高考英语复习：短文改错课件

高考英语复习：短文改错试卷年份体裁(词数)考点高考命题者说谓语动词非谓语动词形容词、副词名词冠词介词代词连接词数词时态语态及主谓一致情态虚拟全国卷Ⅰ2019年记叙文(93)00132101201.素养考查：一般以记叙文为主，话题贴近学生生活，内容积极向上，彰显了英语学科的核心素养。2018年记叙文(113)10121111202017年记叙文(108)1013111011试卷年份体裁(词数)考点高考命题者说谓语动词非谓语动词形容词、副词名词冠词介词代词连接词数词时态语态及主谓一致情态虚拟全国卷Ⅱ2019年记叙文(106)10131011112.考查特点：考点个数基本上是维持平衡的。逐步会增加关于行文逻辑、语篇整体理解的考查。2018年说明文(108)20202111102017年记叙文(93)1022111110全国卷Ⅲ2019年记叙文(102)10311111102018年记叙文(102)20221010202017年记叙文(107)3002011120精通题型解题技巧有的放矢稳拿高分(2019·全国卷Ⅰ)Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhereIwasinprimaryschool，Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.Istoppedtheballandkickedithardlybacktotheplayground.Toeveryone'ssurprising，theballwentintothenet.Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly，saythatIhadatalentforfootball.Fromnowon，Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.文章大意：本文是一篇记叙文。文章讲述了作者因为一次小“意外”而喜欢上足球运动的故事。1．解析：interesting→interested

becomeinterestedin变得对……感兴趣。2．解析：where→when

oneafternoon是表示时间的名词，后面的定语从句应用when引导。3．解析：football前加a此处是泛指“一个足球”，应用不定冠词a。4．解析：but→and

“一个足球正好落在我面前”与“差点儿打到我”之间是顺承关系，故用并列连词and。5．解析：hardly→hard此处表示“用力把足球踢回操场”，应用hard(adv.用力地)。hardly意为“几乎不”。6．解析：surprising→surprise

toone'ssurprise令某人惊讶的是。7．解析：player→players根据前面的all可知，player应用复数形式players。8．解析：say→saying分析句子结构可知，cheered是谓语动词，say前没有并列连词and等，所以say只能用非谓语动词形式；主语与say之间是主动关系，故用现在分词短语作状语。9．解析：now→then文章讲述的是过去发生的事情，应该用fromthenon，意为“从那时起”。fromnowon意为“从现在起”。10．解析：去掉my

playfootball踢足球。从词法、句法和语篇角度考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力，所考查的内容覆盖面广、分布合理。

名师点津考查内容命题重点词法名词单数与复数、可数与不可数、所有格冠词不定冠词、定冠词与零冠词代词主格与宾格、人称与物主、人称与反身、不定代词、关系代词◆考查形式短文改错10处错误中，考查错词、多词、漏词三种形式的错误。考查内容命题重点词法介词介词用法、介词与其他词性的搭配形容词和副词原级、比较级、最高级动词时态、语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气词性误用形容词与副词、形容词与名词、名词与动词句法连词(并列连词、从属连词)、主谓一致、therebe句型、特殊句式行文逻辑时态一致、指代一致、逻辑一致解答短文改错时要遵循四个原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；不改动句意为原则。1．注意冠词考查类型，牢记冠词出错点。错误类型涉及多词、缺词和错词三种。出错点在a(n)与the的误用、a与an的误用、单数可数名词前冠词的缺失及误加冠词等方面。要牢记冠词用法，准确判断元音及辅音音素。①IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.剖析：在第二个in后加the。inthekitchen与前文的inthesittingroom相对应。②...hequicklywalkedintotheshop.Awomansawhimcryingandtoldhimtowaitoutsideashop.剖析：a→the。此处特指上文提到的商店。应将a改为the。

典例2．考虑名词单复数，注意可数与不可数。若出现名词，主要考虑名词的可数与不可数问题、单复数问题。错误类型为错词型。①(2017·全国卷Ⅱ)TheyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.剖析：informations→information。information是不可数名词，意为“信息”，没有复数形式。②Momhasafull－timejob,butshehastodomostofthehouseworks.剖析：houseworks→housework。housework“家务活”为不可数名词。③...littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent...hisparentsweremissing.剖析：parent→parents。由后文的hisparentsweremissing可知，应将parent改为复数形式。

