量的对白，具有浓厚的生活气息与地方

特色。

D.小说采用多种叙述方式，顺叙、插叙交替使用，记叙了一个家庭的平常生活，平中见奇，表达了“我”的感受。

E.小说善于通过细微情节表现人物性格，如妈妈不顾阻拦将报纸递给来人，就很好地刻画出母亲淳朴又喜欢夸耀的性

格。

2.小说的开头如此设置，有什么用意？请简要分析。

3.有人认为小说中大嫂见义勇为部分属于画蛇添足，破坏了人物形象的真实性。你认为呢？结合文本内容，谈谈你的

看法。

4、阅读下面的文字，完成下列小题。

所谓“感受”，这两个字极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和,

也是感受。所以感受因人天资不同而比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船，我见到它便

觉得可以让人纳凉，旁人也许说它很宜于入画，或者说它是的象征。由此看来，天才之为天才，是因为

他不仅具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的原因。（）o例如常处于“静”的人比较容易感受出趣

味。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂。你的心界愈空灵，你愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不

必定要进空谷，也不必定学佛家静坐参禅。要注意的是，静与闲是不同的。许多闲人不一定能感受到静中趣味，而能

静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，偶尔丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪

烁，无穷妙悟便源源而来，这就是忙中静趣。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.包含截然不同洁身自好分辨

B.包涵截然不同明哲保身分辨

C.包含天渊之别明哲保身分辩

D.包涵天渊之别洁身自好分辩

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.天才之为天才，是因为不仅他的感受力比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力的原因。

