幼儿园健-活教育教案3篇

幼儿园健**活教育教案3篇幼儿园健**活训练教案1

活动目标：

1、知道太阳、空气与人们的身体健康有亲密的关系。

2、知道多晒太阳，多在空气清洁的户外嬉戏活动，可以使人的身体更健康。

活动预备：

幼儿用书："暖暖的太阳、新奇的空气"活动过程：

1、争论：身体健康离不开太阳。

**：图片中有谁？他们在干什么？小伴侣为什么喜爱在太阳下玩嬉戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？

（在太阳下嬉戏会感到很舒适，很温和，小伴侣们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能关心我们身体多汲取钙，使骨头长得粗大牢固。）出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。

：太阳真好，照在身上很暖和，能关心我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得牢固。没有太阳的照耀，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。

2、争论：清洁的空气对我们身体健康有好处。

**：图片中的小伴侣怎么啦？他们为什么会这样？

（知道空气被污染了，小伴侣将被污染的空气吸入体内，就感到很难过，甚至会中毒、生病，影响身体健康）**：图片中的小伴侣怎样才不难过呢？

（捂住嘴、鼻子，尽快到空气新奇地方，*时留意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？

3、：太阳和空气真好，能使我们身体健康。

小伴侣们要多晒太阳，多呼吸新奇清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！

幼儿园健**活训练教案2

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴时主动饮用白开水。

活动预备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处。

2、歌曲《健康歌》。

3、嘉奖卡片小水滴。

4、"今日你喝水没有"的记录表。

活动过程：

一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（2）通过课前收集和争论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

（1）老师叙述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏。

（2）叙述完故事后老师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

（1）让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水。

（2）老师情景表演。

（3）加深要主动喝水的欲望。

反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的'集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少爱好，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，盼望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。

幼儿园健**活训练教案3

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，明白应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清晰地表达自我的探究和发觉。

活动预备：

教室里面的各种废旧物品。

活动流程：

谈话导入——观看感知——联系3·15。

活动过程：

一、谈话导入

师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们明白怎样回事吗？（幼儿猜想）

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨日的时候，老师和好伴侣出去玩，买了一些牛奶喝了，谁明白牛奶是过期的，所以，老师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

老师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期。

二、观看感知

哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？

师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

原先他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

三、联系3·15

讲一讲昨日老师吃了过期的食品后，你们明白老师是怎样做的吗？我去消费者协会投诉了，3·15号，也就是3·15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。

幼儿园健**活训练教案3篇扩展阅读

幼儿园健**活训练教案3篇（扩展1）——幼儿园大班语言活动教案：健**长

幼儿园大班语言活动教案：健**长1

认知目标

让幼儿了解萝卜生长的自然条件技能目标，了解各种污染会造成萝卜的畸形生长情感目标，萌发幼儿爱惜环境、爱护环境的情感,并喜爱大自然。

活动重点

了解萝卜的生长条件活动难点污染对植物造成的污染

物质预备：

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像（幼儿拍摄）

4、小试验用品

活动过程

1、测试对对碰以小试验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的.故事》

2、故事欢乐多

（1）、看录像听故事：《萝卜的故事》

（2）、老师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭受了哪些事情？

萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里,有很多萝卜兄弟。他们在一起欢乐的生活着。

"扑通"一声。"哎哟,是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了很多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜好像变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？"

（3）、**：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭受了哪些事情？

（4）、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭受的缘由。

争论：你们认为萝卜兄弟应当怎么办？

（5）、迁移思索：我们今后看到这种状况应当怎么办？

（6）、情景表演：萝卜的故事请几位小伴侣扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

3、试验，纯洁的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,每天浇水施肥；一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

活动延长请家长与幼儿一起对萝卜生进步行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

幼儿园健**活训练教案3篇（扩展2）——幼儿园小班生活与健康教案

幼儿园小班生活与健康教案1

1、让幼儿熟悉狗，知道狗是人类的好伴侣，它能关心人类做许多的事。

2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应准时为其清理，以免破坏环境。

场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。

一、让幼儿熟悉狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。

1、放音乐，带幼儿进入狗的王国(爬行)，参观狗的王国。

2、幼儿与狗**玩耍。

3、告知幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告知幼儿摸了狗狗要洗手。

4、幼儿念《洗手》的儿歌。

二、熟悉各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好伴侣。

1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。

2、边看边讲解“狗狗是人类的好伴侣，它能帮我们做许多的事情”。

三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应准时为其清理，爱惜环境。

1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。

2、争论“狗狗拉便便了我们应当怎么办?”

