高考英语试题命制和应对策略讲解课件

高考英语试题的命制与备考策略高考英语试题的命制与备考策略高考英语试题的命制与备考策略一、高考英语试题的命制二、高考英语考什么、怎么考三、备考建议高考英语试题的命制与备考策略一、高考英语试题的命制二、高考英3一、高考英语试题的命制

确定命题指导思想和命题原则—设计命题双向细目表—分配编题任务—编制试题—命题组内研磨试题—组卷—反复研磨—定稿完成设计双向细目表(命题计划）—由大到小，分块命制—保持原创、改编（课本、生活、高考、名题背景等）—与审题人研磨平时命题思考3一、高考英语试题的命制确定命题指导思想和命题原则—设计命4二、高考英语考什么、怎么考◆考基础知识模块①语音：全国考纲在语音方面有7项要求，但陕西卷只涉及以下内容：

1)元音字母在重读音节中的读音

2)元音字母在轻读音节中的读音

3)元音字母组合在重读音节中的读音

4)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音

5)辅音字母组合的读音

以“知识与技能”为主干，兼顾“过程与方法”，努力体现“情感态度与价值观”．4二、高考英语考什么、怎么考◆考基础知识模块①语音：全国考纲5②词汇：

全国考纲要求词汇量为3500左右％，陕西词汇逐年增加，2015年为3300(新增88).②语法：陕西试卷完全遵循全国考纲语法（24项）要求，

1.名词2.代词3.数词4.介词与介词短语5.连词6.形容词7.副词8.冠词9.动词[情态，非谓语，短语）10.时态11.被动语态12.情景交际13.构词法14.句子种类15.句子成分16.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句（定，名，状）20.间接引语21.省略22.倒装23.强调24.虚拟语气5②词汇：6◆考知识应用:陕西试卷完全依据《考试大纲》，《课程标准》话题项目表（24）的要求，其基本内容为：1.个人情况2.家庭朋友与周围的人3.周围的环境4.日常活动5.学校生活6.兴趣与爱好7.个人情感8.人际关系9.计划与愿望10.节假日活动11.购物12.饮食13.健康14.天气15.文娱与体育16.旅游与交通17.语言学习18.自然19.世界与环境20.科普知识与现代技术21.热点话题22.历史与地理 23.社会 24.文学与艺术《考试说明》话题要求对话意思通顺，前后连贯6◆考知识应用:7①语言技能和动态应用的过程

◆考基本技能：◆考个性品质：①体现语言表达能力

②体现跨文化意识③严谨的学习习惯

④平和心态等②获取信息，处理信息，分析问题，处理问题的综合能力

听、说、读、写7①语言技能和动态应用的过程◆考基本技能：◆考个性8

两个知识：语法知识+词汇知识

◆考语言应用能力：考察两个知识五个能力五个能力：

①文章整体内容的理解能力②逻辑思辨能力③捕捉相关信息的能力④较强的断句恢复能力⑤较强的阅读能力8两个知识：语法知识+词汇知识◆考语言应9◆陕西自主命题的学术风格1.贴近教材，为高考复习提供“依纲靠本”的导向2.严格遵守考试说明，绝不越界4.立意背景深刻：跨文化背景、知识交汇背景、生活背景、3.表述简捷，体现命题的巧与活9◆陕西自主命题的学术风格1.贴近教材，为高考复习提供“依纲10（1）依纲（说明）靠本：考什么、考多难、怎么考

（2）两个有利：有利于高校选拔人才，又有利于中学推进素质教育（3）体现三维目标（4）突出基础性、灵活性、开放性、探究性、应用性和创新性．（5）体现公平性（6）注重科学性：难度、区分度、信度、效度

