文学概论1本科课程教学大纲

文学概论1本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：文学概论Ⅰ英文：IntroductionToLiteratureⅠ课程代码课程性质专业必修课总学时理论学时实践学时课程学分4816322先修课程基础写作、中国现代文学后修课程西方文论、美学二、主要教材（指导书）及参考用书（一）选用教材《文学理论》，《文学理论》编写组主编，高等教育出版社，2020年9月第2版。（二）参考书目1.《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社，2015年版。2.《当代西方最新文论教程》，王岳川编，复旦大学出版社，2008年版。3.《文学理论新编》，杨春时编，北京大学出版社，2007年版。4.《文学理论》，鲁枢元编，华东师大出版社，2006年版。（三）在线资源慕课，文学概论（华东师范大学）/course/ECNU-1206883801?from=searchPage学术期刊1.文学评论2.文艺理论与批评3.中国文学批评三、课程简介本课程旨在让学生系统地掌握文学的基本原理、概念、方法等基础知识，具体、深入地理解文学作品的类型、体裁、结构、形态及风格特征，使学生具有分析、鉴赏和评论文学作品、现象、思潮的能力，树立马克思主义文学观，为学好其他文学类课程和进一步探讨文学理论问题打下理论基础。本课程属于理论课，需结合文学作品鉴赏、评论，让学生能够具体感知、理解、应用理论，课程要求学生们大量阅读作品，为理论学习打下基础，做好准备，开阔视野。课程目标1：能够从整体上认识文学活动，树立马克思主义文学观，了解文学的价值与功能，能把握文学创造过程中的各因素，区别文学与非文学，使用规范、准确的学科语言表达对文学活动的认识。【毕业要求3学科素养3.1】课程目标2：能对文学理论的研究对象和研究分支进行阐释，准确把握文学理论的学科性质、基本内容及研究方法，能从特定文学理论角度解读文学作品，能适量阅读马克思主义文学著述，认识到文学理论在语文学科中的地位和作用。【毕业要求3学科素养3.2】课程目标3：能用学过的文学理论知识来解读中学语文课本中的文学作品，认识文学作品在教材中的作用及其可能产生的教育价值、社会价值，学会鉴赏、评论文学作品，为从业需要的专业素养打下基础。【毕业要求4教学能力4.3】课程目标4：对于文学理论的体系和具体涵盖内容认知清楚，能够用所学的知识去解读当下的文学作品，并以此认知社会，认知人性，从文学审美角度进行全方位的文化育人，掌握科学的育人内容、途径和具体方法。【毕业要求6综合育人6.1】四、课程目标与毕业要求的关系毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标3.学科素养3.1掌握文学理论的知识体系和相关概念，能够熟练应用于文学批评实践，使用规范、准确、典雅的语言进行文学作品分析，树立马克思主义的文学观。课程目标13.学科素养3.2准确定位文学理论的学科归属，掌握文学理论的基本原理、概念、范畴以及相应的研究方法，能正确解读文学作品，阅读了文史哲相关书籍，具备开放的语文学科视野。课程目标24.教学能力4.3熟悉中学语文教材中的文学作品，能运用文学理论知识加以解读，掌握其教学内容和方法，课内外教学相结合，用开放的姿态去阐释中学语文的大语文内涵。课程目标36.综合育人6.1对文学理论体系认知清楚，能够熟练解读当下的文学作品，通过文学认知社会，认知人性，从文学审美角度进行全方位的文化育人，掌握科学的育人内容、途径和具体方法。课程目标4五、课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时导言讲授法、案例分析课程目标1、2、32020第一章文学的性质讲授法、案例分析、讨论法课程目标1、3、42042第二章文学的价值与功能讲授法、案例分析、讨论法课程目标1、3、42042第三章文学创作讲授法、案例分析、讨论法课程目标3、42042第四章文学作品讲授法、案例分析、讨论法课程目标3、44042第五章文学体裁课程目标2、3、44042小计1602210合计48学时六、教学安排导言【教学目标】了解文学理论的研究对象、性质和方法，把握文学理论在文艺学中的地位，树立马克思主义理论指导下研究文学理论的观念，了解教材的指导思想和逻辑结构。【重点、难点】1.重点：文学理论的研究对象、性质和方法文学理论研究不同方法下的不同分支马克思恩格斯论文艺毛泽东文艺思想2.难点：教材的整体思路和逻辑结构【课程内容】1.