高中校本课程- 【中职】教学设计学情分析教材分析课后反思

课题PPT利用图形规划版面课型新授课课时1课时教材分析本课内容是在学生已经学习过创建简单PPT基础上进行的，可以作为PPT幻灯片的美化部分。家居设计班的学生对于设计方面有特长，对于PPT设计要求高，专门为本专业学生设计了本次课程，为以后工作中作报告、与客户交流时做高质量的说明起到辅助作用学情分析家居设计班的学生已经具有了相当的专业知识：对物体形状的理解，色彩的搭配方面已经很好，本课只需要将PPT的设计要求与之结合就可以了。学生已经能按要求完成PPT，现在欠缺的是完成“不错”的PPT，美化好的PPT，需要学习更多的美化技巧。教学目标知识目标：1、利用图形规划幻灯片的版面2、使用形状对幻灯片版面进行美化进行设计3、使用SmartArt队多图幻灯片进行设计能力目标：培养学生举一反三的能力。培养学生合作学习，探究学习的能力德育目标：培养学生之间的交流协作，团队意识鼓励学生热爱所学专业，明确学习目标，激发职业理想教学重点使用图形规划PPT幻灯片的版面教学难点SmartArt图形的使用教学方法任务驱动教学法、讲解示范法、引导探究法学法小组合作、自主探究教学手段多媒体课件，任务指导书，微视频教学环节教学内容教师活动学生活动课前准备班级微课群发布预习作业：搜集整理家居设计风格的相关内容；图形有哪些形式？PPT中色彩搭配的相关知识提前通过班级微课群发布预习要求综合学生搜集图片，整理成文件夹小组合作搜集、整理风格的内容，并上传到班级微课群新课导入PPT展示本课内容成果，引出本课学习任务：1．形状填充——突出强调主题2．形状组合——页面均等拆分3．SmartArt——多图/文排版展示本课学习任务对比欣赏两个PPT，说出自己的感受，引出本节课学习任务讲授新课展讲授新课讲授新课任务导入：展示两张幻灯片的封面展示任务完成前后两张幻灯片对比体会加上背景色产生的层次感及突出重点内容的作用知识准备：PPT中的图形形状SmartArt图形形状使用小微课；SmartArt插入步骤微课提前自学微课讲解示范任务一、形状填充——突出强调主题使用有冲击力的颜色填充矩形，作为文字标题的背景，这种设计通过强化明暗对比突出要表达的内容。演示示范引导学生完成矩形的填充找几幅学生完成的作品，评价其优缺点模仿老师的操作，完成任务合作探究任务二、形状组合——页面均等拆分将页面均等拆分并用不同颜色的色块填充，实现内容模块化设计的效果。提出任务提供资源提供学习微课学生小组讨论，完成页面的拆分学生上台演示任务小结：快速复制组合形状均等拆分页面练习：发挥个人创意，利用形利用形状填充与图片进行一图一文的排版学生作品展示小结学生作品，为引出任务三做好准备巡视并观察出学生完成的优秀作品展示并点评任务间的过渡，导出到任务三总结任务独立创作个性作品学习优秀作品，找到好的设计思路合作探究任务三、SmartArt——多图/文排版遇到多图或者多图多文进行排版的时候，如果没有设计灵感，不知从何处着手，那还有什么办法能让我们进行版面的设计呢？下面我们就来介绍一个能够轻松搞定多图排版的好工具！——SmartArt使用步骤：1.插入多张图片；2.“‘图片工具’格式”选项卡——“图片样式”组——“图片版式”下拉按钮3.选择适合的图片版式，并进行个性化修改自主设计学生作品展示要求：说出设计意图，所做修改教师提前录好微课发个学生提前学习，并且作简单演示自主独立设计自己的版面课堂小结任务小结：图文排版：形状填充形状组合SmartArt学习方法小结：观察——模仿——超越归纳总结学生总结本课内容作业1、每个小组选择1个家居设计风格，搜集并整理相关的文字及图片素材，上传到班级群。2、搜集好的PPT作品进行学习研究，并在班级群中分享。布置作业教学反思设计了分组教学，但是在上课的过程中，学生们忙于快速完成作业，有效的合作讨论时间有点少。应该更好地发挥小组长的引领作用，对基础比较薄弱的学生进行针对性的帮助。作品的个性有待加强，学生都能模仿制作，要鼓励学生更多的进行创新。