二年级美术教学计划12篇

二年级美术教学计划12篇二年级美术教学计划1

借鉴暑假远程研修学习的阅历，本着求新、求活、求实的原则，针对学生的具体状况，制定出工艺模块的学科计划。

一、分析教材内容

确立教学目标教材转变了过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着力培育高中学生的审美情趣，依据高中生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

教学目标：选择结合生活和学习相关的课题，通过设计和制作发挥创造性，丰富学问领域和工艺技能。利用比较简洁的工具，通过手工操作完成课题，使学生认知所利用的材料特性和特点，了解工具的类型和效用，合理有效地发挥材料的作用；把握正确使用工具的要领，从而理解就地取材、因材施艺的原则，认识工欲善其事，必先利其器的道理；学会根据美的规律去发觉、创新，培育整体统筹的能力。

二、依据实际状况

进行教学内容定位工艺是为了帮助学生广泛的接触材料，认识功能与形式的关系，提高策划、设计、绘图、制作能力和形成设计创作意识。如今的高中生，大部分是独生子女，有较强的自尊心、自信念和渴求独立的愿望，对许多事物都有自己独立的见解；对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息；心情简单兴奋，对事既主动热情，又焦虑担心，不轻易地表露自己的内心世界，有些内敛；独立思索能力大大提高，不轻易信任别人的意见，常持分析和批判看法，很反感老师和家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理；自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较杰出的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。

教材提供了9个案例类型，因为其中的石膏造型工艺制作、扎染的设计与制作、蜡绘的设计与制作、陶瓷造型的工艺制作四种课型需要很专业的工具，开设的难度很大。针对这些状况，我尝试增加了生活中熟识的、常见的题材，制作材料简单预备，制作工具易操作的工艺制作课题。主要有：壁挂装饰画的设计制作、布贴画的设计制作、DIY包包设计制作、DIY美鞋的设计制作、靠垫的设计制作等。要求学生利用身边的材料来完成一件作品。

三、教学中遵循的教学原则

1、审美性原则通过对自然美、生活美、艺术美的感受感知和表现，陶冶学生情操，培育审美情趣。

2、思想性原则擅长挖掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机的融进良好思想品德的培育。在课程的大部分时间里，我让学生以小组形式来完成作品。学生通过分工协作，既能锻炼有效合理支配优化的能力，又形成了团结、奉献、帮助的良好精神风貌，形成好的习惯和品德。

3、量力性原则教学内容和方法应适合高中学生的生理、心理进展特点，浅显易把握，循序渐进，逐步提高。对学生的选材、制作及完成的要求应建立在学生的实际水平的把握上，不能用特别专业水平来要求学生，更不能用专业的形式来束缚学生的思维。

4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发鼓舞创造性思维。这个阶段学生的智力进展、记忆力、推断力和动作反应力及速度都已到达人体的最高水平，是一生中最具有活力和创造性的时期。或许只是一种形态，一个想法，给于恰当的启发和引导，让学生认识到自己的能力，增添自信念，对以后、将来的进展都是有益的。

5、实践性原则工艺本身就是实践性很强的一个课。老师讲解与学生操作训练相结合，充分调动眼、手、脑，协调并用。

6、趣味性原则兴趣是最好的老师，有兴趣才会有动力。让学生自己来确定主题，自己选择材料，老师提供和帮助制作方面的相关内容，激发和培育学习的兴趣。

二年级美术教学计划2

学校的一切工作都是以教学为中心，学前做好美术室工作计划对学校推动素养教育、培育学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，美术室教学工作由教育处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责选购，分工恰当、落实到位、职责分明。

为了推动素养教育，培育学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学，每天轮番支配学生做好美术室的卫生，每班有特地的管理员负责管理，培育了学生的管理能力及爱劳动的热情。由于学校重视学生审美情趣及动手能力培育，美术室的利用率相当高。因此本学期我计划有效、合理利用课后业余时间，将有兴趣的美术爱好者组织起来到美术室开展特色学习，培育他们绘画技能，充分发挥美术室的功能。

要求学生课前必需带好学具，按顺序进入美术室，在指定座位上入座，不得随便走动和大声喧哗。保持清静预备上课。上课前需检查自己的美术用具是否齐全，如有缺损准时报告老师。美术室的一切学具只能在美术室上课时使用，不准许私自带出美术室。在上课时要留意安全，不得随便摆布写生实物模型，如有损坏，马上报告老师，依据情节按规定作出赔偿。下课后，应将凳子按原来位置放好，保持桌面整齐、清洁、关好电开关及窗户。美术室要常常清扫，保持室内外清洁卫生。每学期〔学年〕我将对美术室进行定期检查。

从以下几个方面明确自己的职责：

1、美术室由专任美术教师担任管理员并承当相关责任。

2、美术室的使用，须征得管理员的答应，并按规定制度使用。

3、由管理员制订本部室使用计划，管理人员要仔细做好设备添置登记，并监督做好使用记录工作。

4、室内保持清洁、清静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应准时清理，以免教学用品受潮。

5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6、爱惜室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。

7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还;使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。

8、每次书写、画作完，要搞好室内干净，关好窗，锁好门。仔细做好防盗、防火工作。

二年级美术教学计划3

随着基础教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生了综合性的改变。本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际状况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观看能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、状况分析：

美术鉴赏(高一)

美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏〞是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“观赏·评述〞学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

二、教学目标

1、认知目标：

1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些有名的画家及其作品。

2、理解目标：

1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

三、对教学内容及教学方法的尝试

从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、进行自主学习、讨论性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

四、具体实施计划：

1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手

段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

2、为了进展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的学问内容，培育他们的主动性和主动性。提高学生自主探究性学习的能力。