典例3．遵循一致性原则，注意代词形式的误用。主要考查形容词性物主代词指代的错误，不定代词之间的误用、反身代词之间的误用。代词主格与宾格的误用、代词单数与复数的误用、反身代词与宾格代词的误用等也会涉及。遵循一致性的原则，便可以很容易找到错误。错误类型以错词为主。①Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.剖析：your→our。前面主语为we，故此处表示“开拓我们的视野”。②Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersinherhand.剖析：her→his。手里拿着一束花的是父亲。

典例4．分析句子成分，注意形容词与副词的误用。出题者往往从考生的汉语思维入手，即只考虑句意而忽视形容词与副词的作用。主要表现为：形容词与副词的误用，形容词、副词的原级、比较级、最高级之间的误用。在分析句子时尤其要注意修饰性的词语在句中的作用，判断其词性，从而找出错误。错误类型为错词型。①Instead，hehopesthathisbusinesswillgrowsteady.剖析：steady→steadily。动词grow应该用副词修饰，steady是形容词，其副词形式为steadily。②ThedishesthatIcookedwereMon'sfavoritest.剖析：favoritest→favorite。favorite是形容词，这里相当于名词，意为“最喜欢的事物”。favorite本身含有最高级意义，没有最高级形式，因此要把favoritest改为favorite。③...globalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.剖析：seriously→serious。由a和problem可知，此处应用形容词修饰名词，故应将seriously改为serious。

典例5．注意介词错误类型，考虑介词搭配。短文改错对介词的考查类型涉及多词、缺词和错词三类。主要涉及在及物动词后接宾语时多加介词和在不及物动词后少加介词，介词的固定搭配以及介词的基本用法。判断时要着重观察动词后的介词以及介词的搭配是否正确。①Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.剖析：on→with。表示“随着……”通常用介词with，withthedevelopmentof...“随着……的发展”，应将on改为with。②Tonysawatoyonashopwindow.剖析：on→in。玩具应该是在橱窗里面，故应将on改为in。

典例6．分析逻辑关系，把握全文时态基调。改错时要重点分析谓语动词的时态、语态。主要设错形式为现在时态与过去时态的误用，主动语态与被动语态的误用。做题时要把握全文时态基调并注意平行结构及主语与谓语之间的逻辑关系，同时要注意主谓一致。错误类型为错词型，有时候也有多词情况，例如错用被动语态时been的多余。①Ithoughtthatitisagoodidea.剖析：thought→think。文章通篇时态为一般现在时，因此要将thought改为think。②Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.剖析：tell→told。本文讲述的是过去的事情，故用一般过去时。tell的过去式是told。③Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecome...剖析：去掉been。此处表示“研究表明”，应用主动语态。故应将been去掉。

典例④Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.剖析：telling→told。这位妇女看见他哭然后告诉他在商店外面等待。故把telling改为told，told和动词saw是并列关系。⑤Mydreamschoollooklikeabiggarden.剖析：look→looks。本题考查主语和谓语在数上的一致性。本句的主语school是可数名词单数，谓语动词应用单数，故应将look改为looks。7．判断谓语还是非谓语，考虑非谓语动词形式的误用。主要考查动名词和不定式的误用、现在分词和过去分词的误用、动词不定式是否省略to等问题。错误类型涉及多词、缺词和错词三种。短文改错中常常把谓语动词误用作非谓语动词，或把非谓语动词误用作谓语动词，因此在解题时要多分析一个句子中会有多个谓语的情况，是否其中一个应为非谓语形式。①Momwasgratefulandmoving.剖析：moving→moved。moving“令人感动的”，moved“感动的”，妈妈因为我和爸爸的表现很感激、很感动。②IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.剖析：wear→wearing。介词by后面用动名词形式，表示方式。③Afterlooksatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundthathisparentsweremissing.剖析：looks→looking。after后面的部分没有主语，而且looks的时态和全文不符，因此这里不能加主语，要把looks改为非谓语动词looking。

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