九上第二单元整合教案

严谨的思维——第二单元整合教案【单元目标】了解议论文的特点；能够准确把握作者的观点；学会区分观点和材料，理清论证思路；学习论证的方法。第一课时议论文和中心论点【课时目标】通过学习单元导读，明确单元目标；通过阅读议论文材料，了解论点的特点和议论文的要素。通过对比本单元论点，明确议论文论点的特点，引导学生准确表达观点。【教学流程】新课导入请同学们认真聆听一则文章，听完后说说你的感受。（教师朗读或提前找到朗诵能力强的学生练习后让其朗读）奋力拼搏，笃行不怠一年之计在于春。春耕春播的田野，机器轰鸣的车间，紧张忙碌的实验室……神州大地，一派春天里的奋斗景象。奋斗，浸润着梦想与激情、付出与汗水、勇毅与开拓。奋斗，意味着奋发图强的精神风貌、奋力拼搏的顽强意志、奋勇前行的慷慨气势。奋进新征程、建功新时代，拼搏奋斗是最美的姿态、最动听的旋律。奋斗者不负春光，志在追梦圆梦。自然界的春天，标注着时间推移、岁月更替；创业者的春天，离不开追逐梦想、苦干实干。矢志追梦，才有奋进的力量；奋力创业，才有事业之成功。回溯历史，从艰苦卓绝的革命年代到热火朝天的建设时期，再到波澜壮阔的改革岁月，中国共产党人始终以奋斗绘就“万紫千红总是春”的美景。实践证明，每一个创业的春天，都是一座里程碑；每一段奋斗的征程，都在为追梦蓄力。奋斗者追风赶月，贵在笃行不怠。领导深刻指出：“时间不等人！历史不等人！时间属于奋进者！历史属于奋进者！”对于奋斗者而言，珍惜时间就是珍惜机遇，追赶时间就是追赶胜利。回溯既往，袁庚带领大家紧追时光，将蛇口这个偏僻贫穷的小渔村，建成一座繁荣发达的工业园区，诠释了“时间就是金钱，效率就是生命”；黄大年只争朝夕、至诚报国，让相关技术装备项目用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程，诠释了“振兴中华，乃我辈之责”的使命感。一代代奋斗者用实践证明，在追赶时光中踔厉奋发、接续奋斗，才能超越自我、写就奇迹，继续在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历史时间。奋斗者攻坚克难，成在自信自强、坚持不懈。我们现在所处，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。新长征路上，战胜艰难险阻的底气从何而来？这样的底气，正来自于坚如磐石的信心。船的力量在帆上，人的力量在心上。坚定信念、满怀信心，才能保持“风雨无阻向前进”的奋进姿态，激扬“越是艰险越向前”的精气神，葆有“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志。这样的底气，也来自于气吞万里如虎的雄心壮志。志之所趋，无远弗届。我国GDP达到114万亿元，稳稳跻身世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国；“北斗”全球组网、“九章”横空出世、“嫦娥”飞天揽月、“天和”筑梦天河….一项项不凡成就，激励我们不断增强做中国人的志气、骨气、底气。大风泱泱，大潮滂滂。今天，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。争做不负春光的奋斗者，继续发扬伟大的历史主动精神，团结奋斗、不懈奋斗，满怀豪情一起向未来，我们必能信心百倍地向着全面建成社会ZY现代化强国的宏伟目标迈进，奋力创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。预设：文章让我心血澎湃，激情满满……为什么议论文能够激起我们的共鸣，让我们对作者所说深信不疑呢？本单元就让我们一起走进议论文，揭开议论文神秘的面纱。自主学习1.请学生快速阅读学案上关于议论文的基础知识，了解议论文的定义、特点和论点。2.根据论点的相关知识，快速阅读《敬业与乐业》，找到文章的中心论点。（可引导学生分析每段的中心句，再分析中心句之间的关系引导找到中心论点）预设：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。教师点拨请你分析《敬业与乐业》的中心论点，分析其特点。请再结合老师所给的其他议论文论点并分析论点的特点。我们中国人是有骨气的。——《谈骨气》中学生应有格物致知精神。