六年级上册4索溪峪的“野”课件

索溪峪的“野”六年级上册第一页，共31页。情境(qíngjìng)导入你到过张家界吗？游览(yóulǎn)过索溪峪吗？想去看看吗？今天，我们就一起去游览(yóulǎn)“索溪峪”。第二页，共31页。张家界索溪峪的迷人(mírén)风光情境(qíngjìng)导入第三页，共31页。1、正确读记“断臂悬崖、望而生畏”等词语。2、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然、野性的自然风光。3、能领悟作者抓住景物特点，先概括(gàikuò)表述再具体描写的写作方法。学习(xuéxí)目标

第四页，共31页。自主(zìzhǔ)学习作者(zuòzhě)是从哪几个方面描写索溪峪的“野”的，是按什么顺序写的。任务一：朗读课文，画出不认识(rènshi)的字和词，圈出不懂意思的词语或成语。通过查字典或听《索溪峪的“野”》微课解决。任务二：再次朗读课文并结合《索溪峪的“野”》微课，解决以下问题：第五页，共31页。自主(zìzhǔ)学习反馈断臂悬崖(xuányá) 望而生畏绵亘蜿蜒 旁逸斜出婷婷玉立 窈窕淑女蹚过去 返璞归真胆颤 撅着 赌气xuánwèi

gènyì

tíngyǎotiǎoshū

tāng

púzhànjuēdǔ

我会读第六页，共31页。自主(zìzhǔ)学习反馈蜿蜒：拔地而起：

千峰万仞：

绵亘蜿蜒(wānyán)：

随心所欲：

形容山脉(shānmài)、河流、道路弯弯曲曲的延伸。拔，往外或往上拉。常指山峰，建筑物等雄伟挺拔，仿佛是从地下拔起来似的。形容很多高山。山脉河流弯弯曲曲地延伸。心里想要怎么做就怎么做。我懂意思第七页，共31页。自主(zìzhǔ)学习反馈

不拘一格：

亭亭玉立(tíngtíngyùlì)：

窈窕淑女：

返朴归真：不局限于一种(yīzhǒnɡ)规格。形容美女身材细小或花木美好挺拔。文静而美好的女子。去掉外面的装饰，恢复原来的质朴状态。我懂意思第八页，共31页。自主(zìzhǔ)学习反馈用自己喜爱(xǐài)的方式读课文，把课文读通顺。第九页，共31页。自主(zìzhǔ)学习反馈默读课文，看一看作者是从哪几个方面描写索溪峪的“野”的，是按什么(shénme)顺序写的。明确：作者从山野、水野、动物(dòngwù)野、游人野四方面来写。按照游览顺序来写的。第十页，共31页。山“野”课文(kèwén)品读第十一页，共31页。课文(kèwén)品读走进张家界索溪峪,脑子里只剩下(shènɡxià)了一个字：“野”。“野”写出了作者对索溪峪的总体(zǒngtǐ)感受，首段统领全文，以下几段都围绕这个字来写。第十二页，共31页。课文(kèwén)品读这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人(yóurén)仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。明确：它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空(xuánkōng)的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。第十三页，共31页。课文(kèwén)品读这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊(huàláng)”“西海峰林”令人浩气长舒。明确(míngquè)：磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。第十四页，共31页。课文(kèwén)品读这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依(xiāngyī)，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……。明确：这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天(yúntiān)，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。第十五页，共31页。水“野”课文(kèwén)品读第十六页，共31页。课文(kèwén)品读水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑(bēnpǎo)，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。明确：从“一会儿……一会儿”体会(tǐhuì)到溪流时而急，时而缓，时而弯，时而直。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。明确：从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。第十七页，共31页。课文(kèwén)品读山路哥哥倒不十分害怕(hài〃pà)……平生没走过这么“野”的路。明确：人们根据溪流的深浅，建造了各种山路(shānlù)。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。第十八页，共31页。动物(dòngwù)“野”课文(kèwén)品读第十九页，共31页。课文(kèwén)品读那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接(yíngjiē)，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。明确：从“飞腾跳跃，难以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊(tèshū)的感情。一只调皮的猴子竟恶作剧地……却快活地叫着，跳到另一株树上去了。明确：这句话中我体会到了猴子非常调皮，不怕人，无所顾忌。第二十页，共31页。游人(yóurén)“野”课文(kèwén)品读第二十一页，共31页。课文(kèwén)品读城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块(shíkuài)间蹦来跳去，温习着童年的功课。明确：体会(tǐhuì)到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代，显露了童心。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。明确：从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。第二十二页，共31页。重点(zhòngdiǎn)研读1、“人们，在这山水中返璞归真(fǎnpúguīzhēn)了。”“返璞归真(fǎnpúguīzhēn)”是什么意思？明确：“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴(zhìpǔ)状态。2、仔细观察文章各段的特点，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的方法。明确：先概括特点，再具体描写。第二十三页，共31页。“野”在本课是什么(shénme)意思？明确：本课的“野”指索溪峪那种天然(tiānrán)、野性、纯朴的美。合作(hézuò)研讨第二十四页，共31页。技法(jìfǎ)总结这篇课文为我们描绘了索溪峪独特的美景，引起了我们无限的向往。那么(nàme)，怎样抓住景物特点进行生动、形象的描绘呢？明确：首先，要注意观察景物，既要写出景物的特点又要注重给人的感觉。其次(qícì)，要按照一定的顺序来描写，一般是按由远及近或由近及远的空间顺序，也可以按由局部到整体等顺序。在描写的过程中一定要用心用情，也要展开联想，把景物的特点淋漓尽致地展现出来。阅读指导第二十五页，共31页。《索溪峪的“野”》随堂检测(jiǎncè)1请同学们认真作答哟！随堂检测(jiǎncè)第二十六页，共31页。随堂检测(jiǎncè)将下列(xiàliè)词语补充完整。断壁(duànbì)（）（）峰峦（）（）拔地（）（）不拘（）（）随心（）（）浩气（）（）婷婷（）（）嘻（）（）哈哈残垣伏起起而一格所欲长舒

玉立嘻第二十七页，共31页。拓展(tuòzhǎn)阅读乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁(liǎngpáng)，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。

第二十八页，共31页。填空。这篇短文是围绕“________________”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、、、的各种树进行具体描写，突出了“__________”这一地方(dìfāng)特色，表达了作者对乡间的_________之情。阅读(yuèdú)理解乡间(xiāngjiān)，是树的天地小河两岸山坡上农家小院乡间绿荫的喜爱第二十九页，共31页。课后作业(zuòyè)1.请同学们认真完成《索溪峪的“野”》课后作业1。2.背诵喜欢的句子(jùzi)。3.请同学们自主预习下一课内容。第三十页，共31页。内容(nèiróng)总结索溪峪的“野”。1、正确读记“断臂悬崖、