3、嬉戏《爱惜环境》。

A：很多狗狗出来玩，随地大小便。

B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。

四、学习儿歌。

《可爱的.小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好伴侣，

每天和我做嬉戏，

讲卫生，爱洁净，

不乱解手牢记心，

知错就改真正行，

真正行!

幼儿园健**活训练教案3篇（扩展3）——幼儿园生活与健康教案

幼儿园生活与健康教案1

活动主题：大家一起来

活动名称：平安大玩家

活动科目：生活与健康

活动目标：

1.知道嬉戏是的平安留意事项。

2.提高参加嬉戏的爱好。

活动预备：

1.幼儿用书、学习单、挂图。

2.平安棋。子。

活动过程：

1.老师由**引起幼儿活动爱好。

(1)你们在嬉戏时，假如发觉有人跌倒，你们会怎么做?

(2)假如发觉有人不遵守嬉戏规章，你们又会怎么做?

(3)在嬉戏中，你们是怎样爱护好自己的平安的。

2.请幼儿看幼儿用书并进行**。

(1).老师：图中哪些行为时正确的?

(2)老师与幼儿共同针对正确的行为争论

(3)老师：图中哪些行为时不正确的?

(4)老师与幼儿共同针对不正确的行为争论。

3.老师带领幼儿分组开展嬉戏活动。老师进行个别指导。

幼儿园健**活训练教案3篇（扩展4）——幼儿园健康训练教案10篇

幼儿园健康训练教案1

教学目标：

1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳力量和*衡力量。

2、培育幼儿英勇及合作精神。

教学重点：让幼儿娴熟跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳力量和*衡力量。

教学难点：通过嬉戏，培育幼儿英勇及合作精神。

教学预备：

1、学问预备：音乐律动“我是小小兵”。

2、物质预备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。

教学过程：

一、**教学：音乐律动：“我是小小兵”

导语：小伴侣们好，今日天气可真好啊，所以老师要和小伴侣们一起在户外做一个小嬉戏，大家高不兴奋啊？（兴奋）不过，在做嬉戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，老师和配班老师一起做动作）。

二、基本部分：

1、嬉戏“英勇的小战士”

导语：小伴侣们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜爱穿军装的小战士吗？（喜爱）那你们想不想当一名英勇的小战士呢？（想）看来我们的小伴侣都很英勇，那老师今日和小伴侣们一起玩的嬉戏就叫“英勇的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？

2、老师**幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

（1）介绍嬉戏规章及玩法。

说明：每名“小战士”应先跑完纸质*衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进行其次次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，其次位小伴侣连续上一位小伴侣的动作。

（2）嬉戏保证每位小伴侣都尝试一遍。

三、结束部分：

导语：小伴侣们今日表现的都很棒，都很英勇，我们鼓舞一下自己吧！（鼓舞纸团投的最多的一组小伴侣）老师今日买了好多的糖果，作为给小伴侣的嘉奖，好不好啊？（发放奖品，每位小伴侣2个糖果）小伴侣们排好队*室吧！

（要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。）

附儿歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆识好，经常练兵操，有敌人，来犯我，向他**炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

幼儿园健康训练教案2

教学目标：

1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳力量和*衡力量。

2、培育幼儿英勇及合作精神。

教学重点：让幼儿娴熟跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳力量和*衡力量。

教学难点：通过嬉戏，培育幼儿英勇及合作精神。

教学预备：

1、学问预备：音乐律动“我是小小兵”。

2、物质预备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。

教学过程：

一、**教学：音乐律动：“我是小小兵”

导语：小伴侣们好，今日天气可真好啊，所以老师要和小伴侣们一起在户外做一个小嬉戏，大家高不兴奋啊？（兴奋）不过，在做嬉戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，老师和配班老师一起做动作）。

二、基本部分：

1、嬉戏“英勇的小战士”

导语：小伴侣们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜爱穿军装的小战士吗？（喜爱）那你们想不想当一名英勇的小战士呢？（想）看来我们的小伴侣都很英勇，那老师今日和小伴侣们一起玩的`嬉戏就叫“英勇的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？