（7）注重考试的可操作性．◆宏观上，英语新课程高考“怎么考”主要体现在七条命题原则上．10（1）依纲（说明）靠本：考什么、考多难、怎么考◆宏观上11（1）内容结构.按照考纲要求每一块知识点都要考到。（2）题型结构．1（5+5+15）2（20+20）3（10+10+1）（3）难度结构．0.50-0.55之间（4）层次结构．语音题难度约为0.60-0.66，补全对话难度约为0.75-0.80，单项选择难度约为0.45-0.50完形填空难度约为0.45-0.50阅读理解难度约为0.50-0.55单词拼写难度约为0.35-0.40短文改错难度约为0.35-0.40（5）试卷长度．全卷86题。◆微观上，闭卷、笔试。试卷结构主要包括11（1）内容结构.按照考纲要求每一块知识点都要考到。12三、备考建议1.◆吃透考纲：吃透考纲、考试说明，既不越界，也不降低难度高考命题的依据是考纲和考试说明（往年考题仅看动向），考试说明要求的，那怕是了解也不可轻言放弃，考试说明没有的，不要去花精力浪费时间。复习时一定要做到“考什么就练什么、怎么考就怎么练”。12三、备考建议1.◆吃透考纲：高考命题的依据是考纲和13三、备考建议（1）高考命题有六大背景“课本背景、跨文化背景、竞赛背景、往年背景、名题背景、生活背景”。（2）对课本内容要求学生做的四会：“会拼读高考词汇；能够掌握词的搭配以及词性变化；会背诵课本中的典句和段落；熟知语法规则并会总结习题的类型”。2.◆用好课本：13三、备考建议（1）高考命题有六大背景“课本背景、跨文化背14罗增儒：“高考研讨的中心，应是如何用好教材；高考复习的难度，在于如何用好教材；高考复习的成功，在于真正用好教材”．三、备考建议（3）选原题、仿编类题、生成变题、合成题、改变设问的角度、创设较好的语境或新情景等来贴近教材。14罗增儒：“高考研讨的中心，应是如何用好教材；高考复习的难3.◆建立良好的知识结构体系，实现“薄与厚”转化三、备考建议复习时，要以课本为主，全面梳理知识方法，重组知识结构，挖掘其内在的联系与规律，形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识方法。

8本书48大模块，24个语法项目块，24个话题项目块3.◆建立良好的知识结构体系，实现“薄与厚”转化三、备考建议三、备考建议

4.◆钻研历届高考试题，确定复习目标：三、备考建议17

一、完形填空②17一、完形填空②18一、完形填空选定及命制：1.完形填空是一种综合性较强的测试题型，既考查学生的语言知识能力，又考查学生综合运用知识的实践能力。它考查主体是实词，其中又以名词、动词为多。侧重考查学生对全文的整体理解和把握，重于语言意义和行文逻辑。2.完形填空要考虑文章的题材、体裁。文章为原汁原味，语言地道，具有知识性、哲理性，可读性，生活性，教育性。首句不设空。一般为220-290字，空界不少于6个字，尽可能不出现生字，若有，不超过四个注释。挖空为20个，共80个点。18一、完形填空选定及命制：1.完形填空是一种综合性较强19

3.完形填空考查学生的语言基本功和具体语境下的语言运用能力：词汇语法能力：语法运用搭配关系逻辑语义语篇能力：衔接手段前后照应语境能力：情景相关语境相关193.完形填空考20

陕西历年高考英语完形填空命题词性分布统计表

06832321120叙事年份词性词数体裁动词名词形容词副词代词介词连词071012321120叙事08762111220叙事09762111220叙事10662212120叙事11753211120叙事12852201220叙事131042111120叙事2006832321120叙事年词性词体21二、陕西历届完形特点：1.2012年为一则人与动物和谐相处的小故事。旨在引导考生感悟“动物通人性”的生活事实。文章简洁明快，故事情节连贯，语言流畅，难易度适中，很好地体现了情感、态度、价值观的教育理念，要求考生具有较强的语篇理解能力。词汇量275词。难度系数为0.55。表1完形填空词类分布表：

