不一样的烟火-发现自我之旅（教学设计）2022-2023学年心理健康三年级_第1页
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文档简介

不一样的烟火——发现自我之旅教学目标了解“自我”的概念和重要性；能够表达自己的情绪和想法，提高自我认知和自我表达能力；培养学生的自信心和自尊心，提高自我价值感。教学内容活动一：认识“自我”活动目标引导学生了解“自我”概念；帮助学生探索自己的性格特点。活动步骤教师先向学生介绍“自我”的概念，可以引用例子和故事来说明；让学生自由表达自己的性格特点，教师可以提供问题引导，如“你最擅长的事情是什么？”“你觉得自己有什么特别的优点或缺点？”；学生将自己的性格特点用贴纸的形式展示在班级“自我展”牌上。活动二：情绪表达活动目标提高学生的情绪认知能力，了解自己和他人的情绪；培养学生的反思能力和自我表达能力。活动步骤教师给每个学生一张卡片，要求学生写下自己最近的情绪和原因；学生在班级里轮流分享自己的情绪和原因，并带着一个问题，让其他同学来帮助自己分析情绪、给出建议或安慰；学生们在一张大纸上，在“情绪表达”板块里，写下他们的情绪反应和得到的学习。活动三：心理温度计活动目标让学生了解不同情绪和情感的存在并观察自己的情感变化；带领学生找到自我宁静的方式。活动步骤教师介绍心理温度计的概念（用颜色区分不同的情绪状态），让学生理解每个温度的含义，如红色代表激动或愤怒，绿色代表平静或放松；让学生在一天当中不断记录自己的情绪变化，并且标记在心理温度计上；引导学生思考在不同的心理温度时如何平复自己的情绪，找到自我宁静的方法。活动四：成为自我的烟火活动目标激发学生发现自我的内在火花；培养学生发掘和展示个人自我特点和价值的能力。活动步骤教师引导学生在班会上分享自己的奇思妙想、独特特点；学生将自己的特点和想法用画画或写故事的形式展示在墙上；教师鼓励学生在墙上找到一些共通性和差异性，并让学生探索这些特点和想法的来源；最后，教师以烟火的形式来表述这些特点和想法是如何融合在一起的，并通过此活动鼓励每个学生都要成为一个独特的、闪耀的“烟火”。总结通过这些活动，学生将会体会到自我认知、自我表达和自我价值的重要性。他们会更好地理解情绪和情感，并且能够找到自我宁静的方式。同时，这些活动也可以让孩子们发掘内在的火花，激

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