3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出许多优秀的学生作品。并且，为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境，美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。

五、教学进度支配

高一年级：

第一单元美术与眼睛第1—5周第1课什么是美术作品第1,2周第2课图像与眼睛第3周第3课我们怎样运用自己的眼睛第4,5周

第二单元辉煌的美术历程第6—16周

第1课原始人的创造第6-8周第2课礼仪与教化第7-9周第3课心灵的慰藉第10-11周

第4课人间生活第12-13周第5课审美自律第14-15周第6课从传统到现代第16周注明：第17周期末测试。

二年级美术教学计划4

依据的教学要求,合理制定教学计划；仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：

一学生现状分析：

二年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有肯定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够认真。

二、教学内容分析：

〔一〕本单元教材简析：

本单元美术教材共有4课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究

〔二〕、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和解形形色色的作画方法；认识和解绘画基础学问。

(2)、智力能力目标：

培育学生造型技能；培育学生的创造性思维；培育学生对美妙事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的目光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。

〔三〕教材中重点、难点(简要分析)：

本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

〔四〕教学的主要措施：

1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

三、教学进度表：

周次课题课时

第五周烟花，礼花二课时

第六周海底世界一课时

第七周去太空旅行一课时

第八周为小朋友画全身像二课时

二年级美术教学计划5

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我继续担任一、三、五年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对学生的`心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将商量沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。

四、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、阅历、学问的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

二年级美术教学计划6

美术教学计划

通过美术教学，培育同学对美术的兴趣和爱好;培育同学健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高同学的观看能力、想象能力、形象思维能力和发明能力。

一、教材内容特点

该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。

2、思想性原则

教师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。

4、创造性原则

教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的创造性。

5、实践性原则

教学应联系学生的实际，教师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

依据学生年龄特点和每个学生的独特差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题

1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意表达民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和独特进展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。

5、通过教学评价，了解学生的学习状况，准时总结教学阅历，改良教学，·应有利于调动学生学习的主动性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的'唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为根据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。“了解〞指对美术常识的初步认识，能再现和再认;“理解〞指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;“初步把握〞指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。“练习〞指在教师的指导下，能完成简洁的技法、能力训练;“初步学会〞指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。“接受〞指对教学中所涉及的兴趣、看法、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;“初步具有〞(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时支配是以必学内容为根据的，教师在教学中可依据实际状况作适当调整。

3、课前预备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。

五、课时支配

暑假生活………………………1课时

花………………1课时

家乡的水果……………………1课时

会变的颜色……………………1课时

方格组成的画…………………1课时

错位的图片……………………1课时

躲起来的动物…………………1课时

拉线玩具………………………2课时

我们的学校……………………1课时

秋游……………1课时

树叶拼贴………………………1课时

虾………………1课时

会变的画………………………1课时

面具……………1课时

太空旅行………………………1课时

纸版画观赏……………………1课时

踢毽子…………1课时

和妈妈在一起…………………1课时

童话故事………………………1课时

纸团动物………………………1课时

大肥猪…………1课时

爱劳动…………1课时

服装贴花设计…………………1课时

纸条卷折图形…………………1课时

中国民间玩具观赏……………1课时

二年级美术教学计划7

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净干净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹〔或用刷子蘸色在纱窗上来回刷〕，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。〔引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价〕。

二年级美术教学计划8

1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的独特品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，到达≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。

二年级美术教学计划9

三年级下学期美术课程教学计划

教学总目标:

该学期的美术教学主要集中在三方面:

1,继续强化同学对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表示所见所闻,所感所想的事物,丰富同学的感受.从中,还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结.使同学能够从感性认识渐渐向理性认识过渡.

2,继续激发同学丰富的想象力和发明力.我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元“森林〞,来完成这个任务.

3,能够体验不同的资料,并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验肯定的目的性和有用性.并能够进行简洁的装饰.

单元设置,单元目标和课程设置,

课时布置:

第一单元:森林:

单元目标:

这是一个以培育同学的想象力为主的单元.单元通过以同学比较熟识的童话森林为主题,从不同的侧面,不同的技法激发同学的丰富想象力.想象力的培育是需要基础的,大量的观看为同学提供了想象的基础.而且要把自身想象到的东西表达出来,也需要肯定的绘画技巧协助.夸张就是这些技巧之一.单元中涉和到的剪纸和棋盘设计,也使该主题单元显得更为多元化.

1,《森林大王》

2学会用夸张的手法表示不同的动物形象.

2,《森林大王选举》

1学会用剪纸的形式表示不同的动物形象.

3,《森林运动会》

2发挥想象力,尝试表示出运动会强烈的气氛.4,《棋盘设计》

3尝试设计一个棋盘和不同的棋子.

第二单元:

单元目标:该单元以提过同学对生活的感受能力为主.春节和生日都是很喜庆的日子,怎样把这种气氛表示出来呢除了画面的描绘外,我们还……

二年级美术教学计划10

新的学期，根据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将商量沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特别处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

二年级美术教学计划11

〔一〕低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施：

低年级

一、低年级学生学问能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此教师的教学看法和教学理念起决定作用。假如能在宽

松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生观看能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、主要措施：

1、细心预备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

中年级

一、中年级学生学问能力学习习惯分析：中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力。

四、完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

高年级学生

一、学问能力学习习惯分析：

高年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较深厚。

二、教学目的任务：

1、留意培育和进展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学[源自]生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。

三、教学重点难点：

教学重点：培育学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生规律思维能力的.培育、空间想象能力的培育。

四、完成任务的措施：

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

〔二〕在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程