初中历史-第12课 新文化运动教学设计学情分析教材分析课后反思

第12课新文化运动【教学目标】新课标：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。一、知识与技能1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。二、过程与方法1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。2．引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。三、情感态度与价值观1．通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。2．通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。【教学重点】新文化运动的内容。【教学难点】新文化运动的影响，反对旧思想的矛头为什么指向批孔。情景导入生成问题展示图片：《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。你认识图片中人物吗？这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？自主预习梳理知识具体见学案合作探究生成能力【探究一】新文化运动兴起的背景。结论：(1)政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，日趋黑暗，必须继续进行反帝反封建斗争。(2)经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。民族资产阶级力量壮大，登上政治舞台，强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。(3)思想文化方面：①辛亥革命后，西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北洋军阀(袁世凯为复辟帝制)推行尊孔复古的逆流(民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立)。更为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反思。经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识，必须从文化思想上冲击封建思想和封建意识，通过普及共和思想来实现真正的共和政体。(4)阶级方面：资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。因此，新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸多因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。【探究二】新文化运动的性质和进步作用。结论：新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈地扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想准备。进步作用：(1)动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级维新(改良)派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。(2)民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。(3)为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。(4)后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。(5)有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。总结归纳提升能力学生做学案材料题板书设计12新文化运动1、兴起背景：2、开始标志：3、主要阵地：4、代表人物：5、内容与意义：达标测评巩固新知学生做学案练习题人教版八年级上册《新文化运动》学情分析总的来说，对于初二的学生，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿；初一的学生学习热情表现的更高，在课堂上也相对活跃；初二的学生更加叛逆贪玩，所以教师要激趣导入新课，强化学生的求知欲。八年级学生思维活跃，喜欢怀疑和争论，处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段；学生在学习了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等知识后，已经有一定的自学能力和合作探究的能力。但是对近代化探索中的很多抽象的概念还比较难以把握，所以需要教师做出实时而适当的引导。我认为，要了解学生，必须与学生进行沟通，而且沟通也要讲究方法，教师应以老师和学生的关系和学生进行交流，这样教师能更多的了解学生的兴趣爱好，身心发展而不仅仅只停留在学生的学习成绩上。人教版八年级上册《新文化运动》效果分析这节课要抓住“向西方学习”这一主题，突出强调“新文化运动”的意义，教学中要强调历史与现实结合，例如：在评价“打倒孔家店”这个口号时，要提倡用新文明方式看待祖国的传统文化，从而发现学生的亮点，充分运用“师—生—师”互动模式，活跃课堂气氛，增强教学效果。新课的导入：介绍近代前期先进的仁人志士学习西方的情况及辛亥革命后思想文化领域出现的向西方学习的潮流，即新文化运动，然后对新文化运动做一个总括性的介绍。在讲新文化运动的背景是，为了帮助学生理解新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想、文化诸多因素综合作用的产物，也是近代中国长期物质、思想准备基础上的必然结果，教师引导学生回顾“维新派同封建顽固派的论战”、“民主革命思想的传播”、“革命派与保皇派的论战”。思考辛亥革命后，为什么会出现袁世凯复辟帝制?从中认识新文化运动的必要性。在讲新文化运动的兴起时，出示有关人物的投影片，帮助学生整理相关知识，对于新文化运动中主要人物的生平可以采用讲述法。在讲本节的重点。“新文化运动的内容是”时，沿着两条线展开，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行。对于运动的主要内容，在于引导学生理解和认识其内涵和意义，使之充实化、具体形象化，即与教材内容和补充资料对照，联系起来分析、认识。对于运动前后期内容的变化，教师应适当强调。分析它的影响，明确积极方面占主导地位。本节充分运用“师—生—师”的互动模式，进行历史课开放式课堂教学，其主要目标是：探索历史学科的规律、特点，按照国家关于深入推进素质教育的总要求，探索在高科技飞速发展形势下的历史教育、教学发展的途径和方法，努力培养新时代人才的人文综合素质。人教版八年级上册《新文化运动》教材分析全节共三大史实：新文化运动的背景，新文化运动的兴起，新文化运动的内容及其影响。本节贯穿一个主题：新文化运动。本节重点是突出新文化运动兴起的背景，新文化运动的主要内容及其发展概况。难点是如何挖掘出新文化运动背后深刻而有价值的东西。《新文化运动》是人教版八年级上册第四单元第一课学习内容。学生在学习本单元洋务运动、戊戌变法和辛亥革命之后，已经知道了中国近代史上在经济、政治等方面为挽救民族危亡的斗争史实。而新文化运动正是辛亥革命在思想领域的延续，是以反思中国传统文化，引进西方新的思想为主要目标的思想探索。它冲击了封建主义思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门，动摇了封建统治的根基，是一场前所未有的思想解放运动。在中国近代史上具有重要的历史地位和承前启后、承上启下的作用。人教版八年级上册《新文化运动》评测练习达标检测达标检测基础能力过关题（每题2分）1、1915年新文化运动掀起时，把斗争矛头直接指向（