2、老师**幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

（1）介绍嬉戏规章及玩法。

说明：每名“小战士”应先跑完纸质*衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进行其次次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，其次位小伴侣连续上一位小伴侣的动作。

（2）嬉戏保证每位小伴侣都尝试一遍。

三、结束部分：

导语：小伴侣们今日表现的都很棒，都很英勇，我们鼓舞一下自己吧！（鼓舞纸团投的最多的一组小伴侣）老师今日买了好多的糖果，作为给小伴侣的嘉奖，好不好啊？（发放奖品，每位小伴侣2个糖果）小伴侣们排好队*室吧！

（要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。）

附儿歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆识好，经常练兵操，有敌人，来犯我，向他**炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活动场地布置图

纸筒

纸箱

指定点

*衡木

纸筒

指定点

纸箱

纸箱

纸箱

指定点

纸筒

纸筒

指定点

幼儿园健康训练教案3

活动领域：

健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，由于所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，老师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时特别宠爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的嬉戏，而今日设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳动嬉戏整理而成的。

活动目标：

1、探究并实践多种利用米袋进行跳动练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的力量及动作的协调力量。

3、体验嬉戏带来的乐趣及成就感，学会遵守嬉戏规章。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

环境创设：

“是小小建筑师，一起建筑度假村”

一、预备活动

——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

老师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳动、踏步等热身运动

二、米袋的玩法

——造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料——这是什么?

——我们可以拿它做什么呢?

幼儿**探究米袋的各种玩法，熟识米袋

三、山村图

1、出示山村设计图

——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，老师引导幼儿依据先后有步骤的进行。

四、米袋山庄

1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用脚踩吗?

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摇摆小手，落地时不能遇到袋子

——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练**右跳

2、米袋变假山——练习跨跳

——怎样让米袋立起来变成一座假山?

——怎样过假山?

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

——你能跨过几个小假山?

幼儿可**探究米袋变假山的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，立于地面)

3、米袋变石头——练习单脚跳

——怎么样把米袋变成小石头?

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

——你能连续跳过几个石头?

幼儿可**探究米袋变石头的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，折小)

要求：保持身体*衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

4、米袋运砖——练习提袋跳

——造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈**袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠?

幼儿可**探究米袋变袋鼠的方法，老师视状况给以指导(钻进袋子)

要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建筑并“游玩”山村

——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋

——让我们再运一些砖头到山村

幼儿依据自己组搭建的山村，依据路线，将砖头运到目的地。

六、结束

——让我们去邀请其他小伴侣也来玩玩我们的度假村吧!

孩子*时对于米袋的玩法就特别的多，但都以自发为主，缺少肯定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了肯定的嬉戏思路和情境，孩子在嬉戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在嬉戏中潜移默化的树立了节省能源、废物利用的环保意识。

整个活动孩子始终沉静在开心的嬉戏中，从内容上看特别的丰富，老师通过“建筑度假村”的`情境，让孩子在嬉戏中有了目标和思路，同时也培育了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建筑的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满意了孩子的成就感，尤其是最终孩子通过小组合作顺当的完成了度假村的建筑，孩子们都表现出了异样的兴奋和满意，都争先恐后的要来试试自己建筑的路线。同时在该教学活动中老师没有遗忘对孩子应当把握的基本跳动动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，老师都进行了精确     的要求，并加上标准的示范，并赐予孩子充分的练习，让孩子在嬉戏中进展了跳动的技能。

幼儿园健康训练教案4

小甜心和小苦恼

、活动目标

1、经过听故事，学会用进取的态度去应对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，明白兴奋欢快有利于身体健康。

3、培育幼儿的自我**本领，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

二、活动预备

1、多**《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、预备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

三、活动过程

1、嬉戏导入：带领幼儿去心境味道王国感受不一样味道的心境。

师：小伴侣，今日老师带你们去一个好玩儿的地方——心境味道王国，在那个王国里全部人的心境都是和味道相联系的，我们一齐去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心境味道王国。

2、品尝味道，感受心境。

师：心境味道王国到了，请小伴侣**地品尝味道，感受心境吧。

幼儿分散**品尝体验，老师提示幼儿留意卫生，爱护口腔。

**：你刚才品尝的是什么味道？心境怎样？

3、看多**听故事《小甜心和小苦恼》

**：⑴、你喜爱故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经受吗？你应当怎样对待？

⑶、小伴侣在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你能够用什么更好的方法解决？

⑷、小伴侣明白生气、哀思、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎样样？

⑸、师小结：小伴侣都明白任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伴侣，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴侣交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？（兴奋，欢快）的心境。

