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试验教学工作总结时间：2023-07-2016:43:42试验总结我要投稿

学校化学试验教学工作总结推举度：学校化学试验教学工作总结推举度：八班级生物试验教学工作总结推举度：

(推举)试验教学工作总结

总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思索，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我整理的试验教学工作总结，欢迎大家共享。

试验教学工作总结篇1

在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的试验室工作作如下总结。

一、落实制度，规范管理。

1、开学初，学校马上召开理化生组专题会，会上校长分析学校试验教学现状，我校今年下半年教学楼拆迁问题，会影响试验室教学，但是，肯定要克服困难将试验教学落实到位，尤其是分组试验要保证开出率。并强调试验老师的职责，要求写好有关试验方案和试验进度表。做好扎实有效的集体备课，将工作落到实处。

2、进一步健全管理制度。为保证今年教学楼拆迁试验教学的顺当开展和试验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使试验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、物理试验仪器设备有专人负责管理。本学期仔细对试验仪器进行了清点，对新仪器进行了登记造册工作。严格执行16项造册和制度。全部搬运到阅览室的仪器分类、定位、存放整齐，井然有序。各科仪器完好率达99.9%以上。同时做到了“十防”防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。

3、加强试验教学的常规管理。充分利用好试验教学手段，调动同学乐观性，吸引同学留意力，提高学习效率。试验课堂教学是关键，我们要求试验老师仔细备好每一堂试验课，克服拆楼对试验教学的影响。在没有试验室的状况下将分组试验到班级进行，或进行有效的视频模拟演示试验。学校领导深化实际、调查讨论，赐予指导，这样使试验教学的每一环节落实到实处。

4、加强培训。为提高试验老师的业务力量，确保试验的开出率和胜利率，我们组织试验老师进行试验理论和技能的学习，实行集体和自学相结合的方式，把握试验理论，娴熟完成整个试验操作过程，组织试验老师乐观参与各种培训班，促试验老师业务力量得到进一步提高。

5、仪器借用和管理方面：

仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求老师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对老师借出的仪器准时进行登记，依据教学中的使用状况，督促老师准时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，准时报告学校并按规定进行赔偿。

6、危急药品管理方面：

本期由于学校教学楼拆除重建，学校将危急药品借寄到安图一中地下室保存，并做好了交接登记工作。同时在使用过程中，均严格根据《危急药品管理规范》执行，在主管领导同意后才予以领用。对未用完的`药品，依据状况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危急药品安全事故。

二、加大投入，完善教学设施，保证明验教学的可操作性。

试验教学是个投入很大的教学项目，每年物理、化学、生物试验都需要大量的化学药品、动植物活标本等，而这些东西又不能重复使用，但为了试验教学的需要，学校全力以赴，大力支持，在购置试验用品时，从不打折扣。同时对所缺物品准时和及相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。今年学校共投入试验仪器投入6万7千多元。完备的试验设施，为试验教学供应了有利条件。在本学期学校无试验室的状况下演示试验开出率均达100%、同学分组试验的开出率均达93%以上，提高了试验设施利用率。三、同学课外科技小组活动开展方面：

本期科技小组做到按方案逐步实施，在指导老师的指导下开展工作取得了肯定的效果。在全县车模竞赛中，我校科技小组获得竞速竞赛和拼装竞赛的第一名。四、存在的问题及准备

在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成果，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还需要购进，保证课外试验顺当开展。

3、试验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。

4、老师培训中的自我培训意识有待加强。

试验教学工作总结篇2

一年来，我校的试验教学工作，在电教处的领导下以及学校领导的重视下，工作面貌在原有的基础上又有新的进展，现将本学年的试验教学工作状况做如下总结：

一、进一步提高思想熟悉，增加老师进行试验教学的自觉性试验教学的开展，有利于提高同学的动手操作力量，有利于加深同学对课本理论学问的理解和巩固，有利于提高同学学习的.爱好和各方面素养，以适应素养教育和新课改的要求，全面提高教育教学质量。