——《应有格物致知精神》预设：①论点在开篇处亮明，紧接着进行阐释、论证；②有标志性动词“是”；（还可有能愿动词“应该”）③是完整的句子，有齐全的主谓宾结构；（教师可提示学生从句子成分分析）④观点态度鲜明，语言要简明扼要。……本课检测请同学们学习文章的论点方法，阅读下面一篇短文，用一句话表达自己从中得到的启示。有一棵大树,上面有鸟巢,下面浓荫遮日,是动物休息的场所。每当飞禽和走兽在这里休息时,大树都听到一些关于它们旅行的消息。听得多了,大树也有梦想，那就是到外国去参观。开始，大树请求飞禽带它去，但由于大树没有翅膀,遭到拒绝。于是，它又请求走兽带它去,也被拒绝了,又因为自己没有腿而被拒绝。飞禽和走兽不带大树是有道理的,然而大树并没有因此而灰心丧气。它没有被困难吓倒。大树想：飞禽和走兽不肯帮忙,那我就自己想办法，改变这一切。第二年，大树除了长叶子,还结了第一批果实。它结的是一种既美丽又甜蜜的水果。大树把种子巧妙地包在果肉里面。从此,大树靠飞禽走兽传播种子,旅行了世界各地。预设：我们要学习大树“不畏困难，迎难而上”的精神；遇到困难，要多想办法。有远大的梦想是成功的前提。我们一定要有自己的梦想……立意正确态度鲜明立意正确态度鲜明有针对性简明扼要观点的特点第二课时议论要“言之有据”【课时目标】通过阅读议论文基础知识，了解论据的定义和特点。（重点）引导学生仿照论据，学写论据。（难点）【教学流程】一、新课导入同学们都听过“狼来了”的故事吧，人们最后为什么不愿相信放羊小孩说的话了呢？预设：因为他说谎，失去了人们对他的信任所以，我们说话要有根据，不能随意说谎。议论文也一样，要有相应的论据来论证观点，人们才会信服。这节课我们来一起学习论据。自主学习1.请学生快速阅读学案上关于议论文的基础知识，了解论据的定义和特点。2.阅读《敬业与乐业》，找出道理论据和事实论据，并分析其论证了什么观点。教师点拨学生展示答案，教师指正预设：主一无适便是敬。虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。坐这山，望那山，一事无成。用志不分，乃凝于神。素其位而行，不愿乎其外。百丈禅师一日不做事，一日不吃饭。“有业之必要”总结论据的使用特点。本课检测学习本课的论据使用方法，选择一个合适的事实论据或道理论据，论证《敬业与乐业》的论点。示例：中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现水稻高产的梦想，克服了许多困难。“文革”中，用于试验的秧苗被人全部拔除，他没有放弃;在将野生稻与栽培稻做杂交试验时，稻谷没有明显的增产，他没有退缩……因为他心中一直有这个梦想:用杂交水稻为人类解决温饱。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。紧扣观点丰富多元紧扣观点丰富多元简洁概括符合对象论据的特点第三课时议论要“论证合理”【课时目标】了解议论文常见的论证方法，能准确判断论证方法类型。（重点）能准确分析《论教养》《精神的三间小屋》中的论证方法所起的作用。（难点）【教学流程】新课导入写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。自主学习了解常见的论证方法，并掌握其作用。（可给8分钟让学生限时背诵常见的论证方法及作用）快速阅读《论教养》《精神的三间小屋》，找到文中所使用的论证方法并分析其作用，先勾画批注，然后完成下列表格。教师点拨学生完成勾画批注后，快速填表格，小组合作完善表格，派代表展示。引导学生分析论证方法所证明的观点。本课检测2题答案：《道德经》上说：“静为躁君”。这句话属于道理论证，它的意思是众多变动的事物最终都走向它的老根回归，静是动的主宰。动起于静，而又复归于静。引用《道德经》名言，有力地论证了“耐心成就过程之美”，使论证更权威，更概括，更深入，更有说服力。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这句话属于道理论证，它的意思是镇静不躁才能够心安理得，心安理得才能够思虑周详，思虑周详才能够有所收获。引用《大学》名言，有力地论证了“耐心成就过程之美”，使论证更权威，更概括，更深入，更有说服力。举例论证，列举了丰子恺先生游山遇雨时在雨中拉胡琴的事例，证明了“耐心成就过程之美”的论点，使论证更加真实可信，增强说服力。第四课时理清论证思路，体会语言特点【课时目标】了解议论文论证思路的梳理方法，能快速梳理论证思路。