4、请小伴侣相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿热闹争论）

⑴、师：你会为爸爸妈妈小伴侣们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

⑵、师：对，小伴侣们不但要自我坚持兴奋，开心的心境，还要想方法让别人感到欢快，快乐。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说？那你的心境呢？

⑶、小伴侣假如遇到困难或问题怎样办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎样办呢？

5、进区域活动

师：我看小伴侣们争论的又热闹，又兴奋，今日老师又为小伴侣们预备了你们*时最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伴侣能够自我选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢快。好，此刻自我选择吧！

**：小伴侣们在玩的时候心境怎样样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

当你们非常兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

6、结束活动

师：我看到小伴侣们兴奋的时候，我的心里也很欢快，我期望我们每个小伴侣都是欢快的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下头让我们一齐到外面把我们的欢快传递给幼儿园里的每个小伴侣吧！

活动结束

幼儿园健康训练教案5

一、教学目标：

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。

3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。

二、教学预备：

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程

三、教学过程：

1、**幼儿进行谈话教学：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？

要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程）

2、老师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这些洁净的

水了。

3、了解水中的物质成分。

老师：虽然这些水变洁净了，但是是否能够直接饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观看水，明白水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4、老师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消**死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。

幼儿园健康训练教案6

一、活动目标：

1、在老师的引导下，有目的地观看菠菜、胡萝卜、大蒜、***等蔬菜，明白名称，了解其丰富养分；

2、透过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的爱好，同时训练幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动预备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、***等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

三、设计思路：

买菜、熟悉、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、整理、整理、针对中班幼儿，对其订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

四、活动进程：

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小伴侣，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。（音乐）

师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

2、熟悉蔬菜，了解其丰富养分（分别出示）

师：这是菠菜，长得什么样貌呀？（有绿色的叶子，***根），谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜？有什么养分？菠菜里内含va，它能使我们的皮肤变光滑，小伴侣常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了va，所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。你们明白还有那些蔬菜里内含va吗？青椒、南瓜、油菜里也内含va。还有一种蔬菜里面内含va你明白是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔***，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜？***，你们吃过***做的什么菜？***里也有很多的养分，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。

师：小伴侣*时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的养分）对幼儿进行平安训练、随机训练，共同共享劳动成果并学会整理整理。

幼儿园健康训练教案7

一、出示指偶，激发幼儿爱好。

老师：哇！你们看今日谁来我们班了呀！对了，是我们的五官里的五个兄弟来到了我们班。我们一起来听听，她们五个兄弟发生了一件什么事情啊。

二、老师叙述故事，引导幼儿仔细倾听。

老师：故事的名字叫《五兄弟》。

三、提出问题，引导幼儿争论。

老师：故事里面发生了一件什么事情啊？原来呀，眼睛哥哥生气了，觉得只有自己不能休息，那后来发生了什么呀？眼睛哥哥有没有连续生气呀？

老师：原来后来耳朵弟弟说我们的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都没有在休息。它们各自有自己的用处呀！

老师：那假如我们失去了自己身体的某一感觉器官，会怎么样呀？

老师：原来呀，我们身体的每个部分都有自己的作用，脚用来走路，手可以用来吃饭。每一个器官都时缺一不行的。

四、出示镜子，引导幼儿说说自己的外貌特征。

1、引导幼儿说说自己的外貌特征。

老师：那老师有给每个小伴侣预备一个镜子，现在请小伴侣轻轻的拿出来照照自己，看看自己长的是什么样子的呀？

老师：原来有的小伴侣的眼睛是大的，有的是小的，有的小伴侣的眉毛是粗的，有的眉毛时细的，都是不一样的呀。

1、引导幼儿说说最喜爱自己感觉器官中的哪一部位。

老师：那你们最喜爱自己的那一部位呀？为什么呀？

老师：有的喜爱自己的眼睛，有的喜爱自己的眉毛，由于觉得它们很好看。那今日老师想请小伴侣回家看看自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的身体器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。

五、活动延长

请家长在餐后漫步     活动中，引导幼儿认真听听一听、闻一闻、看一看沿途的发觉。

幼儿园健康训练教案8

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。

2、经过争论，明白鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。

活动预备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小试验：介绍鼻子的用处。

（1）**幼儿争论：鼻子有什么用处？

（2）闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（3）呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。