本学期一开头，依据电教处会议精神我们立刻召开试验教学专题会，在会上仔细分析总结我校上一年度的试验教学进展实施状况，总结阅历与不足，并确立新一学年我校的试验教学工作目标和重点，强化试验教学日常管理，重点是要让试验教学能真正发挥它应有的作用；还要求每位老师都要提高服务意识，真正意识到试验教学的重要性，让试验教学真正为提高同学素养服务；提倡开创精神，细心开发讨论试验，将现有的试验设施努力用好用巧，使其发挥出最大的功效。同时阐明有关试验老师的职责，对课本和大纲要求的演示试验和分组试验全部开齐开足，实现试验开出率达到100%。同学填写好试验报告，试验老师仔细填写网上试验通知单，填写好试验室试验记录本，定期做好统计汇总，依据电教处的规定，仔细备好同学试验教案。并能在此基础上，依据教材的实际状况补充一些教材上没有支配但有必要的演示试验、探究试验。个别演示试验为了增加试验效果和体现试验的探究性，改为边讲边试验或分组试验。通过试验激发了同学的学习爱好，培育同学的观看力量、思维力量、动手力量和和创新意识。

二、建立健全各项规章制度，确保试验教学的规范化为保证学校试验教学工作的顺当开展，促进试验教学工作的健康进展，建立试验教学规章制度是学校试验教学管理的必要措施。依据学校的规划

目标，结合理、化、生各科本学期的试验配档，各学科细心制定学年试验教学工作方案，落实完成状况由试验管理员学期末进行一次全面检查。建立健全了试验器材保管、领用、借还制度、修理保养制度、损坏赔偿等各种制度，建立健全了试验器材的明细帐册，做到帐物相符；对于人为损坏的仪器，视详细状况予以赔偿，正常损坏的仪器，经过修理能使用的尽量修理，这样为学校节省了不少开支。

学期末学校将试验教学方案、总结，试验通知单、试验记录，集体和个人的试验教学阅历、典型材料等进行整理、建档，统一存入档案室。

三、搞好集体教研，努力提高试验教学的水平。

1．学期初对理、化、生老师提出本学期的目标和要求：目标是：乐观采纳试验教学手段，改进教法，优化课堂教学过程，减轻同学负担，全面提高教育教学质量。要求是：老师利用试验手段授课，要达到激发同学的学习爱好，调动同学学习的主动性，启发同学的想象力，培育其观看力和制造力的效果。要求每位老师要充分利用试验室的试验器材，做到试验器材能用坏别放坏。

2．乐观开展集体教研活动，提高试验教学效果。

我校理、化、生老师试验水平参差不齐，各试验室试验器材充分，但老师们却许多没能去熟识和操作，为了解决这一问题，我们充分利用每周双节教研的时间，由教研组长带头，走进试验室，对着试验器材集体研讨它们都能做哪些试验，如何操作。通过这样的活动，大多数老师都能把握各器材的使用及留意事项。

一年来，我校在试验教学工作中取得了肯定的进展，但我们将进一步加强管理力度，使我们的试验教学工作更上一层楼。

试验教学工作总结篇3

20xx-20xx学年度其次学期生物试验室工作总结生物是一门以试验为基础的学科，本学年在校行政、教务处的领导下，在总务处的协作下，完成了试验室制定的各项工作。为任课老师和同学供应了良好的服务。充分发挥了试验室在新课程中的重要作用。现将本学期学校生物试验室工作做如下总结：

一、生物试验教学工作方面

严格试验预备制度，各任课老师要依据试验方案，演示试验一天前，分组试验两天前交试验通知单到试验室，本人依据通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和准时，确保试验一次胜利。对有些试验，试验老师还事先亲自试验，若有改进的试验或利用自制教具进行教学的，准时向老师说明使用方法和留意事项，确保万无一失。试验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。试验完毕时，让授课老师准时照实填写试验记录单。保质保量地完成教学工作，并乐观协作生物爱好小组开展活动，乐观参加老师的讨论性教学，努力提高同学的乐观主动性和参加性。本学期还协作教务处顺当完成初二的试验会考工作。

二、试验室的管理方面

对生物试验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了打算性的作用，避开了药品的不必要铺张及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节省作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，实行双人双锁，对其使用进行严格的掌握，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且乐观参加了同学试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手力量，更好地协作了试验老师的教学工作。对玻璃器皿、玻片标本的破损赐予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏准时报废，并登记在册，在一学年结束之际，准时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。仔细做好试验室的水电管理工作和防火、防毒工作，准时排解安全隐患，同时提高同学的安全意识，把试验室的.安全工作落实到实处。定期对生物试验室进行卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与学校美丽的环境融为一体。