动词形容词副词名词介词 连词

8 2 2 5 1 2表2完形填空考核目标分类及分布表：

词汇语法能力 语篇能力 语用交际能力语法运用逻辑语义衔接手段照应情景相关语境相关

34 26,29 32,42 27,28,30,31,33,35,36,37,38,39,44,45 40,41,43

21二、陕西历届完形特点：22

2.2011年完形填空:为一则寓言故事。以叙事体裁形式，讲述三个富人帮助贫穷村子村民脱贫的三种不同做法，旨在引导考生感悟“授人以鱼，不如授人以渔”的生活哲理。文章寓理于文，颇具教育意义，要求考生具有较强的语篇理解能力。词汇量254词。难度系数为0.53。表1完形填空词类分布表：动词形容词 副词 名词代词介词连词7 3 2 5 1 11表2完形填空考核目标分类及分布表：

词汇语法能力 语篇能力 语用交际能力语法运用逻辑语义衔接手段照应情景相关语境相关33 29，39 43 30，4227，31，32，26，28，4534，35，36，37，38，40，41，44

222.2011年23

三、复习策略和答题技巧：

首句尾句要重视，全篇理解有启示

记叙体裁为主题，通读全文明意旨填空多是实义词，四个选项巧设计词类范畴必同一，确定最佳靠逻辑字里行间找信息，个别填空借常识相近词义细辨析，习惯用法靠记忆复读反思再核实。应试口诀：23首句尾句要重视，全篇理解有启示应试口诀：24

二、阅读理解24二、阅读理解25

考什么

按照全国《考试说明》和《考试大纲》要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨大意和要义（2）理解文中具体信息（3）根据上下文推断生词词义（4）做出简单的判断和推理（5）理解文章的基本结构（6）理解作者的意图，观点和态度25考什么按照全国《考试陕西历年高考英语阅读理解题型分布统计表

陕西高考年份命题类型短文词汇总数细节推断词义推测代词指称句义推测段义归纳主旨归纳写作目的写作方法作者态度标题设置20067/4311010012135020076/5200131110136020087/5111210011158020096/7100121011138020107/6100501000163020116/6100500110178020125/4100520111150020136/5100511010176020146/51005101101805陕西历年高考英语阅读理解题型分布统计表陕西命题类型短文细节27

1.五篇阅读材料字数：1300----18002.阅读材料的体裁：记叙文、议论文、应用文、说明文

3.主要的选材范围：科普类、新闻类、广告类、文化类、历史类、社会类、地理类、人物传记类。

2006科普1文化1新闻1社会22007科普1文化1人物1社会22008科普1文化1历史1社会22009科普1文化2人物1故事12010科普1文化2历史1故事12011科普1文化1人物1社会1广告12012科普1文化2社会1故事12013文化2社会2故事12014文化2社会2故事1271.五篇阅读材料字数28

三、复习策略和答题技巧：

1.读懂文章三大要素：

一是理解句中每个词汇的意思和相关的词法；二是理解句法结构；三是理解句子和上下文的关系2.阅读的四种方法：

1）.快速泛读（fastextensivereading2）.计时阅读(timedreading)3）.略读(skimming)又称跳读(readingandskipping)4）.寻读(Scanning)迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息

28三、复习策略和答题技巧：陕西历年高考英语单词拼写命题词性分布统计表

年份词性平均字母数///5级词汇数原型个数名词复数动词ED动词ING大写动词名词形容词副词20064411-ly8.4///26121020073421-ly8.3///37111220083421-ly8.0///77111020093421-ly6.9///77111020104321-ly6.9///87111020114411-ly7.4///67111120124321-ly7.5///77111120134411-ly6.5///58110120144321-ly6.6///471100陕西历年高考英语单词拼写命题词性分布统计表年词性平均字母陕西历年高考英语改错命题词性分布统计表

