班长值周工作总结

班长值周工作总结我的信任，给我一次担当值周班长的时机。这周对于我和大家来说，都是特别有意义的一周，欢乐且紧急。下面我就本周的工作状况作以总结。

周一：上级传达指令，要求经济学院XX级全部同学全员参与周二进行的大学生足球联赛闭幕式。我以飞信的方式，告知大家这一消息，提示大家留意着装要求和集合时间。下午，陈彦超教师在课上宣布了考试时间、考试形式，让同学们感受到学习压力，意识到期末复习迫在眉睫。

周二：大家上了一上午课以后，匆忙地吃完午饭，便做好全方位预备等待动身。大家准时到达指定位置，有秩序地坐好。看决赛期间，全班同学表达了国贸0801班良好的精神风貌。常成同学特别幸运，不经意间接到从天而降的大礼，是全场的幸运儿之一，大家对其表示庆贺。

周三：端午节，休息一天。节日欢乐！

周四：在英语课和统计学中平淡地走过。晚上，全班同学在足球上签名，我们是团结的集体，相亲相爱的一家人。

周五：英语四六级考试倒计时1天。这一天，有的同学做了最终的冲刺，有的同学选择放松心情、调整心态。总之，大家相互鼓舞，相互祝愿顺当通过次日的四六级考试。

周六：同学们纷纷奔赴“战场”，向教授们呕心沥血一年作出的成果展现我们的英语水平。我坚信国贸0801班全体同学都是佼佼者，都能通过考试，胜利考取四六级证书。

周日：为迎接学生会高层的到来，同学们全员参与晚自习。其实，就算不为应付学生会的检查，我们也应当按时上晚自习，究竟下周三有VF考试，还有接下来的期末考试！在这里预祝大家在期末考试中取得好成绩，稳稳过，不挂科！同志们，加油！

时间过的真快，一周的工作完毕了。很圆满没在短暂的七天内为大家做点切实的事情，不过我会珍惜我作为宣传委员的时机，多多为班级效劳，奉献自己的力气。

最终，感谢大家对我工作的协作！将来的人生之路一切顺当！

此致

敬礼

班长值周工作总结2

一、班级治理方面

1、课余时间的班级治理。在值班期间，我发觉有两种治理方式下的班级纪律都很好：一是班主任或课任教师亲拘束场，进展看班或辅导；二是班级由学生治理，典型状况是一名学生在讲台前端坐，边做作业边治理。我认为其次种方式可能班主任感觉要轻松些，但肯定不是完全放手，班主任确定还是有随机抽查、听学生干部的汇报、核实之后处理到位等治理措施。这种方法更能促进学生自主治理力量的提高。课间学生治理如何做到班主任在与不在一个样？内隐的价值推断是“学生的自主治理水平要不要提高”、“这是不是班主任的治理艺术凹凸的表现”。

2、班级卫生治理。本周各班级的教室和环境区卫生保洁工作做得特别好，每天定时安排三俩位同学做保洁工作，取得了良好的效果，尤其是806班本周教室和环境区卫生比以往大有进步。良好的卫生保洁状况反映了班级治理的精神状态。但，个别班级的教室和环境区卫生清理不到位，我认为缘由在三个方面：一是劳动委员没安排好；二是班主任没有仔细地指导学生如何清扫卫生，如教室里保洁就是洒许多水，垃圾没去掉，水多了反而觉得很糟；三是班主任对卫生清扫的标准没要求、清扫的状况不了解。

3、对特别学生的治理。班级不分大小，总有一两个令人头痛的“问题”学生，对这些学生如何治理？除了驱除之外、除了班主任的勤、跟、紧、盯的方式之外，能不能通过其他的人、其他的途径和方法来了解其内心深处的想法、猜测其可能要发生的错误行为，从而有效地削减其犯错误的次数、到达逐步矫正不良习惯和性格的教育目的？我认为，这可能是班主任工作的永恒课题之一，需要不断地探究和突破。

二、教师行为方面

本周通过晨读进班观看、考课发觉大局部教师都能很好地履行职责，反映了我校广阔教职工的.敬业精神，但从好中求优、吹毛求疵、不粉饰太平、改良工作的意图动身，还是要找一些问题：

