中班科学活动教案十篇

第第页中班科学活动教案十篇

中班科学活动教案篇1

活动目标

1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜爱玩磁铁

2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题

3.培育幼儿探究爱好和思维技能

材料预备

1.人手一快磁铁，每组数种材料〔内有积木、塑料管雪花片、钉子、铃铛、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、铁夹、挂坠等〕

2.图片两张

3.四种游戏材料

活动指导

1.出示磁铁，引出课题

老师：今日，老师给大家带来了一位新伙伴〔出示磁铁〕，你们认识吗？

请大家把新伙伴跟摆在面前的`木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

小结：这个新伙伴比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁〔幼儿重复一遍〕，它特别好玩。

2.幼儿探究活动

老师：磁铁特别好玩，你会发觉它有很多的奥秘，今日老师为小伙伴预备了好多东西，请大家试一试。

幼儿动手操作，老师巡回指导。

老师：刚才，小伙伴玩得很快乐，你们发觉了什么，举手说一说？

小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平常，我们也叫它吸铁石。

3.动脑筋、想方法

-打捞小汽车-

一个马虎的小伙伴把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小伙伴想方法把它打捞上来。〔不能径直用手〕

-摆图片-

老师有两张美丽的图片想摆在铁板上给小伙伴看，可它老丢下来，怎么办呢？

中班科学活动教案篇2

中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动

一、活动目标：

1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。

2、在试试、玩玩中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

二、活动预备：

1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、摄像机、电视机等。

三、活动过程：

〔一〕、探究身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。

〔二〕、第一次探究、操作，鼓舞

幼儿想方法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来？

2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，观测引导。

3、沟通操作探究的结果。

〔三〕、第二次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的有趣现象。

1、在玩的'过程中，共同探讨和发觉转动时的有趣现象。

2、相互沟通：你发觉了什么有趣的现象？

〔四〕、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？

〔五〕、幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。

〔六〕、延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培育幼儿对科学的探究爱好。

中班科学活动教案篇3

活动名称：动物睡觉

活动目标：

1、探究动物睡觉的奥秘，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动预备：

1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

2、《动物睡觉》课件。

3、游戏音乐。

4、幼儿午睡照片。

活动过程：

一、图片导入，情境激趣。

小伙伴们，今日的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小伙伴们看，都有哪些动物？

可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？

你还知道哪些小动物的睡眠方式？

老师这儿还有很多可爱有趣的`动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。

二、观看课件感知不同动物的睡姿，探究沟通。

逐一出示动物主画面。

第一张：这是谁？是怎样睡觉的？

第二张：它是谁？是怎样睡觉的？

第三张：这是谁？是怎样睡觉的？

第四张：依次类推。

归纳总结：

哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，由于它们要适应生活的环境，为了更好地爱护自己。

三、游戏活动巩固知识。

刚才小伙伴了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。

1、看谁学得像。

老师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。

2、游戏《睡觉了》。

游戏规章：听音乐，音乐一停，幼儿立刻做睡觉的动作仿照动物睡觉的情景，不能动。

小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？

四、观看睡觉图片，结合生活阅历。

1、小伙伴要不要睡觉？

2、观看本班幼儿午睡图片。

3、图片中小伙伴午睡做得对吗？为什么？

“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、担心全的。趴着睡觉会不舒畅，会打呼噜。”

4、出示正确睡姿的图片。

正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

5、别人睡觉的时候我们应当留意什么？

午睡时实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。

你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小伙伴就会少生病，身体更健康。

活动延伸：

幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

活动反思：

通过学习动物睡觉的姿态，小伙伴们的表现欲望得到了肯定程度的满意。我发觉给孩子们布置课前预备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。

中班科学活动教案篇4

教学要求：

1．通过玩水制造出不同的水声，感知水能发出不同的声音。

2．用简约的语言来描述水发出的声音。

教学重点：

重点：通过不同材料、不同方法来感知水的不同声音。

难点：幼儿描述不同的水声。

教学预备：

实物预备：脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、洒水壶等等。

音效：海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。

幼儿园周边的`小水池。

教学过程：

一、听一听，感受水声

1．播放音效，听听是什么声音？

2．幼儿猜想后播放图片。

二、玩一玩——制造水声

1．启发幼儿说说：怎样让水能发出声音来？

2．带领幼儿到小水池边，引导幼儿操作，鼓舞幼儿尝试运用不同的材料使水发出声音。

三、说一说——知道水能发出不同的声音

1．你用什么来玩水的？怎么玩的？

2．水发出了什么声音呀？它们发出的声音一样吗？

小结：用各种材料或不同方法都能让水发出声音来，而且声音不一样。

四、延伸

还听到过怎样的水声？请小伙伴找一找，然后把答案告知老师。

中班科学活动教案篇5

活动目标：

1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。

2、体验自我服务的欢乐。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、各种味道、颜色不一的饮料粉；水壶〔有水〕、冰块