B.天才之为天才，是由于不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的结果。

C.所以天才之为天才，是因为他的感受力不仅比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力。

D.所以天才之为天才，是因为不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈。

3.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.天资的不同决定了个人所见到的美与和的程度。

B.天资的高低与否则又很大程度上取决于个人的心境。

C.然而感受的能力一半由于天资，一半也由于心境。

D.除了拥有天资以外，安静的环境也能提高感受能力。

5、阅读下面这首唐诗，完成各题。

胡笳歌送颜真卿使赴河陇（节选）

岑参

凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。

昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。

胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。

边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？

1.下列对这首诗的赏析，不正确的-项是（）

A.一、二句通过描写秋季边地独有的景象，表现边塞的苦寒荒凉，衬托送别的悲凉心境。

B.三、四句写诗人看到昆仑山南的斜月，听到胡人吹响的胡笳，视听结合，强化了诗人内心的凄凉。

C.第六句写诗人遥望目送友人，但云遮雾障，望而不见，流露出惆怅之情。

D.萧关、天山、昆仑山用来泛指边关构成诗歌广阔的地城空间，显示出边塞诗浑阔的意境。

2.“向月胡笳谁喜闻”和范仲淹的《渔家傲秋思》中的“羌管悠悠霜满地”，两句诗在表情达意上有何异同?请简要赏

析。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）夫子循循然善诱人，,,欲罢不能。（《论语》）

（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，,o（庄子《逍遥游》）

（3）黄鹤之飞尚不得过，«青泥何盘盘！o（李白《蜀道难》）

（4）执手相看泪眼，o念去去、千里烟波，。（柳永《雨霖铃》）

（5）,.但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）

7、阅读下面的作品，完成下面小题。

黄梅魂

杨海燕

老杨退休后回到了偏远的农村老家，他十五岁从这儿走出去读书，工作，成家，现在清闲了，回来侍奉老娘以尽

孝心。

老杨每天除了侍奉老娘外，还爱好看书、听戏，他尤爱听唱腔优美的黄梅戏，没事还能跟着收音机哼上几句。

平时，常有一些唱黄梅小调的艺人来村子里卖唱。老杨对他们不屑一顾，这些人衣着破燃，奴颜婢膝，没有半点

艺人的样子，唱出来的黄梅小调全无韵味。

一天午后，老杨躺在家门口老槐树底下的藤椅上乘凉，夏日的骄阳肆虐着大地，知了哑着嗓子不知疲地嘶吼着，

偶尔一阵沉闷的热风拂过，老杨昏昏欲睡。

“老先生好！”一声温文尔雅的问候传来，好久没听到这么儒雅的声音了，老杨不由睁开眼睛仔细打量着来者。只

见来人三十上下，俊俏的面容因风尘仆仆而显得有些憔悴，一对深陷下去的眼窝，让人觉得可惜。他拄着一根木制拐

杖，着长裤汗衫，被洗到发白看不出本色，但干净清爽。身旁是一位年龄相仿的妇人，大概是他的妻子，长得眉清目

秀，着长衣长裤，同样被洗得发白而干净清爽，右手拿着一把二胡，左手搀扶着男人。

老杨略一点头，但见妇人左手放开男人，将二胡抵在腰间拉了起来，顿时，黄梅乐调如清冽的山泉水灌入老杨耳

中。老杨精神一震，全身心像沐浴在清凉的风中，不由闭上眼睛享受了起来。“郎对花姐对花，对对到田壤上……”“丢

下一粒籽，发了一棵芽，么杆子么叶开的什么花……”字正腔圆，盲人夫妻对唱的《打猪草》俨然黄梅戏一代宗师王

少舫、严风英风范，听得老杨神清气爽，如在干渴时了一杯凉茶般全身酣畅淋漓。老杨心满意足，这才是艺人嘛。盲

人夫妇见老杨爱听他们唱戏，每十天半月就会来一趟，每次唱的都不一样，有时是经典传统曲目，有时是民间小调。

老杨听得如痴如醉，盲人夫妇唱得情深意长。

日子久了，老杨要是隔上一段时间没见到盲人来，就觉得心里空荡荡的。他渐浙待盲人夫妇如同朋友，每次他们

来，老杨总要端一条长髡请他们坐下，倒上两杯茶，然后闲拉些家长里短。

盲人原来并不瞎，20多岁时，跟同乡去外地煤矿谋生，在一次瓦斯爆炸中，他死里逃生，却被热浪灼瞎了一双眼

睛。蒙新婚妻子不弃，淅渐走出阴影。从此，他们以唱戏为生，踏上四处奔波的心酸之路。

老杨同情官人夫妇，每次给的钱都比别人高出数倍，盲人过意不去，每次都会多唱上几段，让老杨过足戏瘾。

有一段时间，盲人没有来。老杨知道他家住址，便写了一封信箱■他，信中说自己岁数大了，自母亲过世后，听他

唱黄梅戏便是他唯一的乐趣，希望他还能如往常一样过来。盲人妻子回信说自己身体不好，暂时不能过去唱戏。后来

他们又相互回了几次信。

大约一年后，盲人来了，却不见他妻子的影子，搀扶他的是一个十来岁的男孩。盲人说，一年多前，他的妻子嫌

他家贫，撇下他和孩子走了。

老杨说，你们怪不容易的，就留下来吧，我送孩子去镇上学校读书。

盲人“扑通”一下给老杨跪下了，嚎啕大哭说：“要不是念着孩子，妻子走后，我就活不下去了。老哥现在把我的

儿子收下来，老哥你就是我的恩人。”

盲人和儿子留在了老杨家。儿子去了学校，盲人没事就唱戏给老杨听，日子倒也过得轻松自在。

只是没事时，老杨会背着盲人去村头坟地烧些纸钱，并喃喃嘱咐：“你就放心去吧，我会代你照顾好他们的。”