**：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难过，气喘可是来，明白鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。

（2）争论：鼻子出血了怎样办？先让幼儿结合自我的阅历说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的？

（3）请受了伤的孩子谈谈自我的感受

（4）老师小结：假如鼻子出血了，或者观察别人鼻子出血了，不要惊慌和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告知老师或**，请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷。

4、争论：爱护鼻子的方法。

（1）引导幼儿争论：怎样爱护我们的鼻子。

（2）老师小结：小伴侣要学会正确檫鼻涕的方法；*时不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自我，不让自我的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪   心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，训练孩子树立平安意识非常有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。活动中经过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小试验，使幼儿在简便开心中获得学问，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

能够说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获！

幼儿园健康训练教案9

活动目标

1、学习走、跑、跳，进展动作的灵敏性和协调性。

2、经过花样玩法，培育发散性思维。

3、体验嬉戏的开心和帮忙他人的欢快心境。

活动预备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、开头部分

(1)听音乐踏步入场。

(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一齐做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一齐做)、两个幼儿一齐做绕手运动。

2、基本部分

(1)花样玩稻草制品。请小伴侣想一想，稻草制品能够怎样玩，有多少种玩法(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓舞幼儿想出不一样的玩法。

(2)请玩得好的幼儿演示。

(3)请幼儿说出自我想用来玩嬉戏的方法。

(4)嬉戏:丰收乐。

A老师交代去郊游的要求:请小伴侣跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一)，要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳)时不能出界，若出界要重新走。

B增加要求，提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了，我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳)，再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

C提高幼儿奔跑的速度。师:小伴侣听有什么声音(请幼儿用望远镜观望)不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎样办好呢(请幼儿**说出应付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀，拿起草绳找老鼠，找到老鼠后追打。(如图三)

D小伴侣送稻草和稻谷回家。师:小伴侣真能干，帮忙农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。此刻我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侣抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个)，高兴奋兴回家。

3、放松活动

(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

幼儿园健康训练教案10

训练反思让幼儿知道眼镜特别有用，它能关心眼睛有毛病的人清晰地看东西。

1、简洁了解眼镜的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。

2、能乐观思索，大胆提出问题。

3、引导孩子乐于接受治疗。

4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有肯定的熟悉

2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。

一、引起幼儿留意

1、引起幼儿留意老师的近视眼镜：“这是什么眼镜？”

2、“为什么老师要戴这样的眼镜？”

3、“假如不戴眼镜，看东西会怎么样？戴了眼镜看东西又会怎么样？”

二、多样的眼镜

1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们熟悉这些镜吗？它们有什么作用？”

2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜—可以爱护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水损害，并能看清晰海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观看物体或环境用的。

3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“假如你是科学家你会创造什么样的眼镜？”

三、感受眼镜的进展与进步。

1、观看全部的眼镜：“它们有什么共同的特征？”

2、请你们猜猜，老师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的老师）

3、老师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小伴侣观看隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。

可以带领幼儿在操作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的.作用。

幼儿对眼镜产生了深厚的爱好并了解了眼镜有不同种类，不同作用。幼儿在观看过程中能够乐观思索，激发了幼儿探究的欲望。

本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种乐观、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和制造力。但老师的随机训练力量和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常训练中不断反思自己的训练行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。

幼儿园健**活训练教案3篇（扩展5）——幼儿园健康训练教案18篇

幼儿园健康训练教案1

活动目标

1、让幼儿了解人体消化食品的进程。

2、培育幼儿养成讲卫生的习惯。

3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的爱好。

活动预备多**课件、花生米

活动过程

一、引发探究爱好：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

(结合多**课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？

（其次次完全地看课件整体演示）

二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我爱护意识：

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？

（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观看感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？

3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）

4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。

5、小伴侣想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无遇到过胃不舒适呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来爱护胃？

：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的养分都汲取了。

7、最终食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最终排出人体。

三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探究科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有许多隐秘，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的'人体隐秘。

附《小豆子的旅行》：

我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。

那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。很多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?

我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠?

小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出许多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里很多养料被肠壁汲取了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠?

