特质论心理学

特质论心理学第1页，课件共21页，创作于2023年2月珍尼的诊断1、好争吵，多疑攻击2、自我中心，占有欲3、感情用事，4、独立—自主5、美学—艺术6、自我中心，自我怜悯7、怀疑人生价值8、戏剧性—紧张1、攻击性2、占有欲3、归属需要，家庭认可需要4、自主需要5、自觉性6、殉道性7、性欲8、爱夸张第2页，课件共21页，创作于2023年2月二、特质论体系（一）人格的定义：人格是内在心理物理系统中的动力组织，它决定一个人对环境独特的行为与思想。1、动力组织，活动的组织，整体化的、不断发展的，因而是动力。2、心理物理系统，身心不可分割。3、决定倾向，一旦给予适当刺激就会唤起适应性行为和体态风格。4、独特性，5、独有的行为和思想，全部的行为和思想，而不仅仅是生物的环境适应。第3页，课件共21页，创作于2023年2月（二）特质的定义 特质是人格的基本单位；一种概括化了的和聚焦的神经生理系统，使许多刺激在机能上等值的能力，具有激发和引导适应性和表现性行为一致的形式；同辈缺乏朋友团体回避聚会嗜好喜欢独处讲习会不参加羞怯第4页，课件共21页，创作于2023年2月（三）特质的种类特质等于倾向；特质是一种网状的相互牵连的重叠的特质结构。首要特质主要动机、优势倾向渗透性占优势，影响一个人全部活动的所有方向；中心特质具有相当概括性的重要特质，平均7.2个；次要特质不甚明显的、一直性和国性都比较差，接近习惯或态度。特质论的研究方法：除了自陈量表因素分析，行为频率（用回溯的方法，与家人、朋友的评定算相关）；聚合研究法，每隔不同的天数对多种行为进行重复评定，与特质问卷算相关；相互作用研究法，两种不同的特质分配到两种不同的情景之中，外倾在社交聚会上比较快乐，内倾的在图书馆比较快乐。第5页，课件共21页，创作于2023年2月二、人格动力机能自主（功能独立）与原先产生的需要没有关系，好的动机理论要回答：1.动机是现实的；2.几种动机可以同时存在；3.承认认知的重要性；4.每个人有独特的动机形式。认为成人的动机是变化的，是自我维持的同时系统，由先前的系统发展而来，但机能上独立于它们。个体发展的任何阶段都有好奇、探索、自我实现。第6页，课件共21页，创作于2023年2月三、人格发展1.躯体我的感觉阶段，0-1岁；2.自我同一阶段，2岁，自我认同感；3.自尊感阶段，3岁；4.自我扩展的阶段，4岁；自我意识扩展到其他事物上；自私的开始；5.自我意象感，4-6岁，要求儿童扮演习得角色的期待和寻求获得对未来的某种热望；6.自我理智感调适阶段，6-12岁，用理智来思考，解决问题；7.统我追求显露阶段，12-青春期，经由生活目标的选择以追求自我提升的倾向；8.知者自我显露阶段，成人，同时操纵前面七个阶段，综合发挥作用。第7页，课件共21页，创作于2023年2月四、健康成熟的人格1.我扩展的能力，关心他人；2.与他人热情交往的能力，爱和同情；3.自我接纳能力和安全感，有挫折容忍力，积极的自我意象；4.实际现实的知觉，真实的看待各种事物；5.自我客观化，能洞察自己的能力与不足；6.统一的人生哲学，有相当清晰的自我意向和一套指导其行为的标准。第8页，课件共21页，创作于2023年2月第二节卡特尔特质因素理论生平学习化学，跟随斯皮尔曼做统计一、人格结构人在不同时间和情景中都保持某种行为形式和一致性；（一）独有特质与共同特质在某一社区里，人都有一些共同特质，但是个人身上强度不一样，在一个人身上不同时间也不一样；（二）表面与根源特质表面特质一个人外部表现的特点；根源特质一个人行为的根本原因；人有16种根源特质。（三）动力特质能（本能）外能辅助；第9页，课件共21页，创作于2023年2月因素分析说明因素负荷测验因素1因素2怀疑0.520.15不稳定0.810.08内疚0.660.04理解0.110.88能力0.030.69流畅性0.190.47焦虑智慧根源特质类别组群1组群2志向合作果断友好忍耐仁慈坚持性开放性创造性温和成就人际第10页，课件共21页，创作于2023年2月二、人格发展（一）遗产环境的作用人格是交互作用的结果，两者呈负相关，社会对施加的压力使人趋向于社会大多数人；支配人的变得不那么支配人，不自信者变得自信。（二）特质形成的年龄趋势2-5岁是自我与超我形成的重要阶段；6-13岁无忧无虑的阶段；青春期情绪不稳定，对性的兴趣，产生对利他主义和社会做贡献；25-55岁稳定期，可能创造力有所增加。三、心理治疗心理问题是无法解决的冲突造成的，要进行精确的测量才能够有效的治疗。第11页，课件共21页，创作于2023年2月第三节艾森克的人格理论接受巴甫洛夫的神经类型理论，从事医院的工作。一、人格类型论体系定义个人的性格、智力、气质、体格稳定持久的组织，它决定人对环境的独特适应方式。层次模型类型水平外向特质水平社会性活泼性活动性武断性感觉寻求习惯反应