随着高度信息化时代的到来，教学模式、教学手段更加多元化，我们要更好地完善教学内容的设计，采用更加合理的教学方法，更好地利用教学平台，创造最佳的教学效果。学情分析家居设计班的学生已经具有了相当的专业知识：对物体形状的理解，色彩的搭配方面已经很好，本课只需要将PPT的设计要求与之结合就可以了。学生已经能按要求完成PPT，现在欠缺的是完成“不错”的PPT，美化好的PPT，需要学习更多的美化技巧。效果分析从学生上交的课堂任务作品的完成情况及教学平台统计数据显示任务驱动使得文化课与专业结合更好的融合，教学平台手机APP真正实现课前预习，课后拓展，信息化教学手段激活课堂学生积极主动参与课堂，学习更高效。微课辅助教学，培养自主学习，更是学习能力弱的同学助推剂，教学目标达程度高，100%的学生完成任务。教学内容与专业相结合，以就业为导向，更能激发学生的学习兴趣，得到良好的教学效果。教材分析本节内容是高等教育出版社《计算机应用基础》第7单元PowerPoint2010演示文稿的应用的任务二美化演示文稿的内容。在办公自动化日益普及的今天，我们会使用PowerPoint创建演示文稿，将声音、图像、文本、影像等各种元素有机结合起来，通过数码产品播放出来，更生动、有效地传达信息。对于设计专业的学生来说，对演示文稿进行美化、对版面的设计进行优化，会更利于抓住顾客的眼球。本章以PowerPoint2010演示文稿制作软件为工具，以让学习者通过创建演示文稿，培养其综合信息的处理能力。本节课之前学生已经能够创建PowerPoint演示文稿，掌握了演示文稿制作的基本操作，会进行幻灯片的编辑和基本元素的编辑及使用。在学生已经掌握以上内容的基础上，本课会带领学习者更进一步——对演示文稿的版面进行设计，是版面更加简介、美观、重点突出、抓人眼球。本课要求学习者能在实际应用中熟练地使用各种形状元素进行版面的美化设计。本节内容信息量较大，要求学生掌握形状元素的综合使用，因此在任务上做了精心的编排。任务得设计由易到难，由浅入深，学生掌握起来更容易。而且使用实际生活中会使用的案例来加工处理教材可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。评测练习任务一：形状填充——突出强调主题任务要求：制作“家居设计封面页”任务二：形状组合——页面均等拆分任务要求：制作“家居设计索引页”任务三：SmartArt——多图/文快速排版任务要求：制作“家居设计展示页”课后反思一、优点：1.激发学习兴趣兴趣是最好的老师，任何课程都存在兴趣问题，没有兴趣，学不好。针对课程的教学体系，重点放在实际应用（案例）上，激起学生的学习兴趣，引导学生在应用中发现问题、解决问题。2.重组教材，生动灵活学生对于趣味性的知识和较浅的生活实例较为有兴趣，根据这一特点，在教材的重组上做些必要的。修改和整合，化繁为简，拓展简便易用的工具，生动灵活，激发学生学习动机和兴趣，培养学生的自主学习能力，用有趣的又切合实际的题目，使学生处于一种愉悦的学习状态，更易于接受新生事物。3.鼓励学生大胆探索和创新创新是目前新形势素质教育的核心内容。课堂上，鼓励学生自主创意，鼓励学生互相学习，在模仿操作的基础上的自主创新，让学生有了兴趣，去学习新的知识点，去发现、探索新的问题，去解决出现的问题，这样使学生在能力上迅速得以提高。 4.教会学生归纳汇总知识点引导学生如何进行归纳知识，采用板块归类的方法、项目归类的方法、表格归类的方法等等，做到对所学知识进行分类汇总，锻炼逻辑思维能力。二、改进和反思：设计了分层次任务教学及作品提交，但是在上课的过程中，小组作品提交并没做到最优秀的作品上传，学生们的互评时有同学的作品没有加入，应该更好地发挥小组长的引领作用，做到对小组中所有学生的关注。随着高度信息化时代的到来，教学和研究信息化成为时代的必然。我们应不断地学习和大胆地尝试，吸取传统教学模式的长处，结合信息教学的先进手段，完善教学内容的设计，采用更加合理的教学方法，更好地利用教学平台，创造最佳的教学效果。课标分析根据新课程内容标准，学生必须熟练使用演示文稿编辑软件制作演示文稿。演示文稿的美化中的版面设计一节恰好是能够让幻灯片设计合理、