文学理论的研究对象、性质和方法；2.文学理论的指导思想；3.文学理论的思想资源；4.文学理论的研究方法和研究分支；5.本书的逻辑结构。【教学方法】1.通过多媒体课件展示和传统教学相结合，阐明文学理论的学科性质、研究对象、研究方法以及形成的研究分支；2.通过具体的案例分析，探讨马克思、恩格斯、列宁、毛泽东文艺思想，认识到马克思主义文论与时俱进，不断发展；3.通过讨论，探讨文学理论适用于所有的文学作品、文学现象、文学思潮的普遍性特质。【复习思考】1.简述文学理论的对象、性质和方法。2.学习文学理论为什么要以马克思主义为指导？第一章文学的性质【教学目标】了解文学理论中对文学性质的界定，理解文学作为精神产品，首先具有意识形态特点；作为意识形态，又和其他意识形态不同，具有审美性；作为审美艺术，又和其他艺术形式不同，具有语言媒介的独特性。在对文学性质的层层界定中，了解文学的性质，建立基本的文学观，尝试以审美的方式解读和表达生活。【重点、难点】1.重点：文学的认识性、倾向性和实践性文学的情感性、形象性和超越性文学的间接性、精神性和蕴藉性2.难点：文学的超越性【课程内容】1.文学是社会意识形态；2.文学是审美的艺术；3.文学是语言的艺术。【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明文学意识形态-审美-语言层层推进，理解文学的本质特性；2.通过案例分析，呈现文学的各种性质界定下的多样化展现形态，学会解读文学作品的特性，并尝试用审美语言认知、表达生活；3.通过讨论，探讨文学的超越性，并掌握文学超越性的不同层次。【复习思考】1.文学作为艺术，其审美性如何体现？2.谈谈你对文学性质的理解。第二章文学的价值与功能【教学目标】了解文学的价值，了解文学价值的多样性及主导价值，能够结合具体作品分析其具有的各种文学功能，能够理解各种文学功能之间的关系，认识到娱乐功能在当今社会各种艺术形式中的呈现，从文学到社会，认识文学功能的社会意义。【重点、难点】1.重点：文学价值的多样性与主导价值文学的真、善、美价值文学的功能2.难点：文学的娱乐功能【课程内容】1.文学的价值；2.文学的功能。【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明文学的价值及文学价值的多样性与主导价值；2.结合中学语文教材，通过案例分析，剖析文学的各种功能，认知文学各种功能之间的关系；3.通过讨论，探讨文学的娱乐功能与康德的知、意、情之间的关系，认知文学娱乐功能在现代社会的意义所在。【复习思考】1.为什么说审美功能是文学的基本功能？2.试说明各种文学功能之间的关系。第三章文学创作【教学目标】了解文学创作过程的三个阶段及其间的心理机制，掌握文学创作过程中对于主体素养的认知，理解个人和群体的关系在文学创作过程中的协调一致，认识到创作主体任何时候都需要具备社会责任，才能以好的作品造福社会，。【重点、难点】1.重点：文学创作的具体过程文学创作的心理机制2.难点：艺术直觉艺术理解【课程内容】1.文学创作过程；2.文学创作的心理机制；3.文学创作的主体条件和追求。【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明文学创作过程的三个阶段、各种心理机制，以及文学创作的主体条件和追求，帮助学生建立起对于文学创作整体性的认识，学生认识到文学创作主体应该具备的条件、个人个性与社会责任之间的统一协调；2.通过案例分析，探讨文学创作过程的具体阶段特点，促进学生能够理性地认识创作中的相关问题；3.通过讨论，探讨文学创作的主体应该具备的条件，理解其作为个体和社会之间的协调一致，对比写作学中写作过程与文学创作过程的异同。【复习思考】1.艺术直觉与科学直觉之间的异同。2.创作主体如何处理创作自由和社会责任之间的关系？第四章文学作品【教学目标】掌握文学作品由表及里言-象-意的层次结构，能够和生活相结合分析文学形象的理想形态的三种形式、特点及分类，理解文学类型划分的历史和依据，掌握文学体裁划分的四分法。【重点、难点】1.重点：文学象征文学意境文学典型2.难点：文学作品的结构层次【课程内容】1.文学作品的语言；2.文学作品的形象；3.文学作品的意蕴。【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明文学作品由表及里的三重结构：言-象-意，掌握文学语言的特点、文学形象的一般性特征、文学意蕴的三个层次；2.结合中学语文教材，进行案例分析，剖析文学形象的三种形式；3.