大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。

健康饮食歌

小伴侣，长身体，饮食每天要合理。

一日三餐很重要，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐必需吃得好，午餐肯定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

身体健康壮又高！

幼儿园健康训练教案2

活动目标

1、学习辨别可吃和不行吃的东西。

2、增加自我爱护意识，留意饮食平安。

活动预备

1、教学挂图《可不行以吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

活动过程

一、说一说：怎么了

1、老师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情苦痛的样子。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食平安的重要性。

二、看一看：可不行以吃

1、老师出示教学挂图《可不行以吃》，请幼儿观看，并说说哪些可以吃？哪些不行以吃？

2、老师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不行吃？

三、嬉戏：火眼金睛

1、老师供应各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

2、幼儿相互检查分得对不对，并说出缘由。

四、延长活动

进行其他平安训练，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵痛苦等后果。

幼儿园健康训练教案3

活动背景

我们的身体每个部分都很重要，但是我们五官对于我们的身体来说又是最重要的一部分，五官对于身体的重要性我们也应当要让幼儿们知道，让他们能够自主的爱护五官。

活动目标

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用处；

2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活动预备

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

活动过程

1、以谈话的方式引入主题师：小伴侣，你们看看自己身上有些什么？（幼儿**发言）师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，训练幼儿要爱护好。

①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小伴侣来看看我们的课室，看看你看到了什么？

师：现在请小伴侣用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小伴侣等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗？

②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小伴侣闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小伴侣捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝）

③耳朵老师播放小鸟的声音师：小伴侣，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小伴侣真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

现在请小伴侣把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗？

3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢？（让幼儿**发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。

幼儿园健康训练教案4

设计思路：

在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于*均标准，而在*常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在*常的一日生活中，很多小伴侣喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行爱护视力的训练非常必要。

本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿爱好的同时带领他们了解每个五官的具**置；其次环节：说一说，请小伴侣踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

活动目标：

1、初步懂得爱护视力的重要性。

2、了解学习－些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

活动预备：

五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同嬉戏引起幼儿爱好

1、“请小伴侣们跟老师一起做‘指鼻子’的嬉戏，好不好？”

2、争论五官的名称位置

“伴侣们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观看）

“眼睛长在什么地方，有几只？”

“鼻子有几个，长在什么地方？”

“嘴巴有几张，长在什么地方？”

“耳朵有几只，长在什么地方？”

小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

二、说一说说一说五官的作用以及爱护五官

听故事了解五官的作用。

眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

小结：他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？

三、贴一贴在操作中进一步加深了解

1、老师示范

2、幼儿自己动手操作，老师个别指导

要求：根据正确的位置粘贴

小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

幼儿园健康训练教案5

一、设计意图：

开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不情愿刷牙，不明白爱护自己的牙齿，老师能不能帮忙训练一下。在听完这位家长的话后，我**了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发觉有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的训练教学。我上网查阅了许多关于牙齿保健的学问，翻阅了小中大班的健康书籍，又依据本班幼儿的理解水*确定这一资料，打算从龋齿入手，帮忙幼儿树立爱护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“训练源自幼儿生活”的重要体现。

二、教学目标：

1帮忙幼儿树立爱护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。

2培育幼儿在观看教学中探究学习的潜力。

3引导幼儿初步了解龋齿构成的缘由及怎样预防。

三、教学预备：

1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个

2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，制造学习的氛围

3、了解本班幼儿得龋齿的状况

四、教学过程：

1、观看牙齿，引出课题。

每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观看自己以及小伙伴的牙齿，有什么发觉很快有小伴侣发觉有的牙齿变坏、变黑了。

老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事

幼儿：是被虫子咬坏的。

幼儿：是吃糖吃坏的。

老师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿

老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么缘由

2、引导幼儿了解龋齿构成的缘由。

(1)带着问题看光盘。

老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么缘由

幼儿：不是虫子咬得。

老师：“那是什么缘由”

(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的缘由。

老师：是什么缘由得龋齿的

幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

老师请得了龋齿的小伴侣说一说，得了龋齿有什么不舒适的地方

幼儿：有时很疼。

幼儿：吃东西很简单塞牙。

幼儿：我的牙齿不好看，有的小伴侣笑话我。

老师：怎样爱护好牙齿不得龋齿呢

3、引导幼儿利用下面各种方式**选取学习爱护牙齿的方法。

A.小伴侣看爱护牙齿的图书、争论防止龋齿的方法，并作记录。

B.观看教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。

C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。

老师总结:不想得龋齿，必需要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；

牙齿定期去检查。这样你必需会有一口健康漂亮的牙齿。

4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》

预防龋齿

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，

小伴侣要记牢，

不想得龋齿必需要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要洁净，

健康饮食少吃糖；

牙齿定期去检查；

只要坚持能做到，

牙齿确定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

五、教学延长：

连续在教学区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观看蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。依据幼儿爱好连续进行与爱护牙齿有关的各种教学，如：正确刷牙的方法。

