四年级语文写人类阅读训练

四年级语文写人类阅读训练写人文章主要以人物描写为主，通过具体实例反映人物的特点或思想品质。在小学中年级学生阅读要求中，阅读写人文章时需要注意以下几点：1.熟悉文章所写的事情，分析作者的意图。熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，在阅读时，我们应该弄清文章主要写了些什么，段落层次如何，作者的褒贬评价、感情态度怎样，然后将这些联系起来想想，体会出作者写这篇文章的用意何在，对读者而言又有怎样的意义这样才可以说读懂了解这篇文章。熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。2.分析人物的描写方法。人物的肖像、语言行动、心理、神态等都是反映人物性格特征的重要方面。因此，在阅读时，我们需要注意作者采用了哪些描写方法来呈现人物的形象和性格特点，这有助于我们更好地理解人物和文章的中心思想。一般阅读的技巧包括阅读理解题目、阅读文章、看清文章后面的试题、按试题要求回头有重点地再看原文和答题。阅读理解题目一般分为记人、记事、写景、状物等类型，题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。阅读文章是阅读理解的主要步骤。写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。看清文章后面的题目很重要，因为不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了。按题目要求回头有重点再看原文，可以带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。答题时，尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。写人类记叙文时，重点在于表现人物的特点，这些特点可以通过人物的肖像、语言、动作和心理等方面来展示。为了准确理解人物的品质与特点，需要抓住人物的言行举止，并认真体会。肖像描写应由表及里，由形入神地理解人物的思想和作者的感情；语言描写要注意人物语言的个性，即人物的身份、经历和性格等。此外，了解选材特点，抓关键字词语句，抓住文章关键事例也是非常重要的。以鲁迅为例，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他工作起来从不知道疲倦，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他强调节约时间，认为这等于延长一个人的生命。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，认为这就是休息。这些事例表明了鲁迅的勤奋、节俭和追求效率的品质，这些品质也是我们可以借鉴的。6、在第三段中提到，鲁迅在去世前不久还在不停地使用笔作为武器与敌人进行斗争。但是，我们知道笔是一种书写工具，不可能是武器。这里所说的“笔作为武器”是指鲁迅通过写作来揭露社会的黑暗和不公，用文学作品来反抗和斗争。7、如果想了解鲁迅先生的生平，可以通过查阅资料或上网搜索来了解。鲁迅是中国现代文学的伟大作家和思想家，他的作品深刻地反映了当时的社会现实和人民的苦难。他的思想和成就对中国文学乃至世界文学都有着深远的影响。（二）像做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁，他能够取得非常大的成就，原因在于他从小就有一个志向——要像高耸入云的橡树一样伟大。在上小学的时候，他就已经对《世界百科全书》产生了浓厚的兴趣。当这本书无法满足他的求知欲时，他开始阅读父亲书房里的法律书和名人传记，包括科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及发明家爱迪生等人的传记。“孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨问道。“为了思考。”比尔·盖茨回答道。“为了思考！”老盖茨惊讶地说道。“是的，为了思考。这些伟大的人物和普通人是不同的。我想要深入了解他们是如何思考的，这样就可以找到他们取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，老盖茨既吃惊又高兴。他一有机会就给孩子买各种书籍。比尔·盖茨非常高兴，于是在自己的小房间里建立了一个小书架，并把书按照不同的类别放好，并标上序号。随着时间的推移，小书架上的书越来越多，其中包括历史人物传记、法律、商贸方面的书以及文学作品等等。一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现他在看这些书，于是好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”比尔·盖茨回答道。“干嘛要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”同学又问道。“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔·盖茨坚定地说。注释：橡树，壳斗科；印度橡皮树，桑科，大型常绿乔木。原产于北印度、马来西亚及印尼一带，现在世界各地均有种植。印度橡皮树生长可高至20米，在热带森林，有些更可以高达30米。由于印度橡皮树适宜种植于良好、潮湿的泥土及有蔽护的地方，所以经常被种植于公园及花圃中作为填补空隙之用。橡树是世上最大的开花植物；生命期比较长，它有高寿达400岁的。果实是坚果，一端毛茸茸的，另一头光溜溜的，好看，也好吃，是松鼠等好玩动物的上等食品。1、补充词语或看拼音写词语，并加以解释。大名（dàmíng）：指人的姓名。千篇一（yīlǜ）：指形容事物极为相似，没有特色。chuǎi(传)mō(记)：指记载某人的生平事迹或某一事件的书籍。2、在文中的方框内填上恰当的标点符号。