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文档简介

小学三年级语文减负计划

三年级语文减负工作计划“怎样优化作业设计，怎样提高教学效果”是减负增效的关键所在。以下是我针对三年级语文教材拟定的减负增效计划。一、减负目标减轻学生学业负担，提高学生语文学习综合能力。二、具体措施（一）提高课堂教学效果的措施1.吃透教材。在教学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础上，合理分配教学时间，让学生发现问题、解决问题，使“动手实践、自主探索、合作交流”成为数学主要的学习方式。2.精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性。要激发学生学习语文的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创设合适的问题情境。3.启发引导，保持思维的持续性。在合适的问题情境中，学生思维的积极性被充分调动起来，要给学生思考的时间，启发要与学生的思维同步，不断向学生提出新的教学问题。（二）优化作业设计方法1.设计想象型的作业。抓住课文的特点，进行语文优化作业的设计，既可以活跃学生的思维，又可以开拓学生的思维。如学生在学完了《荷花》一文后，可以设计这样的作业：假如你是一朵荷花，你会看到什么？听到什么？想到什么？这样的作业可以使学生深化对课文的理解，同时发展了思维能力、想象能力和表达能力。总的来说，要提高教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习语文兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。2.设计对比型作业可以帮助学生更深刻地理解课文。例如，在学习《咏柳》一诗时，可以让学生思考春风如何打扮柳树，然后与自己在现实生活中的打扮进行对比，从而感受到二月春风的神奇与有趣。3.设计模仿型作业可以让学生通过模仿名家名作中的语言和构思，提高自己的写作能力。例如，在学习《燕子》一文时，可以让学生仿照前几节的写法，选择自己最喜欢的某一种动物进行描写，并展开具体的描述。4.设计续写型作业可以让学生通过填补课文中的语言空白，进入角色，再现当时的情景。例如，在学习《和时间赛跑》一文后，可以让学生续写某一个场景，以加深对文章的理解。5.设计表演型作业可以让学生在游戏、绘画、制作、表演等活动中体验到语文知识的乐趣。例如，根据不同的课文内容，设计相应的表演活动，让学生在愉悦的氛围中学习语文，增长才干。6.设计层次型作业可以根据学生的个性差异，为他们提供不同层次、不同难度的作业，以激发他们的主观能动性。例如，对学困生可以设计基础性作业，逐步提高他们的水平；对优秀生可以设计拔高性作业，拓展他们的知识面。7.设计开放型作业可以让学生在自由创作的过程中提高听说读写的能力。例如，在学习《春日》一诗

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