三、仔细完成试验环节，注意操作引导

在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，老师演示试验，或者指导同学试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，同学才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的基本环节。

1、备好试验课是上好试验课的首要条件

教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导同学如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育同学发觉问题，解决问题的力量；若不备

课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没劝说力了。甚至会消失，全体同学试验失败等不该发生的现象。

2、注意试验引导

知道同学试验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要亲密结合详细实际，在敬重同学主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。

3、注意试验结果的分析与小结

要求同学，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与同学一起分析失败缘由，可课后补做。假如同学试验失败，我们就通过示范关心同学把握操作技能，取得胜利，或关心分析失败缘由让同学重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。

四、存在的不足和努力方向

在引导同学操作方面，实行的措施还是不够科学，同学的动手操作力量还不是很抱负。同时，由于课时少，试验室设备简陋，在分组试验中时间不够，影响了试验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法，改善试验教学设备，以满意同学试验的需要。

试验教学工作总结篇4

新的学期的教学工作已经结束，对本期试验室管理工作也可以画上句号，在本学期仪器室管理和试验教学工作中，我们做了以下几方面的工作。

一、仪器管理

仪器管理在学校工作中有着重要的意义，换句话说管理好了仪器就为老师地教学和同学的.学习供应了保障。因此，我们都感到责任重大，为做好这方面的工作闲时刻苦钻研业务乐观查阅有关资料，仔细学习仪器管理学问和维护修理技能，并准时把所学学问应用实际工作中。

为便利教学，依据仪器摆放规章将仪器分类摆放贴上标签。将各种仪器名称规格型号转抄到柜卡上，并放在柜内一角。使柜内仪器一目了然，做到干净美观。并便利查找，以节约时间。定期对仪器进行维护，保持室内干燥通风。发觉仪器损坏，准时修理，以保证仪器的正常使用。如经修理无法修复的，填写报损表进行报损，坚持做到帐帐相符，帐卡相符。

二、仪器使用状况

各老师都依据教学要求乐观借用器材，并按规定先填写试验通知单和试验登记表。做完试验后准时将仪器归还。试验室的仪器得到了很好的使用。

三、试验教学状况试验老师都按教学要求仔细完成自然学科的演示试验和同学分组试验，并不定期对同学试验操作状况抽查，但依据学校的实际状况和试验室仪器配备状况，有的试验无法完成，在这种状况下。试验老师依据教学要求自己制作了部分教具进行教学。通过师生的共同努力完成了80左右的试验。

四、存在问题

1、由于管理人员都不是专业人员，所以在管理过程中还有些没有留意到的地方。

2、在试验过程中同学没按操作要求操作，导致少部分仪器损坏。五、我们将在以后的管理和试验教学中主动学习虚心听取看法，不断总结阅历教训争取把工作做的更好。

试验教学工作总结篇5

本学年我任八班级物理教学。在所任课务的班级中，同学学习劲头极低，绝大多数同学有严峻的厌学心情，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成果难以提高。有些班级，虽有大多数同学自觉学习的力量较强，基础也较好，由于人数过多试验成果整体提高不大，试验课的开展也有肯定的难度。

一、工作中所实行的措施

1、仔细备好每一节试验课，做到试验课前预备充分，绝不打没有预备的仗。

2、充分做好试验前的预备工作，想方设法将同学试验尽可能开展，查找一些替代仪器弥补试验仪器和药品的不足。

3、指导同学做好试验，规范他们的试验操作，保证明验顺当安全地完成。

4、在物理试验教学中，加强理论教学的同时，更注意培育同学的学习爱好，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则。同时为了培育突出的物理试验尖子同学，我针对性地对同学进行辅导，扩大他们的试验量。对于绝大多数同学则注意基础试验操作的教学，让他们具有扎实的基础。对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习爱好，以求达到共同进步的目的。

5、乐观参与教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务力量。

6、仔细批改每一份试验报告，强化同学多动手操作。

7、试验教学中渗透人生观、价值观、世界观和喜爱自然、喜爱祖国的思想，有意地在同学中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到喜爱祖国、爱护自然的目的。