2、已泡好的颜色、味道不一的2―3种饮料〔用布遮住〕

3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子

4、事先创设好休闲小屋的情境氛围；师装扮服务员系好围裙，带好帽子

活动过程：

一、尝尝饮料

1、提问：客人喜爱喝饮料吗？想喝什么饮料？〔援助孩子回忆生活阅历〕

2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗？

出示各种颜色的饮料粉

师引导孩子观测饮料粉，鼓舞孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉？

提问：想喝什么饮料？你们会冲吗？

师依据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法，边为孩子冲饮料〔也可请个别孩子来尝试〕

重点和孩子争论：为什么这些饮料粉不见了呢？

〔溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思〕

3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝

提问：客人，好喝吗？喝了以后有什么感觉？

〔引导孩子说说饮料的香味、味道〕

二、做做饮料

师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋进行饮料自助餐，大家可以依据自己的口味调制喜爱的饮料，大家可以去试一试。不过，有几个要求请客人要留意：

1、客人在做饮料时当心做事，要留意保持小屋的卫生。

2、等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗？

孩子自由结伴尝试做饮料

三、相互品尝饮料

和伙伴相互说说自己做的饮料？〔饮料的名字、颜色、味道、制作方法等〕

师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，打算怎么喝呢？〔鼓舞孩子和伙伴、四周老师共享〕

争论：怎么给伙伴喝你的`饮料?〔有礼貌、讲卫生〕

鼓舞孩子大胆与人交往，表扬孩子。

活动反思：

通过本次活动，幼儿在尝试冲饮料的过程中对溶解现象产生了深厚的爱好，并学会了与人沟通，丰富了生活阅历，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识阅历和认知水平进展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以沟通各自的做法，学习同样的阅历，促进语言沟通，合作学习等技能的进展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓舞幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可实时援助幼儿梳理冲饮料的阅历，还可引导幼儿将自己在探究过程中获得的阅历用自己喜爱的方式进行表现，表达。

中班科学活动教案篇6

一、设计意图：

秋天的时候，各个单位门前花坛里的菊花都竞相开放，五彩缤纷，可对于菊花，孩子们的了解并不全面，为了加深对菊花的了解，我们一起设计并组织了这次活动。

二、活动目标

1．了解菊花花瓣的颜色、外形，知道菊花的作用。

2．熟识一些关于菊花的歌曲。

三、活动预备

一盆菊花菊花茶、一次性纸杯、自制PPT课件、歌曲

四、活动过程

1．老师端出用纱巾盖着的盆花，请幼儿闻一闻、猜一猜老师手里拿的是什么？〔花〕是什么花呢？〔菊花，我闻到菊花的味道了。〕

2、请幼儿说一说，你在哪些地方看到过菊花，都有哪些颜色？

3．展示课件一，了解菊花的颜色、外形。

老师小结：我们刚才看到了那么多美丽的菊花，它们有各式各样的颜色，红、黄、蓝、绿、紫、白，甚至还有黑色的菊花呢。它们的花瓣外形也不一样，有圆形的、椭圆形的，还有的象妈妈长长的卷发。那么，小伙伴们想一想，菊花除了长的美丽，还有什么用呢？

4．出示课件二，逐一了解菊花的作用。

白色和黄色的菊花人们在清明季节会用来祭祀逝去的亲人，表达自己的思念之情。

有的菊花可以用来制作菊花饮料，比如小伙伴喝奶粉时用的菊花晶。

有些菊花还可以做药，小伙伴喝了它可以让自己的眼睛更明朗。

菊花有这么多作用，所以小伙伴以后可不要随意摘哦！

5．在很早很早以前，我们的祖先就特别喜爱菊花，每年的重阳节他们都会登高赏菊，有的对着菊花饮酒作诗。他们写了很多赞美菊花的诗词呢。现在也有很多关于菊花的'歌曲，让我们也一起来品茶听歌吧。