“在书中可以学到好多好多新东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干嘛要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”3、“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思是说比尔·盖茨的思想比同龄人更加成熟，更加先进。4、照样子写句子。(1)他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。（三）我想和你们一样蒂娜是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。“不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让学生们依次背诵。果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来：“就10分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。意外的是，下一个背诵这首诗的学生是蒂娜。蒂娜开始费力地一字一字地背诵，但在第一个小节的末尾犯了个错误。未等我开口，她就走到讲台上，将助步架扔到一旁，开始做俯卧撑。我感到震惊，几乎想说：“蒂娜，我只是开玩笑的！”但又觉得这样说不妥当。犹豫间，蒂娜重新站起来，扶着助步架，继续背诵，最终完整地背完了这首三节诗。背完诗后，有个同学有点迷糊地问蒂娜：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业只值10分！”蒂娜一字一顿地回答：“因为我想和你们一样——做一个正常人。”那天，蒂娜得到了她应得的10分，同时也赢得了其他同学的喜爱和尊重。1、担心（放心）喜爱（厌恶）末尾（开头）2、明（mín）亮费（fèi）力背诵（bèi）试测（cè）布置（zhì）仿佛（fǎng）3、因为“我”相信学生们有挑战自己的能力，同时也希望他们能够从中获得成长和收获。4、作者当时的心情是震惊，想说出口的话是安慰蒂娜只是开玩笑，但又觉得这样说不妥当，可能会让蒂娜更加尴尬和不自在。5、(1)外貌描写(2)语言描写(3)动作描写(4)心理描写6、从蒂娜身上感受到了坚韧、努力和自信。她虽然面对挑战和错误，但没有放弃，而是选择了挑战自己，最终克服了困难。她的行为也展现了她对自己的信心和对正常人生活的渴望。（四）贝多芬在一家简朴、简陋、简单的乡下旅店里，一位旅客躺在床上闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声时而低沉，时而高亢，低时像珠子在盘中滚动，高时像雷鸣震撼大地。他突然被一滴水滴在脸上，睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他眼里。他生气地喊叫服务员，问是谁往地板上倒水。服务员告诉他楼上住着当代德国的大音乐家贝多芬先生。旅客听到这个名字，怒气消了大半，决定自己去看看。旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴。琴边放着一盆水。他正在思索，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。旅客站了很久才离开。当他下楼时，不禁暗暗感叹道：真努力啊，怪不得是位伟大的音乐家。1、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打上√：观赏、倾听、欣赏√；简朴、简陋√、简单；集中精力√、全神贯注、津津有味；纳闷、苦闷√、思索。2、给文中最后一个自然段加上标点：旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：真努力啊，怪不得是位伟大的音乐家。3、用~~~画出描写优美钢琴声的句子：琴声时而低沉，时而高亢，低时像珠子在盘中滚动，高时像雷鸣震撼大地。4、楼上滴水的原因是：贝多芬练琴手指发烫，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。5、本文的主人公应该是：B.旅客。6、总结本文的中心思想：通过旅客的经历，展现了贝多芬作为一位伟大音乐家的努力和执着追求。（五）拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心、很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。1、本文记叙的主人公应该是A.弟弟。2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列的横线上。（1）弟弟受伤后碰到爸爸时：“一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。”(2)爸爸走了以后：爸爸走了，留下了我和我的弟弟。我们一家人变成了两个人的家庭。妈妈很辛苦，但她一直坚强地支撑着我们。我和弟弟也变得更加独立和成熟。(3)同学对他说完以后：同学对他说完后，我感到很尴尬。我不知道该怎么回应，也不知道该说些什么。我默默地走开了，心里感到有些失落。(4)爸爸在拐弯处回头时：爸爸在拐弯处回头看了我们一眼。他的脸上没有表情，但是他的目光中透露出了一丝担忧。这个动作体现了爸爸对我们的关心和爱护。3、文中第四自然段中最能表现爸爸此时神态的词是“目光中透露出了一丝担忧”。最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是“回头看了一眼”，这一动作体现了爸爸的性格是温柔关爱。4、第四自然段中“……好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，但是“那动作却打动了在场的所有人”，因为这个动作展现了父亲对孩子的关爱和担忧，让人感到温暖和感动。5、文中第4自然段中划线句的描写方式是比喻。