8、试验教学中渗透劳动技能的传递，培育同学从小喜爱劳动的理念。

二、取得的`成果

1、顺当地完成了各项试验教学任务，并取得优异的成果。同学基本上把握了物理试验操作的技能。

2、培育了同学们的学习物理的爱好，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了肯定的基础。

3、培育了同学的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。

4、同学动手操作试验的合格率达同80%以上。

三、存在的不足

1、同学厌学思想严峻，整体试验成果提高不大。

2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改阅历，教学课改中感到仍在走老路。

3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远。

4、试验教研没有到位，没有新的理念产生。

试验教学工作总结篇6

物理是一门以试验为基础的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进行了探究性的讨论。

1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标

在中学物理试验教学过程中确定以试验为基础，用试验来绽开激发同学的试验爱好，发挥同学参加教学的主动性和乐观性，培育同学操作试验、设计试验的实践力量和制造力量。加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新教育为前提，使同学达到把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标，要求同学在试验的'全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试试验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观看方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，试验结论正确。

2、探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探究改革不适应新时期形势的中学物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的“引导—探究—试验—把握”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师充分信任同学，使同学主动参加试验。课本让同学看，试验让同学做，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计试验，利用物理试验，发挥同学的主观能动作用，最大限度地调动同学自主学习的乐观性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是实行提问、答疑、争论、观看试验现象、动手操作等。在试验中，加强对同学试验方法和创新力量的培育。

按教学大纲规定必做的分组试验，采纳四人一组，总体支配，并将同学分成三种类型：第一类是理解力量差，反应较慢，动作缓慢；其次类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思索，动手力量强。不管哪类同学整个试验过程全部由同学自己独立完成，老师必要时答疑引路。另外要还改革试验报告的书写，试验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理教学相联系，写出本试验胜利的关键、有何不足。

3、演示试验下放成随堂小时验或同学分组试验的探讨。

在演示试验的教学中，有时也将其下放为同学随堂小试验，甚至设计成同学分组试验来操作。我们做了以下讨论。老师分别设置了试验班和对比班。课后达标结果显示：上面讲演示试验下放为随堂小试验的教学，前两节课授课效果是抱负的，后面的结果不是很抱负。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特殊有利于同学相关领域的进展及有关内容的授课。

总之，这一年是劳碌而又丰硕的，我们将在现有的基础上，连续努力，去迎接更丰收的一年。

试验教学工作总结篇7

1、根据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法.

2、做好了试验预备,试验前使同学明的确验目的、试验原理和对观看的要求。

3、试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜亮、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满意同学探究活动的需要。增加了同学动手实操的机会，提高了试验课的效率。

三、提高同学分组试验的教学效果。

请老老师对新老师进行培训，指导他们规范操作，叙述试验胜利的关键。使得同学试验的胜利率大大提高，大大提高了学习爱好和课堂效率。

1、做好试验前的预备工作.

2、同学做好试验预习，明的确验目的.、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好试验记录。

四、定期开放试验室。

让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理试验供应便利，鼓舞同学大胆进行试验，小制作和小创造。老师自己动手，制作改进试验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用

五、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验。

新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，转变同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与熬炼。

六、试验工作存在问题及今后的准备。

一学期以来，全体物理老师乐观投身于新课改的教学理念中，严格根据试验教学的程序及规章制度进行。特殊是试验教学管理规范，无论是试验教学备课、课前预备、试验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，试验开出率很高，促进了试验教学质量的提高，培育了同学探究与质疑的力量。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，同学学习成果差别较大，学困生较多等。

总之，随着新课改的不断深化，我们将不断改正试验教学中的不足，使物理组的试验教学工作不断迈向一个新的高度。

试验教学工作总结篇8

20xx~20xx学年度第一学期，我担当高20xx级5、6、7、8班的生物试验教学工作，时间飞逝，本学期已接近尾声，现将本学期的工作总结如下：

本学期的试验主要有“使用高倍显微镜观看几种细胞”，“生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的检测”，“观看DNA和RNA在细胞中的分布”，“

用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体”，“观看植物细胞的质壁分别”，“绿叶中色素的提取和分别”，“观看根尖分生组织细胞的有丝分裂”。其中试验一，即用显微镜观看几种细胞旨在让同学了解显微镜的结构，把握显微镜的使用方法，明确显微镜的成像特点；剩余七个试验则旨在让同学在动手及观看试验现象的过程中提高对生物学科的学习乐观性，加深同学对所学内容的理解，熬炼同学的'规律思维及思维的严密性，提高其分析问题、解决问题的力量。