年份词法/词形/词性/词义/错误不定式错添加错误删除错误名词动词形容词副词连词代词冠词介词06121121001toitfar07141001110thewereit08120111111toitthe09121210110andinthe10021122101it

towas11131111110it

ofthe12131011120atsowere陕西历年高考英语改错命题词性分布统计表年词法/词形/词性/31

三、书面表达31三、书面表达

4.5陕西历年高考英语写作命题5要素对比表年份题材特点体裁形式提示语言格式+开头答题要求词数要求2006贴近学情短文中文表格都未给出指定区域书写清晰卷面工整结构完整语义连贯内容充实详略得当80---1202007贴近学情稿件英文报纸都已给出≥802008贴近学情发言稿英文通知都已给出≥802009贴近学情跟帖英文帖子都已给出≥802010贴近学情电子邮件中文提示都已给出≥1002011贴近学情博客回复中英提示都已给出≥1002012贴近学情校刊投稿中英文图都已给出≥1002013贴近学情周记中文要点都已给出未明确≥1002014贴近学情欢迎词中文要点都已给出未明确≥1002015贴近学情？？？你知道地≥100三、备考建议年份题材特点体裁形式提示语言格式+开头答题要求词数要求22006年要求考生就中文表格提纲所给的暑假呆在家中及外出旅游的优缺点（2×2）写一篇短文，并谈谈自己的看法。2007年要求考生就英文报纸互动区间提纲所给的暑假打零工的优缺点（1×2）写一篇稿件，并给出自己的具体建议。2008年要求考生就英文通知要点所给的周五读报的优点（1×1）写一篇发言稿，并提出自己的具体建议。2009年要求考生就英文帖子要点所给的高三学生即将步入大学过程中的困惑写一篇回帖，并提出解决问题的具体建议。2010年要求考生就中文提示所给的信息给你校不久前返回美国的外教SueWood写一篇表达她在过去的一年里对你帮助的感激之情，介绍她离开后你班里及自己发生的事情，希望了解她近况的电子邮件。

陕西历年高考英语写作题材简析2006年要求考生就中文表格提纲所给的暑假呆在家中及外出旅游2011年要求考生根据中英文提示所给的信息就Tigermom教育孩子的苛刻做法写一篇博客回复。要求发表看法，陈述

理由，提出建议。2012年要求考生根据中英文及图画提示所给的信息就教师节班级活动情况写一篇校刊稿件。要点包括活动策划，教师

布置，活动内容，你的感想。2013年要求考生根据中文写作要点写一篇周末帮家人做家务的的周记。要点包括做家务的理由，过程和感受。2014年要求考生根据中文写作要点就美国一个中学校长代表团即将访问你校并出席英语周的活动写一篇的欢迎词。要点包括对客人的欢迎，介绍活动的目的及内容并表达对客人的祝愿。

陕西历年高考英语写作题材简析2011年要求考生根据中英文提示所给的信息就Tigermo35

（1）进一步体现了高考作文半开放性的发展趋势，较好地贯彻了课程标准理念对情感、态度和价值观的要求。（2）试题交际情景真实，任务目的明确，写作要点明晰，利于考生组织语篇。（3）话题贴近考生生活，写作情境有利于考生发挥想象力，运用自己所掌握的语言知识，充分表达思想，从而较好地测试考生的实际书面表达能力。亮点：

主要是半开放，既让学生有据可循，又有利于考生自由发挥，交际性，生活性，灵活性强。命题特点：三、35（1）进一步体现了高考作文半开放性的发展趋势，36

（1）已给出写作要点

（2）已给出一部分写作要点，另一部分要考生发挥

（3）从图中寻找写作信息注意：

（1）认真审题，抓住要点（人称，时态，内容要点）（2）突出重点，行文连贯（思路要清晰，叙述要合乎逻辑）（3）量力而为，免入误区（尽量使用较复杂结构和较高级词汇，但不应勉为其难）（4）控制词数，免超范围（考生要区分主次，语言驾驭力要强，否则会造成失分）（5）书写规范，整齐美观（书写较差，影响交际，降低档次）