特殊反应第12页，课件共21页，创作于2023年2月（二）人格维度1、三个维度的行为表现（1）外倾—内倾外情绪冲动爱交际冒险粗心；内容易形成条件反射情绪稳定冷淡喜欢有秩序的生活与工作（2）神经质—稳定性高焦虑易激动沮丧温和易自我控制（3）精神质—超我机能高固执攻击性自我中心；低温柔心肠善感；2、人格维度与心理障碍神经质高分的容易得神经症，精神质高的容易得精神病。第13页，课件共21页，创作于2023年2月3、人格维度的生理基础(1)内外倾的（网状系统与神经类型）外倾的抑制强兴奋弱，强型，忍受刺激的能力强，渴求刺激，喜欢社交冒险；内倾者兴奋强抑制弱，喜欢读书、下棋；觉醒水平比较高，对同样的刺激体验到的要比外倾者强。喜欢安静的环境。（2）神经质边缘系统（海马、杏仁核、扣带回和下丘脑）激活阈限值低，交感神经反应强，刺激小反应大。它与自主神经系统协同活动，与网状系统相联系。焦虑是神经质与内倾的混合物。（3）精神质与雄激素有密切关系，但是还没有证据。第14页，课件共21页，创作于2023年2月二、人格发展遗传与环境交互作用，遗传有着特殊重要的作用。不同的国家都有三个维度，不同年龄这三个维度相对稳定，双生子的研究表明，同卵双生子一起生活相关0.42；分开0.61；异卵双子相关0.17。社会化是个人觉察到他所习得行为的总和。内倾者比较容易形成条件反射，社会规则学得比较快，焦虑高，不容易产生反社会；外倾者如果父母或他人长期严格训练，也能够把社会规则学好。第15页，课件共21页，创作于2023年2月第四节大五因素模型一、内容N：神经质，消极情感，敏觉；安全，放松，果敢（Ⅳ）E：外倾，充满活力，热情；谨慎，冷淡，退让（Ⅰ）O：开放，创造性，思路新；兴趣少，讲实际（Ⅴ）

A：宜人，利他，有感染力；多疑，不合作，残忍（Ⅱ）C：认真，克制，拘谨，负责；懒惰，粗心，享乐（Ⅲ）二、支持五因素模型的证据1.进步因素跨文化的一致性—基本词汇假设跨文化研究有两种互补的研究取向，即共性研究（文化的普遍性）和特性研究（文化的特殊性、本土性），结合两种取向，是跨文化研究的一个重要原则。杨国枢与彭迈克研究与“大五”因素相比较发现，两个因素有对应的相关，其余的3个因素则没有完全对应的关系。

中国人的共同特质是值得信赖的、有原则的、忍耐、责任感强、自我控制、反对性自由。中心特质可概括为中庸和自我原则。

第16页，课件共21页，创作于2023年2月2.自我与观察者等级评定的一致性；同伴与自我配偶与自我N0.450.53E0.260.53O0.370.59A0.490.60C0.410.573.特质分数与动机、情感、人际的相关性；某些特质得分与动机追求有关系；N与负向E与正向主观幸福感有关系；在人际上是物以类聚还是人与群分，前者得到更多的支持。4.人格异常诊断为人格特质集和维度，而不是类型；认真得分高与强迫症有关；宜人性得分低与反社会人格有关。第17页，课件共21页，创作于2023年2月

5.遗传证据与进化理论身高体重外倾神经质一起长大的同卵双子0.950.900.540.46一起长大的异卵双子0.520.500.190.22情绪稳定、宜人性和认真对团体生存有极其重要的影响。三、应用1.临床心理，低神经质得分和高认真性得分均与较好的治疗效果。低开放性者则更适合于生物反馈，情感支持。2.健康心理，外倾性、神经质、宜人性均与健康心理有关，对立性敌意而不是愤怒性敌意对冠心病有预测价值。3.职业，艺术兴趣与开放性呈正相关，高认真性者被一致性地评为优秀雇员。

4.发展心理，高认真性、高开放性的青少年具有好的学业成就，低认真性、低宜人性的青少年有较多的违法行为。第18页，课件共21页，创作于2023年2月四、五因素评价尽管五因素模型已逐步得到承认并运用于许多实践领域，但仍有一些心理学家对它持批评态度。

1.对因素分析的质疑。因素分析的局限性，如旋转决策的武断性，因素解释的模糊性。2.词汇假设的不当，世俗概念不能保证涵盖和表达一些精细而复杂的个别差异和人格特质。3.问卷假设的缺点，没有一内在的人格理论作指导，用验证性因素分析作检验，呈现了拟合程度较差。4.因素命名、数量、含义上的不一致。

第19页，课件共21页，创作于2023年2月五、人格一致性与人—情景之争纵向的稳定性和横向的一致性。爱泼斯坦让30个大学生对自己28天里每天的情感（安全、幸福、生气）、行为冲动和实际行为作等级评定（刺激寻求、攻击性、社会退缩）。结果是一天的行为无法预测第二天的行为，但是两周的行为可以通过前两周的行为作出预测。情感更为稳定。精度（fidelity）与宽度（bandwidth）的关系，两者往往成反比。特质论有较好的宽度，但是精度较差。自陈量表存在的问题，社会期许（测谎题），反应定势，默认、极端化、回避、粗心、离题位置定势（多种答题）；无意识动机，自己最了解自己，但是对无意识的动机无法知晓。第20页，课件共21页，创作于2023年2月第五节类型论一、体型类型论（一）克雷奇默尔的理论1.瘦长型，高瘦纤弱，