通过讨论，探讨文学意蕴层次的主次。【复习思考】1.文学作品语言的特征是什么？举例说明其与日常语言的区别。2.联系具体作品说明意境和象征的区别和联系。第五章文学体裁【教学目标】了解文学体裁的发生和发展，掌握文学体裁的分类，熟悉文学四大体裁的特点，了解新时代文学体裁的融合和新变。【重点、难点】1.重点：文学体裁的分类文学体裁的融合文学体裁的新变2.难点：文学体裁的融合和新变【课程内容】1.文学体裁的发展与分类；2.文学体裁的主要类型；4.文学体裁的融合与新变。【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明文学体裁的发展与主要类型的形成；2.结合中学语文教材，进行案例分析，分析文学四大体裁的基本特征；3.通过讨论，探讨文学体裁在当今时代下的融合与新变。【复习思考】1.结合具体的例证来阐释诗歌的主要特征。2.谈谈你对文学体裁的变与不变的理解。七、课程考核内容及考核方式课程目标考核内容及占比（%）考核方式课程目标11.理解文学理论的体系和相关概念，能熟练应用于文学批评实践。（10%）2.使用规范、准确的语言解读作品。（5%）3.树立马克思主义文学观，学会语言审美，增强个人文化自信。（5%）课堂表现（10%）课后作业（5%）期末考核（10%）课程目标21.掌握文学理论的概念、原理、范畴及相应的研究方法，学会解读各类文学作品。（20%）2.阅读文史哲书籍，具备开放的文学视野。（10％）课后作业（5%）期末考核（10%）课程目标31.熟悉中学语文教材，能运用文学理论知识准确解读教材中的文学作品。（10％）2.初步具备大语文视野下的教学研究能力。（15％）小组讨论（10%）期末考核（15%）课程目标41.用正确的文学理论知识解读文学话题，具备文化育人的能力。（10％）2.用文学审美认知生活，把文学应用于社会实践。（15％）小组讨论（10%）线上学习（10%）期末考核（15%）八、课程评价（一）评定方式1.考核方式本课程考核方式分为过程性考核（平时考核）和结果性考核（期末考核）。其中，平时考核内容包括课堂学习积极性（课堂表现）、小组讨论中的表现、课后作业、在线学习等多种方式；期末考核采取闭卷考试方式。2.总成绩评定总成绩=过程性考核（平时考核）成绩×50%+结果性考核（期末考核）成绩×50%3.过程性考核（平时考核）方式及比例：（1）课堂表现（20%）：通过学生在课堂上的认真听讲情况、积极回应情况、主动思考情况等对学生进行评价。（2）小组讨论（40%）：通过学生在小组讨论中准备、参与、发言等情况对学生进行评价。（3）课后作业（20%）：通过学生在平时作业中的态度、完成度、完整性、思维深度等对学生进行评价。（4）线上学习（20%）：通过教师在网上平台提供的各种在线资源在课前或者课后学习的完成度和主动思考等情况对学生进行评价。4.结果性考核（期末考核）成绩评定（1）考核范围：考核内容原则上覆盖教学大纲90%以上内容，突出课程理论和实践的结合。（2）考核方式：闭卷考试。（3）考核要求：要求掌握文学理论的基本体系、概念、原则、范畴和研究方法，能运用所学知识对文学作品、现象、思潮进行评论。（二）课程目标达成度评价依据1.课堂表现评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标1【毕业要求3学科素养3.1】出勤率高，不无故缺勤。听课认真，积极回应，认真做笔记，笔记中能反映自己的理解，认识线索明晰。课堂互动中能表现出对文学理论基础知识的理解。有较强的文学底蕴，有自己的文学认知，价值观正向。1.出勤率高。2.听课较认真，有回应，能基本认真的做笔记。3.对文学理论的体系、概念和方法表达出正确的观点。1.基本出勤，有笔记。2.有时能在课堂表达中反映出一些关于文学理论体系、概念和方法等方面的正确观点。1.基本能按时听课。2.课堂表达无错误观点。1.听课态度不佳甚至出现影响课堂教学秩序的行为。2.在文学理论体系、概念和方法等问题上态度模糊或不正确。2.小组讨论评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标3【毕业要求4教学能力4.3】1.参与讨论积极性高；是小组讨论中的核心人物；代表小组做较好的汇报。2.独立思考，能有条理地表达自己的观点，观点正确。3.思维清晰，能够根据所学知识，结合中学语文教材的案例表达自己的观点和态度。1.参与讨论积极性较高；成为小组讨论中的主要组员；2.能有条理地表达自己的观点，观点正确。3.思维清晰，表达中能反映所学知识，对中学语文教材有所了解。1.