五年级下册综合实践活动导学案-老门东半日游 线路设计修改指导课 全国通用_第1页
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五年级下册综合实践活动导学案-老门东半日游线路设计修改指导课一、活动背景为了提高学生的实践能力和生活适应能力，使学生更好地了解和认识本地区的历史文化、自然风光和社会变迁，五年级下册综合实践活动之老门东半日游将会引导学生走出教室，放眼整个社会，锻炼他们的身心。通过游览和了解老门东的发展历程、风景和特色文化等方面，帮助学生认识和了解家乡文化，营造家乡文化的学习氛围，增强学生的文化自信心和家乡自豪感。二、学习目标了解和掌握老门东的地理位置、沿革变迁和发展历程。了解和认识老门东的特色文化、风格建筑和民俗习惯等方面。学习并练习实地规划、定向和导航等生活技能。锻炼学生的勇气、毅力和团队合作精神，培养学生独立思考和解决实际问题的能力。三、活动内容（一）线路设计老门东半日游的线路设计，考虑到学生的实际情况和安全问题，分为以下几个环节：集合：确定集合地点、时间，进行组织和安排，检查学生出行证件、装备和精神状态，确保安全出行。到达：乘坐公共交通工具或徒步，到达目的地。导航：使用手持GPS、指南针等工具，根据线路图和路标，完成规划和定向。景观欣赏：观赏老门东的特色文化、建筑、自然风光等，进行拍照和记录。互动体验：参与老门东的民俗文化、习俗活动，体验当地民风民情。回归：返回原来的集合地点，结束活动。（二）课程设置在上述活动线路设计的基础上，可以结合以下几个课程设计：1.活动策划与组织课程通过讲解老门东的历史沿革和社会发展，引导学生理解活动目的和重要性，规划和组织活动过程中的注意事项和步骤，以及组织和协调团队成员，培养管理能力和合作精神。2.地理探索与文化认同课程通过导航和定向，在老门东地区进行探索和寻找，发掘老门东的文化特色和历史遗迹，结合老门东的文化历史，引导学生从地理和文化的角度理解和认同老门东。3.观察比较与理解评价课程通过对老门东的建筑、文化、自然风光和社会生活等方面进行比较观察和分析，引导学生了解不同地区的文化特色和发展现状，从而培养学生的观察力和分析能力。4.亲身体验与实践操作课程通过参与老门东的民俗文化、习俗活动，体验当地人民的生活和文化，同时学习和理解一些实践知识，如使用GPS、指南针等技能，学会规划和安排旅游路线，锻炼学生的实践能力和解决实际问题的能力。四、注意事项活动过程中，学生要遵守交通法规，注意交通状况和自身安全，切勿违反规定和冒险行为。活动前，要对学生进行必要的安全教育和装备检查，确保出行证件和装备齐全有效，带好备用物品，注意防晒、防蚊等。活动中，要做好签到、计时、记录等工作，确保整个活动过程的安全和顺利。活动结束后，要及时收集反馈和意见，对活动进行总结和评估，完善活动设计和组织，不断提高活动的质量和深度。五、活动总结通过老门东半日游综合实践活动，学生不仅锻炼了自己的实践能力和生活适应能力，还了解和认识了本地区的历史文化、自然风光和

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