坟碑上赫然是盲人老婆的名字。

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）

A.小说以“黄梅魂”为题，有两重含义，一是老杨钟爱黄梅戏，并因黄梅戏与盲人夫妇结缘，二是盲人夫妇因黄梅

戏生死相依。

B.小说将卖唱艺人全无韵味的演唱与盲人夫妇字正腔圆的对唱进行对比，展现了盲人夫妇真正具有黄梅戏大家的风

范。

C.本文在顺叙中插叙盲人的不幸遭遇，既为写老杨帮助他们做铺垫，也为后文表现盲人妻子不会因贫穷离开盲人埋

下伏笔。

D.老杨听了盲人夫妇唱的黄梅戏后神清气爽，隔上一段时间没见到盲人来就心里空荡荡的，从侧面突出盲人夫妇演

技的高超。

2.请简要分析“老杨”的人物形象。

3.小说的结尾有点出乎意料，又似乎在情理之中，请结合文本探究这个结尾的妙处。

8、阅读下面材料，完成后面练习。

材料一

现在人们提及的碑碣，一般指各种各样的刻石，是一切刻有文字的石刻的总称。但在古代，碑、碣则是石刻家族

众多成员中相互独立的两类。

碑是指长方形的刻石。汉以前的碑是无字的，其用途主要有三种：一是立于祠庙门前，用来拴蛰祀用的牲口；二

是立在皇宫中，作为观测日影和计算时间的工具；三是竖在墓旁，在中间的上部穿一个圆洞，用来把棺材放到墓穴中

去。碑上刻字，大概应追邂到西汉晚期，当时有人在墓前石碑上刻写亡人功绩，便于他人看到。随着此风的盛行，碑

的意义也发生了变化，人们开始把刻有文字的石板称为碑，而不刻文字的石板反倒不能称为碑了。

碣是指圆形的或形状在四方和圆形之间、上小下大的刻石。在唐代，碑和碣还是有区别的。唐代丧葬制度规定：

五品以上官员准许立碑，五品以下官员只能立瑙。古代刻石中，极少有名及其实的碣。有的是名为碑而实为碣，有的

则是名为碣而实为碑，天长日久，碑碣就成为一个概念了，并以此来统称刻有文字的石刻。值得一提的是，碑的出现

晚于碣，现存最早的文字石刻就是碣，其形状上小下大，顶部圆形，底下则是平的，四面近似于四方形，刻辞就刻在

这四个面上。

这些刻辞，最初仅是记录墓中人的姓名、官位、卒葬年月。后来又加入了有关死者的家世、生平和事业，以及颂

扬和悼念的诗铭，文辞逐渐增多，碑文便成为一篇完整的传记，路人可凭此详细地了解墓主的情况。这种立于墓前的

碑，叫做墓碑。

早期的碑还包括由庙门前拴祭祀牲口的石板发展而来的祠庙碑。祠庙碑上所刻文字主要是记述受祭祀者的德行和

功绩。早期碑的作用仅此两种，是因为人们都认为碑是用来纪念过去的和神话传说中的人物。南北朝时，碑成为一个

文体名词，一些刻在碑石上的文章，内容不再局限于纪念人物，开始有了记事、颂扬功绩的成份。从南唐后主开始，

还出现了专门用来保存书法艺术的碑。至于碑的种类，到了后代，人们把凡是文字石刻，如碣、摩崖、墓志、经幢等,

都包括到广义的碑的范围内。

（选自《谈制论形说碑碣》）

材料二

①碑首是碑的最上部分。碑首中间为碑额，是雕刻碑名的地方。早期的碑首和碑面是连在一起的。唐时，碑首和

碑面开始用两块石板刻好后装配而成。此时碑首的宽度、厚度都比碑身大，使雨雪等不致直接淋至碑身上部，对碑身

起到了保护作用。

②碑额下面，长方形的一段叫碑面，也称碑阳。其反面则称为碑阴。有些较厚的碑版，两边也相当宽阔，可以用

来刻字，称为碑侧。一块由碑阳、碑阴、碑侧共同构成的碑版就是碑身。

③碑文全篇都刻在碑阳上。碑阴一般刻有出资立碑人的姓名，题名款式包括官职、籍贯、姓名、字和出钱数。有

的碑阴则刻有与碑面相关的文献，这一类碑阴文字，凡与碑面有关系的，除题名外，都称为“碑阴记”。还有许多碑,

碑阴原来没有刻字，后人利用这块空白石面，或磨灭原来的碑阴文字，另外镌刻新的碑文。这种碑，其实两面都是碑

面，无所谓碑阴了，但做著录时，还应以早先所刻为碑面，后代增刻为碑阴。

④有些较厚的碑版，碑侧也常刻有题名。有的碑文过长，碑面刻不完，就在左侧续刻。但一些名碑的碑侧主要刻

着螭龙花草图案，是石刻的艺术装饰。

⑤有些碑碑身沉重，为防止其沉陷，人们就另刻一块长方形或方形的平面石板，刻成一个突起的槽，把碑石嵌入

槽中，竖立在地上，这种底座就是碑座。

⑥碑各部分的大小要根据碑身的尺寸来确定，目的是突出碑身的庄严高大。以碑座为例，常见的鳌座长度等于碑

身宽度的两倍，高度为碑身高度的百分之四十五。

⑦我国碑碣的历史，迄今已有两千年之久了。一些流传在世的碑碣及其拓本不仅对中国传统文化的保存和传播起

了重要作用，也是研究中国古代社会的宝贵资料。而且，这些碑文多为当时有名的书法家所书，篆、隶、行、楷各种

书体都有，生动展现了中国文字的发展历史。尤其是这些碑碣大多摹刻精良，神完气足，风格多样，是人们欣赏书法

艺术、临习书法的范本。此外，古代的石碑还保存了大量具有艺术价值的精美装饰和图案花纹，使碑刻成为书画俱佳

的艺术品。

（取材于《谈制论形说碑碣》）

材料三

纪念碑是特定时期民族文化、民族情感与民族精神的载体，它的安放场地有一定的特殊性。这种特殊的场所往往

能营造出特定的氛围，让参观者感动、记忆，并受到某种精神感召，实现自我反省，以独特的方式达到纪念的目的。

我国纪念碑中最重要的当然是天安门广场中央的人民英雄纪念碑。129年9月，中国人民政治协商会议通过决议,

为了纪念在反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福的历次斗争中牺牲的人民英雄，决定在北京建立纪念碑以纪

