习作展示课件公开课一等奖课件省课获奖课件

《金色草地》基于标准教学设计教材起源：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2023年版教学主题：《金色草地》学时：两学时讲课对象：小学三年级学生设计者：张艳/荥阳市第四小学第1页目标确定根据：1.能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好书写习惯。2.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3.具有独立阅读能力，学会利用多种阅读办法。能联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句体现情意作用。能初步把握文章主要内容，体会文章体现思想感情。4.在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发学生对生活热爱。结合语文学习，学习观测大自然、观测社会，书面与口头结合体现自己观测所得。第2页教材分析：通过编童话故事来锻炼学生想象能力和书面表达能力。学情分析：三年级学生想象力丰富，能大胆地写下自己见闻、感受和想像，能在习作中利用自己平时积累语言材料。不过语言体现不够详细、生动、严谨。标点符号利用不纯熟，易出现错别字。第3页学习目标：1、感受童话特点，领悟童话写作手法。2、在老师引导下，学生能明确写作主题，动笔尝试把自己以为最有趣想象写出来。3、学生能互相分享自己作文，小组合作评议进行修改，并工整地誊写作文。第4页评价任务：1、能说出童话故事特点。（目标一）2、通过启发、解说、示例，学生能进行轻松地写作。（目标二）3、通过指导，学生能初步对自己作文进行修改，并工整地誊写。（目标二）4、小组展示自己习作，修改习作。（目标三）第5页教学过程步骤一：图片导入（5分钟）1、岀示童话故事图片，谈话导入。（完成目标一，领悟童话写作手法。）步骤二：详细指导（20分钟）1、学生简单说一说看过童话。2、教师总结这些童话故事特点、写作手法。

3、通过扩句练习，指导学生将内容写详细。4、岀示例文，让学生有更直观感受。（完成目标一，说出童话特点。）步骤三：学生写作（30分钟）1、留给学生进行习作。（完成目标二，动笔把自己最有趣想象写下来。）第6页步骤四：修改作文（15分钟）学生能乐于将自己习作与他人分享，并通过小组合作方式进行修改。

（完成目标三：学生能乐于分享，会简单地修改作文。）步骤五：誊写作文（20分钟）（完成目标三：学生能将作文工整地誊写下来。）

第7页作业设计写一篇动物童话，要求：题目自拟，发挥想象，语句通顺，内容详细生动。（检测目标一、二、三）第8页板书设计园地七习作指导写作修改第9页白雪公主和七个小矮人第10页丑小鸭第11页第七单元习作指导课（编童话故事）义务教育课程标准试验教科书语文三年级上册第12页《陶罐和铁罐》讲了一种什么故事？第13页

《狮子和鹿》讲了一种什么故事？第14页

这两篇都是童话，你能看出童话特点吗？

第15页童话特点A都是一种生动、有趣小故事。B都想告诉我们一种做人处世道理。C一般都把动物、植物当作人来写。第16页

同窗们默读习作提醒，看这次习作给我们提出了哪些要求？

第17页想一想这些小动物之间，谁与谁也许会发生故事呢？你想编一种什么样童话故事？第18页写动物童话步骤一、确定主人公。二、确定期间、地点。三、按发生、发展、成果次序编故事。

说出你想通过这个“故事”告诉大家一种什么“道理”，这个道理能够直接写出来，也能够蕴藏在故事中。第19页懒惰小兔子

在很久很久此前，有一只非常懒惰小兔子，他总是想：我一定要变勤奋，让大家对我刮目相看。可是，日子一每天过去，小兔子始终没有完成自己伟大心愿。有一天，小兔子懒得连饭也没有煮，他想：哼，我要完成我心愿，这一点小事，还是到当代超市去看看，到那处理吧！于是，小兔穿上了一双脏兮兮滑冰鞋，就出发了。小兔子一边滑着冰，一边哼着歌，好开心哦！小兔子不知不觉就滑进了一家购物超市，里面什么都有，好齐全呀！小兔子开始东挑西拣，拿了一大篮东西。在结账时候，小兔子红着脸不好意思地说：“请把这些东西退掉，我不要了！”为何呢？由于小兔真太懒了，好吃懒做，又不干活，钱花光了都不懂得。还好，猫