六、教学自评：

1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必需的难度，而且这一资料假如不细心设计，简单上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。

因此我在教学环节的设计上动了许多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿：

一、发觉龋齿

二、了解龋齿的构成

三、预防龋齿

2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采纳的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料，课堂效果较活跃，幼儿对本次教学也很感爱好，开头重视牙齿的爱护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个教学设计时，把孩子放在心中，注意整个教学的细节的设想，所以教学连贯流畅。一个胜利的教学教学，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师奇妙的运用了多种方法，孩子们构成了热闹的探究学习气氛。最终，老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向**。

幼儿园健康训练教案6

跳皮筋

计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一齐，正好贴合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康训练活动。

活动重点定位于幼儿**探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到达熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，**探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。

一、活动目标：

1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢快。

3.熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动预备

1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程：

（一）老师带领幼儿听音乐做热身运动。

小伴侣我们听着音乐一齐来做做运动吧

（二）经过嬉戏，初步把握跳皮筋的方法。

1．引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伴侣一齐玩一玩。

2．结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双**替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）跳皮筋竞赛。

此刻我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

幼儿园健康训练教案7

牙齿上的洞洞

活动目标：

1、明白酸会腐蚀牙齿；

2、能说出龋齿三种以上的危害；

3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小伴侣吃饼干，然后漱口，观看洁净的水了什么变化？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、“小伴侣的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿哪些危害？

学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法

四、嬉戏“爱护牙齿佳佳”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿。

幼儿园健康训练教案8

小甜心和小苦恼

、活动目标

1、经过听故事，学会用进取的态度去应对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，明白兴奋欢快有利于身体健康。

3、培育幼儿的自我**本领，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

二、活动预备

1、多**《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、预备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

三、活动过程

1、嬉戏导入：带领幼儿去心境味道王国感受不一样味道的心境。

师：小伴侣，今日老师带你们去一个好玩儿的地方——心境味道王国，在那个王国里全部人的心境都是和味道相联系的，我们一齐去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心境味道王国。

2、品尝味道，感受心境。

师：心境味道王国到了，请小伴侣**地品尝味道，感受心境吧。

幼儿分散**品尝体验，老师提示幼儿留意卫生，爱护口腔。

**：你刚才品尝的是什么味道？心境怎样？

3、看多**听故事《小甜心和小苦恼》

**：⑴、你喜爱故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经受吗？你应当怎样对待？

⑶、小伴侣在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你能够用什么更好的方法解决？

⑷、小伴侣明白生气、哀思、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎样样？

⑸、师小结：小伴侣都明白任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伴侣，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴侣交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？（兴奋，欢快）的心境。

4、请小伴侣相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿热闹争论）

⑴、师：你会为爸爸妈妈小伴侣们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

⑵、师：对，小伴侣们不但要自我坚持兴奋，开心的心境，还要想方法让别人感到欢快，快乐。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说？那你的心境呢？

⑶、小伴侣假如遇到困难或问题怎样办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎样办呢？

5、进区域活动

师：我看小伴侣们争论的又热闹，又兴奋，今日老师又为小伴侣们预备了你们*时最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伴侣能够自我选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢快。好，此刻自我选择吧！

**：小伴侣们在玩的时候心境怎样样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

当你们非常兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

6、结束活动

师：我看到小伴侣们兴奋的时候，我的心里也很欢快，我期望我们每个小伴侣都是欢快的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下头让我们一齐到外面把我们的欢快传递给幼儿园里的每个小伴侣吧！

活动结束

幼儿园健康训练教案9

《我长高了》

一、活动目标：

1、透过比较，了解自己身高的变化。

2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢乐。活动预备：搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿此刻身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、**表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条