念他们的不朽功绩。为此，特别成立了建设纪念碑的专门委员会，并向全国征集设计方案。131年8月，北京市都市

计划委员会将挑选的三种方案送呈市政府审查。时任纪念碑建设委员会和北京都市计划委员会副主任的梁思成先生正

在病中，他认为送呈的方案缺点甚多。于是在病床上写信给当时的北京市市长彭真：“（该方案）无论在整体形体上、

台（碑座）的高度和开洞的做法上，与天安门及中华门的配合上，都有许多缺点。”他认为，天安门是广场上最主要

的建筑，人民英雄纪念碑则是一座新的、同等重要的建筑。它们两个都是中华人民共和国重要的象征性建筑。因此，

两者不宜采用类似的形体，否则，二者不能起到相互衬托的作用。梁思成还在病床上提出了自己的设计方案。北京市

政府接受了他的意见和方案，在纪念碑建设委员会进一步的设计下，完成了纪念碑的设计。纪念碑于132年正式动工,

138年建设完成。建成的纪念碑碑首采用庞殿顶形式，碑身高大，用天然花岗石镶面。它坐落在天安门前的广场中心,

正如梁思成所设想的：“可以更好地与庞大、龙盘虎踞、横列着的天安门互相辉映，衬托出对方和自身的伟大。”

（取材于《中国小品建筑十讲》）

1.下列对“材料一”中加点字的解说，不正确的一项是（）

A.祭祀：“祭”使用部首检字法应先查“示”部，再查六画。

B.追溯：“溯”的意思是“往上推求或回想”。

C.名符其实：“符”不可以写作“副”。

D.经幢：幢的读音为“chuAng”。

2.“材料一”最后一段“仅此两种”中的“此”，指代的具体内容是一»

3.根据“材料一”，下列有关“碑”的说法正确的一项是（）

A.汉代以前，碑在日常生活中的功能是实用性的。

B.根据唐代的丧葬制度可知，碑的价值高于碣。

C.南北朝时，碑文已不再用来纪念过去的人物。

D.现在人们所说的“碑”，可以泛指一切石刻。

4.根据“材料二”第③段的内容，下列推断不正确的一项是()

A.从河北碑阴题名“赵国邯郸宋镇元世二百”可知，此碑为赵国邯郸人宋镇(字元世)出二百钱捐助而立。

B.考古发现，西汉人纪信的墓碑碑阳上有“唐立”字样，而碑阴刻有。由此可推知，此碑为唐人所立。

C.河南的碑阴为宋人刻写的，意味着此碑的碑阳文字已经不是北魏时的原刻了。

D.少林寺翻修殿宇时，发现嵌在墙上的金代石刻的背面，是唐代的，按著录习惯，前者应为碑阳，后者应为碑阴。

5.根据“材料二”，下列说法正确的一项是()

A.碑通常是由碑首、碑面、碑座共同构成的。

B.碑首的作用就是保护碑身不受雨雪侵害。

C.碑阴可以刻字，也可以是无字的空白石面。

D.碑侧是用来题名以及雕刻装饰性花纹的。

6.根据以上三则材料，概括碑的文化价值。

7.下图为天安门与纪念碑的原方案和现方案的对比示意图，请结合此图与“材料二”、“材料三”的相关内容，具体

分析原方案的不足。

天安一。足3"的眇为*'

9、阅读下面的作品，完成下面小题。

语言智能和语言教育不应“相杀”