1、晨读也并非一片形式大好，不管是语文还是英语学科，总是有个别或少量的教师迟到、不能组织安排好学生的活动，有的看班教师在希望班主任给他看班，在场也仅仅是维持个纪律，不能充分发挥晨读对语言学科或记忆性教学内容的积极作用。

2、本周初三月考监考工作中，每场都安排了两人监考，但从巡察记录和随机实地查看，能全部在堂仔细、标准监考的只有30%左右。

3、常识学科的课堂教学也还有一些值得思索的地方，如在接近期末、面对县教育局的抽测，常识学科课堂时间如何治理和有效利用？现实的状况是：有些教师在看班，学生没有事可做，甚至有些学科在“放野马”，或完全让其他统考学科占用，等等。我担忧：常识课堂，教师不能想方法用任务来治理学生，让学生有事可做，学生的违纪行为的频率就会增加，反而给当堂教师带来更多的麻烦。

4、还有一个问题：期末完毕工作，我们本期任务都完成了吗？常规的教学教研活动可能都在按部就班地在做，但是不是都是高质量的完成、还有一些可做可不做的任务完成得怎么样？如未结题的“校本小课题讨论”、学校学科带头人的相关工作启动等。

三、学生行为方面

学生的教育与治理是学校、教育工的“天职”，假如无视了对学生的教育与治理，那就会失去学校、教师的本原意义。本周来，学生行为问题主要有以下三个方面，与大家共同争论，或许其中有的并不能称之为问题。

1、制止学生带零食进入教学区的治理表现为“外紧内松”。从教学楼楼梯和走道中、教室内还可以观察散落在地面的零食袋，行政值班人员的治理时间是有限的，之所以消失这种现象，缘由不外乎两条：学生在这些地方吃时没人管、习惯还没有养成。有些学生认为在教室或走道等地方吃零食，比在几个重要路口更安全。

2、学生的穿着、发型是越来越夸大、雷人，这究竟是彰显共性还是为了引人注目，是标新立异的制造力、艺术美还是放纵不羁？为什么有些班级较好而有的班级成群消失？中学生特殊是初中学生形象美应当怎样评价？教育者如何引领？问题确定有，解决靠大家，千万别不当一回事。

3、学生的非正式群体消失，这些非正式群体并不是为了学习，而是吃喝玩乐，这里面有头头、有骨干成员，会不会进一步进展成“团伙”或“帮派”，要摸排、监控和教育疏导。

四、行政治理工作

学校行政治理工作根本能根据“月安排，周落实”的方法进展，做到了有规划、有组织、有落实。本周重大的行政工作是教研例会、初三第三次月考、初二语文学科竞赛、女生小合唱录制、绩效工资方案修订工作、安全教育等工作。作为值周人员和校长的身份，我还有两点建议，供大家参考：

1、作为每一个行政治理人员，肯定要对学校内的事务特殊是自己分工的方面高度关注，要有发觉问题的力量和准时处理问题的态度，才能到达群策群力的团队效果。关注事务，不肯定是大事、重要的事，更多地应当关注细节和小事，见微知著、防微杜渐，才是真本领；眼睛老是盯着大事，往往会忽视小事，会养成眼高手低的不良习惯和愤世嫉俗的错误心态。为安康考虑：多做事力求健体，少过虑以免难过。

2、治理，管之外，还要理。理，不是被动地讨好、服从，为建立良好的人际关系而“理睬人”，而是要理顺关系、理清思路、明辨事理、把握方向，特殊是在重大的事项上，还要做好宣传和引领工作，力求让大局部教职工能明是非、识大体，辨善恶、树正气。如本周的绩效工资方案的修订工作，要解释每个选项的意思，以便大家能作出正确的价值推断，作出正确的选择；还要向大家解释清晰本次修订程序的积极意义——还权于民的民主治理、提升参政议政力量、发挥大家的聪慧才智、个人言论要承受大家的监视等，以便大家有正确的态度来对待票选，等等；如此事例，举不胜举。