二、活动过程：

（一）、说一说：自己此刻的身高和诞生时的身高。

1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？

2、请幼儿介绍自己的身高。

3、师：你们都想来介绍，那能够和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

4、师幼一齐观看身高记录表。

5、找一找班级里谁最高？你是怎样明白的？提升一些比较高矮及高矮排序的方法

6、师：这是你们此刻的身高，但是你们明白自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？

（二）、比一比：分别选取幼儿熟识的物品、自己和诞生时的高度相比，体验自己在长高。

1、（出示皮尺）展现幼儿诞生时的高度。

2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？

3、沟通幼儿比较的结果。

4、幼儿和诞生时高度进行比较。

5、沟通结果。

（1）你是怎样比的？

（2）50cm到你身体哪里？

6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

（三）、想一想

1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？

2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！

幼儿园健康训练教案10

幼儿园健康活动教案：能干的小手

活动目标：

1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

活动预备：

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3.操作材料：

(1)夹珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)绘画(涂色："手套")

活动过程：

一、幼儿操作老师简洁介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。**：

1.刚才你做了什么？

是用什么做的？

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结：

小伴侣的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手

1.幼儿观看手**：你的手上有什么？

(手指)

2.熟悉手指名称。

(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固熟悉手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将戴在指上。

b.嬉戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.熟悉手的其它部分。

(1)手指长在哪里？(手掌)

(2)手还能够怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。

四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？争论后请个别幼儿回答，老师小结：

勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。**：

怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

训练幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延长：1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园健康训练教案11

活动目标：

1．了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

2．知道正确的爱护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

3．加深对妈**情感，情愿爱惜自己的身体。

活动预备：

故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的嬉戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

老师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确爱护肚脐的方法。

1．观看图一，猜想腹痛的缘由。

老师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

2．观看图二，争论腹痛的起因。

老师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？

3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

老师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。

4．观看图四，了解爱护肚脐的方法。

老师：我们应当怎样爱护肚脐？

5．幼儿争论，把握其它爱护肚脐的方法。

老师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些爱护肚脐的方法？

三、集体嬉戏，把握衣服护脐的方法。

1．集体嬉戏：高人走矮人走。

2．发觉问题，争论解决方法。

老师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？

3．个别幼儿示范，老师指导。

4．幼儿操作，把握衣服护脐的方法。

四、观看图片，简洁了解肚脐的作用。

1．**叙述对肚脐作用的了解。

老师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？

2．幼儿**参观，老师指导。

3．幼儿叙述自己的发觉。

4．情感升华，爱妈妈爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱妈**情感。

幼儿园健康训练教案12

活动领域：

健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，由于所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，老师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时特别宠爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的嬉戏，而今日设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳动嬉戏整理而成的。

活动目标：

1、探究并实践多种利用米袋进行跳动练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的力量及动作的协调力量。

3、体验嬉戏带来的乐趣及成就感，学会遵守嬉戏规章。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

环境创设：

“是小小建筑师，一起建筑度假村”

一、预备活动

——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

老师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳动、踏步等热身运动

二、米袋的玩法

——造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料——这是什么?

——我们可以拿它做什么呢?

幼儿**探究米袋的各种玩法，熟识米袋

三、山村图

1、出示山村设计图

——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，老师引导幼儿依据先后有步骤的进行。

四、米袋山庄

1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用脚踩吗?

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摇摆小手，落地时不能遇到袋子

——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练**右跳

2、米袋变假山——练习跨跳

——怎样让米袋立起来变成一座假山?

——怎样过假山?

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

——你能跨过几个小假山?

幼儿可**探究米袋变假山的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，立于地面)

3、米袋变石头——练习单脚跳

——怎么样把米袋变成小石头?

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

——你能连续跳过几个石头?

幼儿可**探究米袋变石头的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，折小)

要求：保持身体*衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

4、米袋运砖——练习提袋跳

——造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈**袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠?

幼儿可**探究米袋变袋鼠的方法，老师视状况给以指导(钻进袋子)

要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建筑并“游玩”山村

——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋

——让我们再运一些砖头到山村

幼儿依据自己组搭建的山村，依据路线，将砖头运到目的地。

六、结束

——让我们去邀请其他小伴侣也来玩玩我们的.度假村吧!

孩子*时对于米袋的玩法就特别的多，但都以自发为主，缺少肯定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了肯定的嬉戏思路和情境，孩子在嬉戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在嬉戏中潜移默化的树立了节省能源、废物利用的环保意识。

整个活动孩子始终沉静在开心的嬉戏中，从内容