在本学期的试验教学中，我发觉试验教学有以下几点好处：

（1）试验教学的确可以提高同学的学习乐观性，在试验课上，大部分同学能够专注于试验，自己动手尝试；

（2）试验教学有利于同学试验设计力量的提高，在试验课上，很多同学有机会将自己的想法用试验来加以验证，有利于同学发散思维的提高；

（3）试验教学可以加深同学对学问的理解，试验中颜色的变化，不同结构间形态及分布的差异等形象的结果往往能有效地吸引同学的留意，加深同学对学问的印象及理解。

但在试验教学过程中，我发觉仍有很多问题需要解决或改进：

（1）同学对试验课的重视程度不够，在试验课上，有部分同学不动手操作，总是以一个旁观者的姿势看其组员操作，还有一些同学则打着争论问题的幌子谈天，甚至，在老师指导其他同学操作时，偷完手机；

（2）同学的试验操作过分依靠课本，在试验课上，虽然对原理和步骤已反复强调，可有些同学一放下课本就不知道下一步该如何操作，这样大大延长了试验流程，甚至会影响试验结果；

（3）试验报告完成较差，很多同学做试验只是停留在一个“玩”的层面上，做出结果后也不记录，对试验结果也不进行成败的分析，试验报告中抄袭的现象特别普遍。

针对以上问题，我会连续学习有关理论学问，乐观主动同其他有阅历的老师沟通，在今后的试验教学工作中，不断实践，不断反思，不断提高，使自己的生物试验教学力量更上一层楼！

试验教学工作总结篇9

本学期即将结束，这学期中，在学校领导的关怀和指导下，在全体老师的支持和关心下，本人在物理试验工作中，努力完成各类试验，仔细开展分组试验教学，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期试验教学详细工作总结如下：

一、试验教学开展状况

1、本学期，各班级都能根据试验方案执行，上好开足试验课，老师和同学均能记好试验记录。同时，在试验中，老师注意发挥同学的自主能动性，让同学参加探究，在此过程中培育同学的试验力量和科学的学习、试验态度。经过一学期的努力，同学的试验水平都有所提高。据统计，本学期共开同学分组试验课5节，老师演示试验课26节，完成了方案任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合物理试验教学向全体同学贯彻落实素养教育，注意在试验中培育同学的.创新精神、实践力量，培育了同学对科学的爱好爱好以及实事求是的科学态度。

二、试验室活动

1、在期初，试验室即制订了全班级的试验方案、周日程支配表，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使试验老师的专业素养力量获得了提高。

2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发同学学科学、用科学的爱好和爱好。

三、成果方面

1、本学期，老师科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节省的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理则自己动手，为学校节省开支。

四、存在问题及改进措施

1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：在使用弹簧测力计时，有的同学没有进行校零就直接使用；测拉力时没有作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。

2、操作不规范，同学操作不按试验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。

3、背试验和数据，违反试验事实。许多同学一开头就立刻在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如在讨论影响摩擦力条件的试验中，部分同学先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验；有的同学把两边的力臂始终调得一样大。

4、要与兄弟学校相互沟通学习，取长补短，以便更好地提高我校试验教学质量，搞好试验室工作。

5、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对同学科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，在教学中，常常提出新观念，让同学在试验中做环保的行动者、先行者。物理试验教学，是物理学科实施素养教育的重要途径，在以后的教学中注意同学学习爱好、各种力量、行为品质、科学方法综合素养的培育，有着特别重要的作用。

试验教学工作总结篇10

物理是一门以观看和试验为基础的科学。通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能、探究精神、合作意识和创新力量。试验教学的重点是培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，是素养教育的直接体现。但在实际教学过程中，我们发觉试验教学并不像我们所预想的那样，而是存在着诸多的问题，与物理试验教学的目标和意义有较大的差距。为了体现课改精神，贯彻素养教育精神，我就学校物理试验教学进行了较为深化的了解和讨论，现做以总结，为今后改进物理试验教学，全面提高同学科学素养供应参考。

一、学校的试验器材配备。本校及相邻兄弟学校都存在试验器材不够完备、器材落后的问题。器材总体上能够满意70%的试验需要，试验室里器材不少，有些残缺不全，有些损坏报废，有些落后淘汰。要转变现状需要教育行政主管部门和学校领导多深化了解，进一步配备完善试验器材，以满意试验教学的需要，增加试验教学的效果。

