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2022年上海市初中毕业数学课程终结性评价指南上海市初中毕业数学统一学业考试是义务训练阶段的终结性评价。它的指导思想是有利于落实“教考全都”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素养训练，推动课程教学改革；有利于培育学生的创新精神和实践力量，促进学生安康成长和全面和谐、富有共性的进展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成局部，是衡量初中学生是否到达毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。评价对象为2022年完成上海市全日制九年义务训练的学生。二、评价标准（一）力量要求依据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中阶段（六至九年级）课程目标，确定如下详细力量要求。1．根底学问和根本技能1.1知道、理解或把握初中数学根底学问。1.2领悟初中的根本数学思想，把握初中的根本数学方法。1.3能根据肯定的规章和步骤进展计算、画（作）图、推理。2．规律推理力量2.1把握演绎推理的根本规章和方法。2.2能简明和有条理地表述演绎推理过程，合理解释推理演绎的正确性。3．运算力量3.1知道有关算理，能依据问题条件，查找和设计合理、有效的运算途径。3.2能通过运算进展推理和探求。4．空间观念4.1能进展几何图形的根本运动和变化。4.2能够从简单的图形中区分根本图形，并能分析其中的根本元素及其关系。4.3能由根本图形的性质导出简单图形的性质。5．解决简洁问题的力量5.1能对文字语言、符号语言和图形语言进展相互转译。5.2知道一些根本的数学模型，并通过运用，解决一些简洁的实际问题。5.3初步把握观看、操作、比拟、类比、归纳的方法；懂得“从特别到一般”、“从一般到特别”及“转化”等思维策略。5.4会用已有的学问阅历，解决新情境中的数学问题。5.5能初步对问题进展多方面的分析，会用已有的学问阅历对问题解决的过程和结果进展反思、质疑、解释。（二）学问内容依据上海市训练委员会《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中阶段（六至九年级）的内容与要求，就相关学问与技能，明确相应评价内容及要求。评价内容中各层级的认知水平、根本特征及其表述中所涉及的行为动词如下表所示：详细评价学问内容及相应水平层级要求如下：三、试卷构造及相关说明（一）试卷构造整卷各力量的分值比例大致如下：根底学问和根本技能局部占50%规律推理力量局部占12%，运算力量局部占13%，空间观念局部占10%，解决简洁问题的力量局部占15%。整卷各学问内容的分值比例大致如下：“图形与几何”局部占40%，“数与运算”局部占5%，“方程与代数”局部占28%，“函数与分析”局部占19%，“数据整理和概率统计”局部占8%。整卷含有选择题、填空题和解答题三种根本题型。选择题6题，共24分；填空题12题，共48分；解答题7题，共78分。（二）相关说明1.简单、中等、较难试题的分值比例掌握在8：1：1左右。2.试卷总分：15

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