《爵士舞（四）》课程教学大纲

《爵士舞（四）》课程教学大纲课程中文名称：爵士舞课程英文名称：JAZZ课程类别：公共课课程性质：必修课课程代码：PHYS2068总学分数：1总学时数：32期中理论学时数4实践（实验）学时数28适用专业：大学二年级所有专业学生先修课程：无后续课程：无开课单位：体育教研部[教学重点]从理论层面切入，介绍爵士舞运动锻炼方法[教学难点]明确锻炼的具体要求和具体方式以及强度和负荷的把控2二、爵士舞欣赏1.街舞比赛的介绍2.爵士舞舞种比赛3.经典齐舞作品和个人秀通过本章的学习，使学生了解街舞比赛的发展，以及中国街舞的发展现状。学会如何欣赏优秀爵士舞作品。[教学重点]街舞比赛的种类及中国街舞现状[教学难点]爵士舞欣赏的关键点2了解街舞比赛项目的背景和种类。培养勤奋、刻苦、坚毅、勇敢的意志品质。激发大学生学习新鲜事物的热情和兴趣，探究体育运动锻炼的可持续性。爵士舞基本动作1.身体各个部位的isolation2.身体的律动＋爵士舞步伐3.专项素质--爆发力、控制力、平衡及核心。1.熟练掌握爵士舞基本技术及身体各部位的发力方式。2.熟练身体律动的感觉及步伐结合。3.掌握提高身体各项身体素质的练习方法[教学重点]明确爵士舞动作的准确姿态和技术。[教学难点]爵士舞身体各个部位的isolation及身体协调配合的能力。8思政融入点：灌输学生打好基础的重要性，爵士舞动作控制与力量的结合，讲究动作美；提出“内隐学习”，多为成功想办法，少为失败找理由。爵士舞成品舞1.爵士舞中级成品舞2.专项素质--爆发力、控制力、平衡及核心。1.学生能够结合音乐节奏与特点，熟练运用基本动作、律动及步伐的结合，并且能够独立完成成套动作。2.对成品舞有自己的理解和诠释，并在演绎过程中有适当的表达。3.进一步提高各项身体素质练习方法及在成品舞中的运用。[教学重点]爵士舞初级成套动作的学习和理解[教学难点]对于身体控制能力和对成品舞的理解与认知10课程思政点：灌输形体美、认知美、德美的育人意识，提升艺术修养。通过学习爵士舞技术、技能，使学生更协调的运用自己的身体展示出多种形态的爵士舞动作，使之成为“会说话的身体”，在提升学生“形体美”的同时，让其成为一种修养。爵士舞成品舞表演队形编排及动作创编1.步伐组合运用2.简单的动作创编3.队形与空间使用4.音乐的衔接学生能够具有基本编排能力，结合爵士舞特点，创编简单的爵士舞基本动作或造型，理解艺术性与审美要求。[教学重点]结合音乐与成品舞动作特点，合理编排成品舞表演队形。体现整体最高的综合优势与实力。[教学难点]对于爵士舞艺术的理解，动作学习与迁移。2课程思政点：培养创新能力，学会沟通与合作，团队协作的重要性，群策群力，遇到困难敢于挑战，不畏艰难的精神。身体素质测试4课程思政点：培养坚强的意志品质，顽强拼搏的精神期末考试个人展示小组展示个人能够跟随音乐完整、熟练的展示出成套动作。小组协同完成齐舞作品[教学重点]动作规范性、节奏、整齐、队形编排合理性[教学难点]身体姿态的控制和动作发力，表现力体现。4课程思政点：相互鼓励、相互学习、相互欣赏，赞美他人，理性面对自身不足加以改进。1.理论课：采用讲解法，配合教学参考书、幻灯片、图片、录音机、电视、录像等教学手段。2.实践课：采用讲解法、示范法、练习法，配合观看视频、图片等辅助教学手段，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生的自学、自练的能力。视频教学法对爵士舞项目有一个初步印象和概念讲解法、示范法、练习法、练习爵士舞的同时，提升学生力量、速度、灵敏、耐力、协调等综合身体素质，提升形体美与意识美。练习法、内隐学习法能够独立思考，提高自学、自练能力，协同合作精神。