二、老师对试验教学的态度。大部分老师都很重视试验教学，能做、应做的试验都尽量去做，还将有些演示试验变为分组试验让同学亲自操作，近距离探究，很受同学欢迎，效果很好。在试验中，老师大多都能让同学遵循探究规律，鼓舞同学去探究设计试验，注意试验操作的过程，准时的关心指导同学进行试验。

三、演示试验开出率较高。演示试验老师亲力亲为，能够提前备好试验，有时让同学共同参加，试验的胜利率高，效果好，给同学起到很好的示范和引领作用，对同学把握学问有很好的关心作用。但也不乏个别老师把有些简洁的或者较为麻烦的试验变为“说”试验，没有对同学的学问形成过程有一个正确的引导和深化作用。使得教学和学习效果大打折扣。

另外，有些演示试验由于器材的质量或落后的缘由，要么试验效果很

差，要么观看效果差，后排学，生不易观看到试验现象，试验的效果不佳。

四、同学分组试验开出率较低。缘由之一是试验器材不完备，条件所限；其二是个别老师嫌麻烦不去做。

对于分组试验，大部分同学没有养成良好的探究习惯，试验前，不能很好预习试验，老师讲解强调时，有的同学不仔细听，做试验时小组又没有明确的分工，试验时有的同学对试验的各个环节不很清晰，做试验很盲目。有的同学没有设计表格、规范记录数据的习惯，试验最终数据凌乱或不清晰，没方法正确分析，得不出合理的结论。有的同学不了解仪器的操作规程，做试验时胡做乱动，毫无意义也没有收获。总之，分组试验也许有三分之一的同学不能顺当完成试验。

五、试验教学管理要求不到位、不严格。在演示试验时，有些同学留意力不集中，只看喧闹，只看结果，不注意操作过程，对器材的使用规章没有把握，缺乏基本的试验技能和探究精神。老师在上课时既要操作试验又要管理同学难免顾此失彼，这与同学的纪律性和平常的养成习惯有很大关系。

在分组试验时，对于同学的试验前预习，老师有时没有做硬性的要求，这样，很多同学不自觉，往往不预习，做试验时没有预备，不了解试验各个环节，盲目进行试验。老师有时对同学的试验小组没有详细的分工支配，同学合作意识差，又缺乏团队精神，不能很好协作，使得小组试验效果较差，甚至不能完成试验任务。另外，有的老师在平常的`教学中对同学的试验操作技能训练不到位，很多同学不熟识器材的使用规章，进行试验时困难重重。

六、忽视课本中的小试验、小制作。对于课本里的一些“想想做做”，或者是课外同学可以完成的一些小试验，能很好的熬炼同学动手力量，培育同学探究精神，激发同学的学习的爱好，对同学综合素养的提高有特别乐观的作用。但在实际中，有些老师忽视这方面，只重视重点试验，对同学也没有这方面的要求。而同学的自觉性差，没有很好地探究、钻研的精神，不喜爱动手，因此，在课外学问的拓展方面就是很大的缺失，不利于同学的长远进展。

总的来讲，在学校物理试验教学方面，各学校特殊是农村学校的硬件条件、仪器配备还有待加强，学校应通过各种制度、措施鼓舞老师加强试验教学，努力提高同学的科学素养和动手操作力量，乐观培育同学的科学探究精神，激发同学喜爱科学、崇尚科学的热忱，才能发挥物理试验教学的真正作用和现实意义，才能真正的实现素养教育。

试验教学工作总结篇11

为了加强试验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教育方针，体现素养教育的重要思想，素养教育的重要精神得到了强化落实。

一、重视试验教学管理、

仔细完成试验教学所要求的每一个环节，仔细整理平常所收集的资料；加强试验的常规管理，把常规管理的日程作好记录。开足开齐试验教学中所要求的每一个试验，并且坚持以试验课前老师先做试验、先钻研教材和熟识课前预备的原则，也就是“课前预备课后整理”的原则。不断完善试验教学的思路。特殊是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在同学学科学的爱好方面，也大大的得到了提高同学的'热忱程度。使他们在学习科学学问方面打下坚实基础，促进了同学全面素养的进展。

二、全面完成试验教学目标

按原方案完成试验教学。开足开齐了原方案的试验课程，坚持试验课前先试验，试验课后作整理资料的原则，完善试验教学的思路指导试验教学工作。一学期以来，试验教学得到了明显的提高，使试验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重要保障。试验老师在平常的教学过程中，能够不断钻研教材，不断地熟识试验，使每一个试验都能顺当地完成，也使试验教学有了良好的进展。