饶高琦

近年来，语言智能技术迅猛发展，并在舆论中对人工语言服务形成冲击。语言教育存废及投入多寡等，成为国家

教育规划和技术规划中需要面对的问题。12月24日，北京语言大学语言资源高精尖创新中心和中国中文信息学会召

开了“语言智能与社会发展”论坛。40余位来自语言教育界、信息技术界、企业界、新闻界和政界的有识之士共同就

语言智能与外语教育协同发展献言献策，并形成了《语言智能与外语教育协同发展宣言》，倡议教育界和技术界相拥相

爱，停止相搏相杀。

智能技术冲击传统产业，挤出其中的就业人口，本不新鲜。但今天机器翻译为代表的语言智能技术对传统语言产

业的冲击大部分只存在于舆论之中：翻译人员的收入保持稳定，翻译市场的价格没有明显下降，规模持续增加。其他

语言服务产业也在蓬勃发展。2018年两家一线创新企业机器翻译产品在重要会议上“翻车”，也表明语言智能还远远

不足以像两百多年前的轧棉机一样制造失业潮。

但这种舆论中的冲击，伤害却不小：大学英语专业，从曾经的香伴伴，变成今天坊间“对不起良心”的专业，语

言智能的冲击也是重要因素之一。很多学界、企业界人士刻意制造了一种“外语专业灭亡论”。XX翻译在XX技术

竞赛中拿到冠军，XX系统超越人工翻译，XX翻译机通过专业考试等信息更在媒体的追逐中频现网端。在人工智能

服务大量进入日常生活的今天，这种论调已经不再是未来小说、科幻电影里那种飘忽云端的危言耸听，而成为了触手

可及的恐慌之源。这种恐慌首先就表现在学生的专业选择上。笔者所工作的大学，近年来就有数十位新生受这种舆论

影响选择改换专业，甚至退学。

诚然外语教育，尤其是大学外语专业，在学科设计和培养模式上问题深重，但如果任由机器翻译狂热宣传发展，

煽动公众情绪，将会对国家的科技规划和教育规划形成严重误判，进而有损公众利益。语言智能行业自己也是受害者。

当前的智能应用受益于20世纪90年代以来大行其道的统计机器学习方法和2010年以后突飞猛进的深度学习技术。它

们都依赖于富含人类知识的大数据资源。而外语从业者，正是语言大数据资源的生产者。可以说，语言智能如车，语

言数据如油。岂有汽车行业整日恐吓石油行业的道理呢？

另一方面，舆论上的恐慌虽缺乏道理，但不完全是无源之水。外语教育，为学生前途和自身发展计，理应化冲击

为契机，在人才培养的范式、方法和内容上吐故纳新，热情拥抱新技术和新时代，努力帮助学生过好智能时代的外语

生活。在智能时代，语言教育更要坚持工具性和人文性的双重属性。在工具性上，培养懂得工具，会利用智能服务的

语言从业者。而在人文性上，更加重视跨文化交际能力和文化包容心的教育，培养不同文化间的穿行者。

2018年，原谷歌人工智能实验室主任李飞飞提出了“以人为中心的人工智能”这一观念。麻省理工学院、卡耐基

梅隆大学和北京大学等顶级高校也就人工智能的社会伦理、科技伦理设立课程与研究项目，旨在为技术的发展和应用

划定界限。人工智能，尤其是语言智能的发展方向必然是更深和更广的人机互助，进而通向人机共生。替代和对抗的

人工智能观并不可行。人工智能和其服务的领域都理应相爱，不能相杀。

（有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.语言智能技术迅猛发展，和语言教育相搏相杀，冲击人工语言服务，致使语言教育存废等成为国家教育规划和技