6、爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句话来证明这一点。“爸爸没有说什么，但他的目光中透露出了一丝担忧，让我感觉到他的爱和关心。”这句话表现了爸爸的爱是通过目光和行动来表达的，而不是通过言语。兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。他金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像是一顶皇冠。“你们想看看我其他的珠宝吗？”富有的女人问。她的仆人拿来一只盒子并放到桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的宝石，像天一样蓝的宝石，像还一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该有多好啊！”客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”客人睁大眼睛：“是吗？快拿来让我看看吧。”母亲把两个男孩拉到自己身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”这两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。1、给文中划横线的句子加上标点符号。4分兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。他金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像是一顶皇冠。“你们想看看我其他的珠宝吗？”富有的女人问。她的仆人拿来一只盒子并放到桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的宝石，像天一样蓝的宝石，像还一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该有多好啊！”客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”客人睁大眼睛：“是吗？快拿来让我看看吧。”母亲把两个男孩拉到自己身边，她微笑着说：“他们就是我的珠宝。难道他们不比你的珠宝更贵重吗？”这两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。2、联系上下文解释文中加点词语。4分和善：友好、亲切自满：自以为是、沾沾自喜炫耀：炫目、炫耀自己的财富怜悯：同情、怜悯别人的贫穷3、短文已用“//”分为两段，请概括第一段段意。3分兄弟俩羡慕富有的客人的珠宝，但母亲用她和善的笑容和金棕色的头发辫子告诉他们，她们自己也有比珠宝更贵重的东西。4、把下面这句话换一种说法，但意思不变。2分难道他们不比你的珠宝更宝贵吗？他们难道不比你的珠宝更有价值吗？5、“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。”文中还有好几处像这样写母亲“表情”的句子，请用“____”在文中画出。3分光芒、微笑、骄傲6、短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象，请你用恰当的词语来概括她们的不同特点。4分母亲：淳朴、温和、慷慨客人：富有、自大、炫耀（七）有尊严的音乐家在上个世纪三十年代，一个挪威青年男子漂洋过海来到法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，他竭力发挥自己的水平，但是主考官还是没能看重他。身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了许多曲子，吸引了无数人的驻足聆听。最终，饥饿的青年男子捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。一个无赖将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱丢在地上了。”无赖借过钱，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉了地上，麻烦您也帮我捡起！”无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。围观者中有双眼睛一直在默默关注着青年男子，就是刚才的主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。当我们陷入生活最低谷的时候，蔑视会如影随形般扑面而来。面对肆意践踏我们尊严的人，针锋相对地反抗是我们的本能，但这样做的结果往往会让那些缺知少德者更加暴虐。于是更多的时候，我们不如理智地去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。1、查字典，给下列词语中加点的字注音。无赖（lài）鄙夷（bǐyí）鞠躬（jūgōng）践踏（jiàntà）2、按要求写词语。（1）近义词：竭力——全力以赴（quánlìyǐfù）鄙夷——鄙视（bǐshì）（2）反义词：反抗——顺从（shùncóng）出乎意料——意料之外（yìliàozhīwài）3、这件事说明了这个青年男子有很高的音乐天赋，能够吸引无数人驻足聆听他的琴声。4、我认为这个挪威青年对待无赖的做法是正确的。通过这件事可以看出这个青年是一个有尊严、有教养、有涵养的人。他以宽容的态度面对无赖的傲慢和挑衅，维护了自己的尊严，并最终获得了主考官的认可和录取。（八）一个粗瓷大碗在中国人民革命军事博物馆里，有一个陈列着赵一曼烈士用过的粗瓷大碗。当时她是东北抗日联军的团政委。虽然这个碗只被使用了一次，但却有一个感人的故事。一次激烈的战斗结束后，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。当她打开挎包后，发现里面放着一个粗瓷大碗。赵一曼平时用的搪瓷缸子早就被她送给了一位