）

A、清政府的卖国行径

B、帝国主义瓜分狂潮

C、与立宪派的论战

D、北洋军阀的尊孔复古

2、新文化运动中把反对封建礼教和封建道德的革命内容同新文学的形式结合起来，树立了新文学的典范的是（

）

A、陈独秀

B、李大钊

C、鲁迅

D、胡适

3、新文化运动的主要代表人物有

①陈独秀②李大钊

③鲁迅

④胡适

⑤毛泽东

A、①②

B、①②③

C、①②③④

D、①②③④⑤

4、新文化运动的主要阵地是A、《新青年》和北京大学

B、《中外纪闻》C、《民报》

D、《申报》

二、能力提高题（5分）1.1915年，陈独秀在上海创办，并在创刊号上发表一文，正式吹响了新文化运动的号角。2.和成为新文化运动最为重要的阵地。3.新文化运动抨击旧道德和旧文化；提倡与。4.新文化运动动摇了封建礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。三、核心素养提升题材料展示：材料一萧声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。——李白《忆秦娥》材料二“这柯(棵)大树很可恶，他碍着我的路!”来!快把他砍倒了，把树根亦掘去。哈哈!好了!——胡适《乐观》设问：读完这两段材料，你有何感觉?哪一个读起来更顺口，而且更通俗易懂?新文化运动要宣传新思想、新文化，用哪一种语言更容易普及到大众之中?你能说出新文化运动中进行文学革命的原因吗?人教版八年级上册《新文化运动》课后反思成功之处：实现了教与学方式的改变，变教师枯燥、呆板的满堂灌为师生共同参与、合作学习。丰富的历史材料加深了学生对相关知识点的落实和理解，通过阅读材料去思考、解决相关问题，最后教师归纳、概括，更易于学生接受和记忆。又通过一系列探究性问题的设计能帮助学生打开思路，发展创造性思维，使学生在掌握知识的同时发展智力，培养学生对历史事件的分析，历史人物的评价以及把握历史规律的创新能力。最后小组讨论学习。通过小组合作讨论，学生积极活跃，生生之间相互交流，为学生自主发展拓展了空间，从而有利于学生自主发挥。不足方面：1、精心筛选为主题服务的有效资源。不能单纯为了课堂气氛的活跃去堆砌大量资源，这既是时间的浪费，也分散了学生的精力。2、相信学生的能力。题目的设问含金量要更大些，让学生的思维力度更深些。3.加强自身教育教学能力。学无止境，在今后的教学中一定要加强业务知识的钻研，不断充电、不断提高。今后应该注意的问题：课堂讨论时留给学生的时间不足，讨论的不够充分，学生在回答问题时自然不够踊跃。学生的发言面偏窄，说明教师对学习积极性的调动上还应多下功夫。教师讲授时缺乏激情，语言平淡，对学生缺乏吸引力和感染力。4、在多媒体课件播放时熟练程度还不够，今后需加强操作练习。人教版八年级上册《新文化运动》课标分析全节共三大史实：新文化运动的背景，新文化运动的兴起，新文化运动的内容及其影响。本节贯穿一个主题：新文化运动。本节重点是突出新文化运动兴起的背景，新文化运动的主要内容及其发展概况。难点是如何挖掘出新文化运动背后深刻而有价值的东西。初中历史《新文化运动》在经济上随着中国资本主义经济进一步发展，资产阶级强烈要求实行资产阶级民主政治，反对封建军阀的统治，袁世凯上台后，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流，为具有民主思想的知识分子所不能容忍，新文化运动的.兴起是历史的必然。新文化运动