术规划中需要面对的问题。

B.北京语言大学语言资源高精尖创新中心和中国中文信息学会将召开“语言智能与社会发展”论坛，就语言智能与

外语教育协同发展献言献策。

C.语言智能的冲击这种论调已经不再是未来小说、科幻电影里那种飘忽云端的危言耸听，而成了触手可及的恐慌之

源，影响了学生的专业选择。

D.语言教育，特别是外语教育，应该化冲击为契机，为学生前途和自身发展计，在人才培养的范式、方法和内容上

吐故纳新，热情拥抱新技术和新时代。

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

A.文章以2018年两家一线创新企业机器翻译产品在重要会议上“翻车”的事例，论证了语言智能技术对语言教育的

冲击。

B.XX翻译在XX技术竞赛中拿到冠军，XX翻译机通过专业考试等信息频现网端等，是机器翻译狂热宣传、煽动

情绪的明证。

C.汽车行业整日恐吓石油行业是没有道理的，因此，语言智能冲击语言教育，试图去对抗和替代语言教育的做法也

是不可行的。

D.文末引用李飞飞主任提出的“以人为中心的人工智能”观念，是为了说明语言智能只有从属于语言教育，才能人

机互助，进而人机共生。

3.请结合材料的第四段到第六段的内容，简述语言智能和语言教育需要“相拥相爱”的原因。

10、阅读下面的文言文，完成下面第各题。

方君柯亭传

［清］袁枚

叙奇勺易，叙庸行难。古今文人，都操此论。然而庸德庸行，圣人所重。故曰：“中质不可能。”人果能于伦常

日用间为人之所不能为，则庸中之奇，又何尝不觥觥兀立耶？吾于方君柯亭见其人矣。

君讳源聚，字函光，号柯亭，古歙人也。生而孤露，事亲孝，行己恭。家业先丰后啬，或为君危。君慨然日：“穷

通，命也。吾何容心哉？”早废举于业.贸迁有无。稍稍自立，便趋人之急。乡党义举，赴之若热。辛未岁大饥，君

出境购粟，还乡平臬，赖以存活者无算。同产六人，其季早之。兄弟析产时，君又慨然日：“嫡孀抚孤，便然孑立，

薪水殊艰。我丈夫也，自食其力，安用祖宗余庇耶？”遂却所分田产，全以吊之。嗟乎！仁义不行，《展日》兴刺。今

之人，往往争一缺口盆、折足几，兄弟勃谿者，比比也。即史载薛包分家，奴婢取其老病者，田庐受其荒顿者，号称

古之贤豪。然彼终有所受分，非脱手不取也，以君相较，其义心清尚，不更加古人一等哉！至于葺琳字，修浮图，又

其末节余行，不足为君异也。

君以捐修城工议叙主簿，年六十而卒。子五人，名如川者，九岁能诗，以文噪于时。今年就试金陵，饷除麋百螺⑶，

上镌“随园先生著书之墨”，日：“昔韩昌黎能文，求传志者辇金币如山。如川家贫，无能为得，故辛苦捶烟，为先

生举苇，为先人乞传。”余嘉其意而不忍辞也。

（有删改）

［注］险麋百螺：陶麋，地名，墨的代称；螺，量词。

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.叙奇勺易行：事迹B.其季早亡亡：错失

C.全以界之畀:给予D.无能为馋役：差遣

2,下列对文中加点词的解释不正确的一项是

A.中庸：儒家的道德标准，一般是指中正平和，不偏不倚，无过无不及。

B.举子业：古人认为“不孝有三，无后为大”，繁衍子息乃人生之大业。

C.鹿鸣：《诗经》中的宴饮诗，曹操在《短歌行》中曾经化用其中名句。

D.润笔：士大夫耻言金钱，因此以之代称写文章、写字、作画等的报酬。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）家业先丰后啬，或为君危。君慨然日：“穷通，命也。吾何容心哉？”

（2）至于葺琳宇，修浮图，又其末节余行，不足为君异也。

4,简要概括方柯亭的形象特点。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之曾孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加人，左庶子张大安

表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州刺史。时来俊臣贬州参军，人惧复用，多致书请瑰，瑰叱其使日：“吾

忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外彼，不得入。久之，转扬州大都

督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机费取铤万，瑰单身簿被自将。武后铸净屋，立庙塔，役无虚

岁。瑰谏目：“原损浩广虽不出国用要自民产日弹百姓不足君孰与足天下僧尼滥伪相里请并寺着僧常员数缺则补。”

后善其言。神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。瑰明晚法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正。中宗复政，郑普

思以妖幻位秘书员外监，支党遍岐、陇间，相煽惑为乱。瑰捕系普思穷讯，普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏

勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。司直范献忠.现使按普思者，进日：“瑰为大臣，不能前诛逆竖而报天子，罪大矣，

臣请先斩瑰。”于是，仆射魏元忠掣苜曰：“瑰长者，用刑不枉，普思法当死。”帝不得已，流普思于信州，余党论

死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食天子，名曰“矮星”，瑰独不进。及侍宴,

宗晋卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和万明，代天治物。今粒食踊贵，百姓不足，卫兵至三日不食，臣诚

不称职，不敢烧尾。”帝崩，遗诏皇太后临朝，相王以太尉辅政。后召宰相韦安石、宗楚客洎瑰议禁中。楚客猥曰：

“太后临朝，相王有不通问之嫌，不宜辅政。”现正色目：“遗制乃先帝意，安得辄改？”楚客等怒，卒削相王辅政

事，瑰称疾不朝。景云元年，卒，年七十二，谥日文贞。

（选自《新唐书•苏瑰传》，有删节）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.廉损浩广/虽不出国用/要自民产日理/百姓不足/君轨与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着借常员数/缺则补/