五、安全工作

本周内，学校整体平稳，各部门的常规安全工作扎实有序。但安全警钟长鸣，提示三例，以期引起大家的重视。

1、老教学楼课间学生玩耍嬉闹现象，若不留意掌握动作幅度，易引起坠落受伤的危急。这幢楼的班主任、任课教师，要留意观看，准时制止，值班人员也要亲密关注、随时提示。

2、学生离家出走现象，本周发生了一例，在初二年级，班主任和年级联系人要调查清晰内在的缘由，并予以疏导、教育；同时，也要引起其他班级的留意，学生的心理安康教育，尤其是特别时期与特别对象，要常常地通过不同方式开展。

3、本周还有一名初三学生养分不良、体质过弱，在月考期间，头晕摔伤。这名学生既有其特别家庭的经济状况缘由，可能也有接近中考学习负担加重的缘由，这件事要引起毕业班班主任和学生的警觉：在学习上要张施有度，合理调整，保证有更好地体力和精力去冲刺中考。

班长值周工作总结3

一、出勤方面，上周各班出勤率还是比拟高的，总的来说是开头的时候比后面几天出勤要好，低年级的出勤比高年级的要好，尤其是把八年级两个班的出勤最好。但还是有些班级常常缺一两个人，总的来说，出勤方面还是比拟好的。

二、卫生方面。本周各班级的教室和环境区卫生保洁工作做得特别好，良好的卫生保洁状况反映了班级治理的精神状态。但，个别班级的卫生清理不到位，尤其是我们现在取暖的炉子四周，总是有灰尘。还有些班级的讲桌没弄洁净，有些班级的黑板下面的粉笔灰没弄洁净。卫生的保持不是很好，我们的学生对这方面意识还不够，随便性比拟强，乱丢垃圾的现象比拟多！，有些在拖地的时候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕迹，学生往上一走全是烂泥脚印。在卫生方面有一个建议，我们的检查不能只限定在星期一和星期三下午的卫生大扫除，学生也都摸出规律了，在这两天的卫生清扫要比其他时间洁净彻底，所以为了给大家供应一个良好的工作和学习环境，卫生要不定时的检查。

三、学风方面，在中午和上晚自习之前的那一段时间，学习气氛不是太好，打闹的，说话的，玩的干什么的都有，有些同学坐在那就是在等教师，等时间，有些班级的状况还算好，有些班级有教师和没教师状况根本就是两个样，说明学生的自觉性还需要加强。

四、德育方面，九年级一班的同学捡到一张饭卡主动交公提出表扬，加一分。八年级二班有个别同学用拿书做得圆筒敲打课桌提出批判。

五、综合以上各方面的状况，各班的得分和名次如下：最终，祝大家在新的一周工作顺当，生活开心。

班长值周工作总结4

值周工作是学校德育工作的一局部，是教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。必需时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校值周工作的顺当实施。这学期，在领导的正确领导和亲切关心下，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心”，建立健全值周评价机制，圆满地完成了本职工作。现将我校本学期值周工作状况总结如下：

一、完善值周队伍，形成工作合力

值周工作是学校德育工作的重中之重。开学初，我校依据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《值周工作检查细则》和《量化评比方案》。进一步促进了我校值周工作的制度化、常常化，使学校的值周工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；团委—少先队—团支部—学生“三线四级”的治理网络机制，进展分线治理，分级落实，齐抓共管，分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、抓常规治理，确保值周工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会消失一些新的问题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规治理工作。详细工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《值周工作考评细则》和《中学生日常行为标准》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。详细做法如下：

（1）对学生文明行为等方面加大了检查力度，发觉问题准时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园播送、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进展文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习《中学生日常行为标准》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的治理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能削减校园安全事故的发生。

（1）小学毕业的学生升入七年级，学习，生活，情感等都会有明显的波动和变化。假如不留意这些微小的变化，就会发生一些意想不到的结果，在这一点上，我们首先对七—九年级的学生进展排查并进展了分类，详细分为：心情波动型的、行为过激型的、顶撞教师型的，无理取闹型的，学习无趣型的、打架骂人型的、情感波动早恋型的。对孙维鸿、柴君、林明、赵思宇、丁梦影、杨超光