能参与到小组讨论中。2.在小组中能表达一些自己的想法，观点基本正确。1.很少参与讨论，有时会有一些支持小组讨论的行为。2.小组讨论无错误的态度或观点。1.不参与讨论。与小组组员基本无互动。2.不表达自己的观点或观点错误。课程目标4【毕业要求6教学能力6.1】1.讨论中作为小组中的骨干人物能结合自己的文学阅读展开，有自己的个人观点。2.对当下的文学热点话题有所了解，能综合考虑各种观点，把自己的文学理论知识应用于日常生活阅读。1.讨论中有个人观点，观点有支撑。2.对当下的文学现象有了解，但未在讨论中呈现出清晰的个人认识。1.能参与到小组讨论中。2.在小组中能表达一些自己的想法，观点基本正确。1.很少参与讨论，有时会有一些支持小组讨论的行为。2.小组讨论无错误的态度或观点。1.不参与讨论。与小组组员基本无互动。2.不表达自己的观点或观点错误。3.课后作业评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标1【毕业要求3学科素养3.1】1.按时完成、提交作业，作业整洁，字迹端正，陈述清晰。2.作业中能很好地反映所掌握的知识点和方法。3.作业中能结合实际进行一些主动的、创造性的思考。1.按时完成、提交作业，作业整洁、字迹端正，陈述较清晰。2.作业中能较好地反映所学的知识点。1.按时完成、提交作业，作业较整洁、端正，陈述基本清楚。2.作业中能反映一些知识点。1.按时完成、提交作业。2.作业和所学知识点有一些关系。1.不能按时完成作业。作业与知识点没有关系。3.观点错误。课程目标2【毕业要求3综合育人3.2】1.按时完成、提交作业，作业整洁，字迹端正，陈述清晰。2.作业能结合具体文学作品，举例个性化的阅读认识。3.作业中能结合课堂所学知识，进行积极的思考和拓展，建立起开放的文学视野。1.按时完成、提交作业，作业整洁、字迹端正，陈述较清晰。2.作业中能较好地反映所学的知识点，例证以课本为主稍有拓展。1.按时完成、提交作业，作业较整洁、端正，陈述基本清楚。2.作业中能反映一些知识点。1.按时完成、提交作业。2.作业和所学知识点有一些关系。1.不能按时完成作业。2.作业与知识点没有关系并且观点错误。4.线上学习评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）课程目标4【毕业要求6综合育人6.1】1.线上学习积极认真，能认真做笔记或撰写学习心得，在学习中能有自己的理解。2.对文学理论的基本理论和方法有准确的认识。3.线上学习后能主动思考，通过线上的授课内容有效扩展平时学习的知识面，并有反思精神。4.线上学习后能加深对课程的理解和认知，能正确认识当下的文学热点，建立自己对特定文学作品的个体审美评价。1.线上学习较认真，能基本认真的做线上学习的笔记或撰写心得。2.能结合线上学习的知识和内容对文学理论基本理论和方法表现出正确的观点，3.有一定的反思精神，形成个体认知。1.线上学习基本认真，有笔记或心得。2.有时能反映出一些关于文学理论基本理论和方法等方面的正确观点。1.基本能参与并完成线上学习，有笔记或心得。1.线上学习完成度不够，在线上学习反馈时在文学理论的基本知识和理论上态度模糊或不正确。5.期末考核评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）【毕业要求3学科素养3.1】1.对文学理论课程所学知识点掌握到位，能准确答出考查知识点。2.对文学理论的体系有明确的认知，能用相关理论从不同角度，颇有见地解读作品。3.语言表达规范，典雅，能准确运用文学理论相关术语。4.用马克思主义的文学观来准确解读文学作品。1.对文学理论的知识点基本掌握，能较为准确地答出考查知识点。2.对文学理论的体系有较为明确的认知，能用相关理论从不同角度解读作品，有少许自我认识。3.语言表达较为规范，能运用文学理论相关术语。4.对马克思主义文学观有基本认识，可以据此解读作品。1.掌握了大部分文学理论的知识点，能答出大部分考查的知识点。2.对文学理论体系有基本的认知，能解读作品。3.语言表达的基本规范，能运用一些文学理论的术语。4.有马克思主义的文学观，能一般性解读作品。1.掌握了文学理论的基本知识点，能答出基本的考查知识点。2.对文学理论的体系有大致认知，能粗略解读作品。3.语言表达顺畅，能表达清楚基本意思。4.有马克思主义文学观，能解读作品。1.缺乏对文学理论相关知识的认识，答卷错误或未答。2.不能用文学理论知识准确对应解读作品。3.语言表达不能传达题目主旨所在，文不对题。4.缺乏对马克思主义