B.廉损浩/广虽不出国用/要自民产日弹/百姓不足/君轨与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补

C.廉损浩广/虽不出国用/要自民产/日理百姓不足/君就与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/

D.廉损浩/广虽不出国用/要自民产/日弹百姓不足/君就与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.浮屠，亦作“浮图”，佛教用语，可指佛教、和尚、佛塔、寺庙。文中“浮屠”与王安石《游衰禅山记》中“唐

浮图慧襄始舍于其址”的“浮图”所指相同。

B.顿首，行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。也常用于

书信的开头或末尾。

C.烧尾，是指唐代大臣新授宫时向皇帝献食，亦可指唐代士子新登第或升迁的庆贺宴席。文中即是第一个意思。

D.阴阳，我国古代哲学概念，两者有着既对立又统一的关系，具体可以指日月、天地、昼夜、寒暑、君臣等，文中

指国家大事。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.苏瑰为官清廉，两袖清风。扬州地处都会，多产珠翠珍怪。前任长史都趁机捞取很多钱财，而苏瑰任扬州长史时，

严格约束自己，洁身自好，分文不取。

B.苏瑰公正处事，直言进谏。百姓担心来俊臣再次被起用，写信给苏瑰。苏瑰承诺绝不会错待一个小人；武后要建

佛寺，立庙塔，苏瑰从容讽议，最终武后减少修建数量。

C.苏瑰为人耿直，不怯权贵。郑普思私结党羽并到处煽动诱骗作乱，苏瑰力争追究到底；公卿大臣初次为官，照例

“烧尾”，苏瑰出任仆射，独不献食。

D.苏瑰志存大节，独发谎言。中宗驾崩后，遗诏让皇太后临朝，相王辅政。宗楚客等讨好太后，要求停止相王辅政,

苏瑰坚决反对。最终削除相王辅政，苏瑰称病不再上朝。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”

(2)有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。

5.请结合文本和下面两则选自《新唐书•酷吏列传》的材料，概括来俊臣被贬州参军时，“人惧其复用”的三点原因。

(1)式后以为该，擢累侍御史，按诏狱，数称旨。后阴纵其惨，胁制群臣，前后夷千馀族。生平有纤介，皆入狱死。

拜左台御史中丞，中外累息，至以目语。

(2)久之，俊臣纳贾人金，为御史纪履忠所劾，下获当死。后忠其上变，得不诛，免为民。长寿中，还授殿中丞，

坐脏贬同州参军事，暴纵自如，夺同僚妻，又辱其母。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

英国BBC一摄制组在南极拍摄帝企鹅《王朝》时，有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，开始出现

一些伤亡。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖成楼梯状的沟槽，让帝企鹅成功走出冰坑。

在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境

下的物种活动进行干预。摄制组的“间接干预”自然有人反对，认为有违职业操守；但更多的观众表达了支持和赞美。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

参考答案

1、1.C

2.D

3.①山地生物多样,生物资源十分丰富，提供了大量的生态系统服务。②山地是典型的脆弱生态系统之一。③山区肩

负着多重战略功能。④在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，山区和山地居民的可持续发展问题亟待

解决。

【解析】

1.本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解

答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，

确定对应语句，联系上下文体会。

A项，“主要产地”于文无据；

B项，“不是……而是……”表述错误，原文说的是“不限……而且还……”，两者都包括；

D项，“《山海经》中就有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载”错，原文是“《管子•地员》《汉书•地理志》和

《徐霞客游记》等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载”。

故选C。

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语

言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出

符合题干的选项。

D项，“2016年打造的山地未来国际合作平台就是在这个理念下的成功探索”于文无据。

故选D。

3.本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关

键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

首先要分析并概括各材料的主要内容。根据材料一“山地具有丰富的动植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气

清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地

地区”可概括出①。根据材料二“山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化，以及造山运动等地质活动，也成为

地球上典型的脆弱生态系统之一”“山区肩负着生态安全屏障、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐发展等

多重战略功能”可概括出②③。根据材料四“然而在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，大量的土地

也随之荒芜。如何找到新的产业，找到新的人与自然的关系，成为一个亟待解决的问题”可概括出④。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象

