小班健康活动教案：防火知多少教案及反思

教案系列小班健康活动教案：防火知多少教案及反思小班健康活动《防火知多少》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动重点难点，活动过程，活动延长，活动反思等内容，有初步的自我爱护意识，简洁了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看《防火知多少》教案吧。设计意图：

新的《幼儿园训练指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺乏对“火”的相应的熟悉及防火学问。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安训练至关重要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机训练外，有必要组织一次特地的训练活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我爱护力量。为此我依据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《纲要》中提出的将训练生活化，生活训练化的精神。

活动目标：

1、有初步的自我爱护意识。

2、简洁了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、火灾课件、毛巾、电话。

2、蜡烛、火机等；几种防火平安标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

活动过程：

一、开头部分

老师扮“火大王”，引起幼儿爱好，导入活动。

“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”

二、基本部分

1、放火灾课件，引导幼儿观看。

师：“小伴侣，刚才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气概。

（1）引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。

师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿争论）那我们应当怎样避开发生火灾呢？（幼儿争论）

小结：大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，太危急了。

（2）那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？（幼儿自由发言）

小结：预防火灾，小伴侣们未能任凭玩火柴、火机。未能玩插座、插头和电线。未能任凭燃放烟花爆竹。提示爸爸不乱扔烟头。小伴侣未能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。电器使用后准时关闭电源等。

2、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

师：“火虽然很厉害，但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的：火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖

老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”

3、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。

（1）万一着小火了怎么办？

老师操作：小试验：将蜡烛熄灭。

师：“这是一只蜡烛，它就代表小火，万一它着火了怎么办？现在请小伴侣自己选一种方法将火扑灭吧。”（请幼儿叙述）

老师小结：小伴侣们的方法真多，小火就能引起大火，所以我们未能任凭玩火。

（2）假如着大火了呢？困在房间里怎么办？（幼儿自由争论）

老师小结：拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻弯着腰赶快向外面跑

（3）那假如我们幼儿园真的着火了，怎么办呢？

情景嬉戏表演：平安防火自救。

带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，依据平安出口的指示方向进行自救逃命。

幼儿准时疏散到平安地带，老师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！

（4）通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

活动延长：

熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思：

今日上午我对小班的宝宝开展了《防火知多少》的平安训练活动。活动开头，我以“火力王”的身份消逝，引起了宝宝们的爱好。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频，让宝宝们了解了火的危害，随后我以提问的形式，引导他们说出了火灾给人们带来的危害，宝宝们的回答很现实：能烧坏房子，沙发、各种家具、还有人等。然后又一起争论了引起火灾的几种危急缘由。为了消退宝宝的恐惊心理，还回忆了火的用处。最终利用嬉戏的形式，让宝宝们在嬉戏中学习了自救的学问与技能。

本次活动内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的训练资源来开展活动。在整个活动中，我坚持面对全体，关注每个幼儿，给每个幼儿供应了开放的环境，幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种