（重点）反复阅读议论文典型句子，体会语言特点。（难点）【教学流程】旧知回顾我们已经学习了议论文的论点、论据和论证方法的知识，现在，我请几个学生说一说各自特点，检查你们的知识掌握能力。（抽查学生回答问题）自主学习阅读议论文梳理论证思路的方法和语言特点，勾画相关重点。学习上面议论文论证思路的方法，模仿《敬业与乐业》论证思路范例，阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《论教养》，理清论证思路。教师精讲1.论证思路梳理。预设：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》文章先赞叹圆明园的文化艺术价值，接着揭露毁灭世界奇迹圆明园的罪行，最后提出作者的观点：英法联军远征中国是强盗行径。《论教养》文章开篇提出论题：什么是真正的教养，列举了“无教养”的种种表现，进而提出论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。再由“教养”转向“优雅的风度”，并进一步论述“教养”与“风度”的关系；最后重申中心论点。层层深入地阐发了对教养的深刻认识，思路清晰，论证严密。2.跳读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《精神的三间小屋》，选择典型句子体会议论文不同的语言特点。预设：“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”巧用反语，表达了对英法联军侵略圆明园的行为表示辛辣的讽刺。“我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。”语言精炼又生动形象，富有哲理。本课检测精神的三间小屋引出话题：要为自己的精神修建三间小屋精神的三间小屋引出话题：要为自己的精神修建三间小屋分析话题第一间小屋——爱恨第二间小屋——事业第三间小屋——自身总结升华：精神小屋精神大厦关注自我心灵提升精神境界第五课时议论文微写作【课时目标】通过方法指导，了解议论文小语段的写作方法；（重点）通过例文指导，尝试简单的议论文微写作，能够条理清晰的表达自己的观点。（难点）新课导入俗话说：“光说不练假把式”，通过本单元4个课时的学习，相信你对议论文已经有了整体的认识，这节课就让我们来尝试写作。自主学习快速阅读学案上方法指导，勾画批注答题方法。分析例题的示例范文的写作思路。完成本课检测习题。教师精讲解题思路(1)明确题目要求。根据题目的要求和写作提示，可知此题要求围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段字数不少于100字的议论性文字，学生在写作时须先明确自己的观点是什么，可以是同意题干中三人的某一种观点，也可以另有自己的看法。(2)联系材料内容，明确写作切入点。材料告诉我们人拥有了属于自己的翅膀后就不会害怕失败，因此“翅膀”就是指个人的能力、真才实学等。围绕“如何拥有自己的翅膀”，题干已经给出三个平行的观点，即“必须付出足够的努力”“尝试很重要”“善于反思”，你还可以给出自己的观点，如“恒心”“勇气”等。(3)围绕自己的观点，展开论述。开门见山点明自己的观点，然后尽量选用多种论证方法(举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等)进行论证，最后重申论点。此外，还要注意字数要求。参考示例【示例一】拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。观古，宋濂手自笔录，努力遍观群书，终得双翅，作得文传千古；望今，徐立平数载攻关，努力缩小误差，终得双翅，如愿微雕火药；探外，科比凌晨苦练，努力磨练技术，终得双翅，得以十投九中。由此可见，足够的努力是拥有自己翅膀的先决条件，我们应以努力为羽，铸成属于自己的翅膀。分析：首句先点明自己的观点，即同意小宇的观点；接着列举古今中外的三个典型的事实作为论据(宋濂、徐立平、科比的事例)对观点进行论证，最后进行总结，回扣论点。采用总—分—总的结构对观点进行论证，语言有气势，具有较强的说服力。【示例二】多次勇尝试，翅膀终将至。只有执“尝试”的钥匙才能打开拥有翅膀的大门。古圣商鞅，勇于尝试，屡推新法，助秦国完成大一统；今贤陈景润，反复尝试，耗一麻袋草稿纸，终解“哥