与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的

细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程

中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

2、1.D

2.C

3.D

【解析】

1.本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合

信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。

A项，“……具体表现了中国军事的防御思想”主客倒置，原文说：中国军事的防御思想是“杀人亦有限，列国自有

疆。苟能制侵陵，据岂在多杀伤”战略文化的具体表现。

B项，"……使……”因果关系错误，“使”之后为“果”，“使”之前为“因”，第②自然段前半部分的文意应该

是“两因一果”，“两因”除了了“安土重迁的普遍心态”以外，还有自给自足的生产方式。

C项，“数千年的中国文化没有侵略性,发端于……”张冠李戴，中国自古提倡“慎战”思想，一以贯之的防御性国防

政策发端于中华民族的历史文化基因。

D项，表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，与本文主旨完全吻合。

故选D。

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据

之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述

与文章内容表达的细微差别。本题要求选出对原文论证和结构的相关分析，不正确的一项。

C项，“最后明确指出了解决问题的办法”无中生有。文章虽然是按照“总-分-总”思路展开论证的，但结尾只是总

结强调了以防御思想为具体表现的中国战略文化，并未明确解决问题的办法。

故选C。

3.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，

时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。

D项，本句表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，“文王在上，于昭于天。周虽旧邦，其命

维新”的意思是周文王禀受天命，昭示天下;周虽然是旧的邦国，但其使命在革新”。这是一种改革创新文化，不是

"和"文化。

故选D。

3、1.CD

2.①开门见山，奇峰突起，营造了一种紧张的气氛，引人入胜。

②为下文做好铺垫，使情节显得更为波折。

③突出人物的特征，为后文大嫂这个人物形象的塑造打下坚实的基础。

3.示例一、这一部分属于小说的有机组成部分，并非画蛇添足。

①大嫂的见义勇为虽然属于偶然事件，但基于大嫂的性格，她会这么做并不令人意外。小说如此处理，更加丰富了人

物形象。

②结构上，将情节推向了高潮；悬念的设置，更加一波三折，引人入胜。

③小说如此处理，弘扬了社会正能量，深化了主题。

示例二、这一部分画蛇添足，破坏了人物形象的真实性。

①大嫂的形象在此前已经很鲜明了，再加上见义勇为的情节，使得大嫂这么一个小人物突然变得高大全，反而显得不

真实。

②小说本来是围绕着大嫂给婆婆治病这个中心事件而展开，见义勇为受伤这一情节偏离了中心事件，显得突兀。

③看似弘扬了社会正能量，深化了主题，实际上偏离了作者的创作意图，破坏了小说温馨和顺的家庭氛围。

【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、

主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

A项，“同时也便于‘我'从家庭成员的角度直接抒情议论”错误，文章重在叙事中渗入情感，没有直接抒情议论。

B项，”小说善于使用对比手法刻画人物，大嫂的美好形象，就是在与二哥二嫂对母亲不闻不问的对比中”错误，二

哥二嫂的冷漠的确凸显了大嫂的形象，但不能说大嫂的形象就是在对比中凸显，小说对大嫂的刻画是全方位的。

E项，“就很好地刻画出母亲淳朴又喜欢夸耀的性格”错误，“夸耀”一词用语过重。

故选CD»

2.此题考查把握段落作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注

意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引

起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。“妹，跟你们

说，妈这个病我们一个字不能透露给她，拿药时看看说明，明显的就撕去。”病房外，大嫂泪眼朦胧，抹了一把泪，

又特意嘱咐我，“你也擦擦，别让妈看出来。”小说开头开门见山，营造了一种紧张的气氛，吸引着想揭开谜底，到

底发生了什么事情；为下文“一个月前，六十六岁的妈妈查出了胃癌，医生说动手术会花很多钱，问我们是否同意做”

做好铺垫，使情节显得更为波折；“姨，你打电话给你二嫂，让她来替替你大嫂。就说我说的。”“来家里看望妈的

阿姨们，看到对妈细心照顾的大嫂，个顶个羡慕，她们打心眼里希望儿子将来也能摊上这样一个好媳妇。这时妈的眼

睛眯成一条缝，脸上写满了幸福”，突出人物的特征，为后文大嫂这个人物形象的塑造打下坚实的基础。

3.本题考查探讨情节作用及个性化阅读探究能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用

可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节

之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前

文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出

主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然

后述说理由，理由分析要基于原文内容。比如认为小说中大嫂见义勇为部分不是画蛇添足。“你嫂子…