李宁主编：《大学生体育与健康》科学出版社.2020年1月第1版[1]韩震：《街舞运动教学与实践》.人民体育出版社，2019.12[2]孟宪君主编：《大众流行健身项目理论与实践》高等教育出版社2006年。[3]李俊等编著：《体育与健康》,北京体育大学出版社，2016年。√√优良中能够全面复述体育健康的重要性，清晰解释爵士舞运动项目特点，理论考试答题正确率在90%以上。能够较好复述体育健康的重要性，较好解释爵士舞运动项目特点，理论考试答题正确率在80%-89%之间能够基本复述体育健康的重要性，基本解释爵士舞运动项目特点，理论考试答题正确率在70%-79%之间。能够一定程度上复述体育健康的重要性，一定程度上解释爵士舞运动项目特点，理论考试答题正确率在60%-69%之间。无法复述体育健康的重要性，缺乏对爵士舞运动项目特点的认识，理论考试答题正确率在60%以下。能很好地掌握掌握爵士舞专项技术与技能，在体质健康测试中表现优秀，同时能够很好地践行爵士舞项目的理论与实践能力。能较好地掌握掌握爵士舞专项技术与技能，在体质健康测试中表现良好，同时能够较好地践行爵士舞项目的理论与实践能力。能基本掌握掌握爵士舞专项技术与技能，在体质健康测试中表现中等，同时能够基本践行爵士舞项目的理论与实践能力。能在一定程度上掌握爵士舞专项技术与技能，在体质健康测试中表现及格水平，同时能够基本践行爵士舞项目的理论与实践能力。缺乏对爵士舞专项技术与技能的掌握，在体质健康测试中未能达到及格水平，同时无法践行爵士舞项目的理论与实践能力。能充分感受爵士舞运动中的自信心和创新力，具有健康的审美观，在团队协作中具有强烈的获得感与成就感，具备很强的综合运用能力。能较好地感受爵士舞运动中的自信心和创新力，具有较为健康的审美观，在团队协作中具有较好的获得感与成就感，具备较好的综合运用能力。能基本感受爵士舞运动中的自信心和创新力，具有基本的审美观，在团队协作中具有基本的获得感与成就感，具备较好的综合运用能力。能一定程度地感受爵士舞运动中的自信心和创新力，具有一定的审美观，在团队协作中具有一定的获得感与成就感，具备一定的综合运用能力。无法感受爵士舞运动中的自信心和创新力，缺乏健康的审美观，在团队协作中缺乏获得感与成就感，不具备综合运用的能力。考核内容及权重比例学习态度（10%）指学生爱好运动、能积极参与各种体育活动。依据学生体育课的出勤率、参与度、课堂表现予以分值。2、体育理论（10%）每学年进行一次体育理论考试，考试采用线上形式进行答题，考核学生对于专项理论知识、体育健康常识、运动保健等内容的掌握情况。3、运动技能（50%）专项技能展示（25%）：学生通过课堂学习掌握爵士舞运动的基本技术与技能，并运用所学技能进行小组演绎与个人展示。爵士舞成套评分标准分值考核要求内容整体动作规范卡点动作力度表现力表演态度90-100分动作准确、熟练，造型美，幅度大，力度好，节奏感强，与音乐配合协调准确个别轻微错误准确有力好好80-89分动作准确、连贯，造型较美，幅度欠大，力度较好，节奏感强，与音乐配合协调较准确几处轻微错误较准确较有力较好较好70-79分动作基本准确连贯，缺乏优美感，幅度力度欠好，节奏感尚强与音乐基本吻合动作几处出现明显错误出现1-2处卡点不准用力不够一般一般60-69分能独立完成成套动作动作几处出现严重错误出现3-5次卡点不准明显无力不够不够0-59分成套动作不能完成动作不规范出现5次以上卡点不准无力很差很差4、身体素质（30%）体质健康测试（20%）：依据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的标准执行，男生引体向上项目依据校本要求执行。个数1234567891011