三、确保仪器的使用率

由于试验教学的量足，所以仪器的使用率也特别高，同学试验，分组试验都得到了良好的开展，把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放，把一部分的资料重新整理。今年以来，我校的仪器使用率高，损坏率低。保管的力度得到了有效的提高。

四、常常开展课外实践活动

学校领导重视课外实践活动，我校同学课外实践分为集体和个人，集体课外活动由老师领队到野外采集标本等，个人课外活动是自己按老师要求完成自制学具，自制试验仪器，自己做一些力所能及的试验，或做给其他的同学看，丰富了同学的课外活动，也增加了同学试验力量。

试验教学工作总结篇12

不知不觉中，我参与全国新课程试验教学改革工作已有半年时间了。在这半年中，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以进展同学的制造性思维为重点，激发同学学习爱好，注意同学对音乐的感受力量和表现力量，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的试验教学工作主要体现在以下四个方面。

一、注意音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美的想力，从而使同学宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。

二、给同学适当的活动空间、思维空间准时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信地表演，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让同学制造性地思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分发挥自己的想像力。如在观赏《狮王》时，我并不直接和同学说这是表现狮子在怎样怎样，而是让同学听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论同学觉得音乐在表现什么，我都不去压抑同学，而是鼓舞同学勇于表达自己个人的精管，爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。

三、注意自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的.音乐学习情景，激发同学的奇怪   心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让同学分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一班级的同学是否有这样的组织力量及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，制造力量特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的同学，要充分信任他们

试验教学工作总结篇13

试验检测工作是对材料和构件的性能、工艺参数等进行测试的活动，是为了加强工程施工质量的重要手段，也是实行“政府监督、社会监理、企业自检”的质量保障体系之一。20xx年试验检测工作是在鞭策中逐步规范，在强制下执行新验标，虽如此，试验检测工作仍取得了显著成果。

一、工程概况

新溆高速大路六标位于新化县琅塘镇境内，管段跨七个行政村。合同中标价2.64亿元，正线起迄里程K37+180～K40+950，正线长3770m，主要形象工程量为土石方填方101.73万方，挖方110.37万方，路基防护1.09万方，路基排水0.43万方，大桥六座合计2111延米，全线通道涵洞11座，设太平铺B型喇叭式互通一座。

二、试验室概况

试验室现有试验人员6人，试验室主任1人，试验技术人员1人，试验工4人。试验室占地面积150m2，其中包括样品室、水泥室、标养室、土工室、；力学室、集料室和办公室；试验室共有试验设备30余套，价值30万人民币。可以开展如下试验项目：1、土：颗粒级配、液塑限、最大干密度、最佳含水量、CBR。

2、集料：颗粒级配、压碎值、针片状颗粒含量、含泥量、密度。

3、水泥：凝聚时间、安定性、胶砂强度、细度、胶砂流淌度、比表面积。

4、水泥混凝土、砂浆、水泥浆：抗压强度、协作比设计、坍落度、贯入阻力、混凝土凝聚时间。

5、无机结合稳定材料：无侧限抗压强度、水泥或石灰计量、协作比设计、

6、钢筋：抗拉强度、屈服强度、伸长率、可焊性、冷弯。

7道路工程：压实度、路面厚度、弯沉、平整度。

8、结构物混凝土：温度、混凝土碳化深度。

9、地基基础：地基承载力。按要求把试验检测规章制度、试验仪器操作规程以及试验检测人员岗位责任制上墙，从而保证试验检测工作有章可循，检测人员有制度可依，充分发挥试验室在工程建设中的.作用。

三、试验检测工作的开展状况

1、施工前主要是对试验设备和拌合站计量设备进行自检或委外送检，检定合格后，这些设备方可用于检测和施工。同时，试验室对本工程拟用的砼、砂浆协作比进行设计，通过试配和优化，砼、砂浆协作比达到配制强度；

2、施工中主要是加强过程掌握。严把原材料进场质量关：对于新进场原材料试验室首先验收其质保书和外观质量，然后按新验标要求频率进行抽检，用试验数据指导生产，加强生产过程质量掌握。对于砼拌合站的管理：试验人员依据砂石料含水率准时调整施工协