命题三大类型：36命题三大类型：37

①加强五种基本句型的训练；

②拓展五种基本句型的训练；

③套用英语中现成的句型，养成英语思维的习惯（

机械模仿，逐渐学会灵活运用）

④学会句子的多种表达方式：）

⑤运用过渡词，增强连续性

⑥以课文为蓝本，进行书面表达实践（缩写、改写、

仿写）

⑦背诵优秀范文提高书面表达的途径:六、备考建议37提高书面表达的途径:六、备考建议38

1.“以读养写”积累词汇，积累句型，积累结构，积累思维，积累素养。习题讲解和分析甚至赏析中。

2.阅读中做好好词，好句摘抄，积累丰富而鲜活的语言。

3.利用任务型阅读题，提供写作素材，开拓思路。4.分析陕西历年写作的话题，对照考纲的内容，把还未涉及的内容关注一下。

书面表达的提升策略（一）、以读养写,不断积累38书面表达的提升策略（一）、以读养写,不断11.Weshouldbothstudy

(刻苦)andkeepexercisedaily.12.（第二),studentslackexerciseconsciousness.13.ProfessorLiuvisitsourschool

(定期地)toguideourstudy.14.He

(生动地)describedthewholeprocessoftheexperiment.15.ThebookaboutHarryPotterareverypopularathomeand

(国外).16.

（如今),kindsoffoodcausemanyhealthproblems.17.Mynewschoolmakesmefeel

(舒服的).18.Buttheschool'srestaurantissmalland

(拥挤).19.Wefelt

（好奇的）howtheywouldreceiveouradvice.20.Withenoughexercise,wewillbehappyand

(活跃的).(二）、强化拼写，构建句子结构(二）、强化拼写，构建句子结构1.Theboyisplaying.2.Theboyisplayingbasketball.3.Theboyisplayingbasketballontheplayground.4.Theboyisplayingbasketballontheplaygroundhappily.5.Theboywhoplaystruantisplayingbasketballontheplaygroundhappilyandexcitedly.6.Theboywhoplaystruantisplayingbasketballontheplaygroundhappilyandexcitedly,whichishisfavoritesport.

1.TomwaswatchingTV.2.TomwaswatchingTVathome.3.TomwaswatchingTV

aloneathome.4.TomwaswatchingTValoneathome,eatinganapple.5.TomwaswatchingTValoneathome,eatinganappledeliciously.（三）、基本句子及扩写.

ContentRichness1.Theboyisplaying.（三）、基本句子我是李华，来自延安的一个学生。

I’mLiHua,astudentfromYanan.

2.与其他老师相比，莫尔先生更注意教学方法。

Comparedwithotherteachers,Mr.Morepaysmuchmoreattentiontoteachingapproach.3.驴友们下了山，胆战心惊。

Travel-palswentdownfromthemountain,frightened.

4.我们学生应当通过努力而不是作弊来获得好成绩。

Westudentsshouldmakeeffortstogetgoodmarksinsteadofcheating.

5.天气允许的话,我们就去野餐。

Weatherpermitting,we'llhaveapicnic.（四）、句子翻译Words,

PhrasesandSentences我是李华，来自延安的一个学生。（四）、句子翻译42

例1：Jennywaslateagain,andherteacherwasangry.Jennywaslateagain,anditmadeherteacherangry.Jennywaslateagain,whichmadeherteacherangry.ThatJennywaslateagainmadeherteacherangry.Jennybeinglateagainmadeherteacherangry.Jenny’steacherwasangrybecauseshewaslateagain.

（五）、句子变通42例1：（五）、句子变通（六）、句间衔接1.

Ononehand,Iamyourmanager,andontheotherhand,

Iamyourfriend.2.Japanisnotabigcountry.onthe

contrary

,itisvery

small.3.Redisattractive.Manyfastfoodrestaurants,

therefore

,haveredfurnitureorwall.4.Youcannotwritewithoutapen.

Likewise

,youcannotcookwithoutrice.5.Theyarewastingresources.

Inotherwords

,theyusetoomuch

time,energyandmoney.6.SomesaySwitzerlandisaniceplacetolivein.Otherssayitistoocompetitive.

Tosumup

,somelikeit;somedonot.7.Ididn’tgotothepartywiththem.

Instead

,Iwenttohelpanoldladywithherhousework.（六）、句间衔接1.Ononehand,Ia44

2.2008:书面表达(满分30分)某天，你班贴出了一张通知。请根据通知、内容要点和要求写一篇英语发言稿。内容要点：要求：1.你对“周五读报活动”的看法：1.短文填写在答题卡的指定区域2.陈述你的理由(可举例说明)