6．播放歌曲《菊花台》，老师请幼儿喝菊花茶。

教学反思

一次教学设计，也是老师的一次成长，就象在制作课件的时候，我了解了菊花竟然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们表现的特别兴奋，但老师怕孩子们太乱影响教学的进行，主导的成分多了一些，应让孩子多一些自己的思索和探究，让他们自己去总结收获所得。活动仅仅是一个起点，任何一个活动都需要孩子们在实际生活中去发觉查找更多的知识点，只有这些化为自身的东西，才是真正的教育。

中班科学活动教案篇7

一、活动目标

〔一〕愿意操作并发觉光透过彩色纸会形成彩色光。

〔二〕对制造“彩色影子”产生爱好。

二、活动预备

〔一〕光线较暗的活动室。

〔二〕一段舞台灯光视频，橡皮筋，各种镂空玩具，幼儿人手一只强光手电筒。

〔三〕红、黄、绿色的透亮有机塑料片和电光纸片假设干，其大小要能掩盖手电筒前端。

〔四〕幼儿用书第5册第13页。

〔五〕老师自备一段节奏感较强的音乐。

三、活动过程

〔一〕绚丽灯光秀。

1、观看舞台灯光视频，产生爱好。

——我们一起来看一段舞台灯光视频吧！

2、沟通小结。

——你看到了什么？灯光有哪些颜色？这样的灯光你喜爱吗？你想成为一名彩色灯光师吗？

〔二〕彩光变变变。

1、看一看、摸一摸。

——这里有些什么材料？〔引导幼儿认识各种材料。〕

2、想一想，说一说。

——手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变呢？

3、做一做，玩一玩。

——手电筒前端放上蓝色的塑料片，会变出蓝色的光，那放上红色的.塑料片呢？

4、共享沟通。

——你刚才是怎么玩的？你发觉了什么？手电筒的光透过这些材料，发生了什么改变？你还有什么发觉？

〔三〕彩色影子。

1、老师出示材料〔镂空玩具〕，演示新玩法。

——刚才的视频中，除了彩色的灯光，还有很多好看的花纹，你们看！〔老师边说边将彩色灯光照耀镂空玩具，形成彩色影子。〕我这里还有很多玩具，你们也可以试一试！

2、幼儿尝试制造彩色影子。

〔四〕彩色灯光师。

1、几名幼儿上台随音乐表演，其他幼儿当灯光师，共同表演。

中班科学活动教案篇8

设计意图:

《纲要》中明确指出：“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简约：是生活中常见、小伙伴爱吃的一些零食；步骤简约，适合幼儿操作；现象易于观测，奇妙，能充分激发幼儿的爱好。通过本活动能让幼儿在轻松、开心的过程中感受科学的奇异。

活动目标：

1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

2、激发对科学游戏的爱好，并提高幼儿参加游戏的积极性。

3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。

活动重点及难点：

让幼儿仔细观测活动操作及产生的现象，主动地参加活动；让幼儿对最末产生的结果及现象有初步理解。

活动预备：

1、知识阅历：对物体在水中的浮沉的初步阅历。

2、环境预备：椅子、试验操作台、黑板

3、教具预备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶

4、学具预备：透亮小水杯12个、4种不同的'零食〔糖、花生米、黄豆、葡萄〕、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个

活动过程：

一、回忆物体在水中的浮沉的初步阅历进行导入：

1、试一试：初步感知物体的大小和重量。

幼儿思索问题〔1〕比较大小和相应的重量？

〔2〕属于记录表中的哪种食物?

2、尝一尝：请幼儿尝试一下几种不同食物，激发幼儿探究的爱好。

3、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿认真观测现象。

幼儿思索问题〔1〕幼儿猜想哪些会和葡萄一样“跳舞”〔一会沉一会浮〕呢？

〔2〕引导幼儿与同伴讲解并描述、沟通想法。

二、探究不同食物在汽水里的浮沉

1、做一做：幼儿试验不同食物在汽水里的浮沉

〔1〕老师讲解试验要求。

〔2〕老师介绍科学试验记录方法。

〔3〕幼儿试验操作，探究各种食物在汽水中的浮沉，并记录。

2、说一说：试验结果沟通与验证

〔1〕结合试验记录表，与同伴进行试验结果沟通。

〔2〕结合大记录表的统计结果，老师与幼儿进行试验结果验证，援助幼儿发觉汽水里气泡的作用。

三、老师小结：浮沉现象原理在现实科技中的运用。

活动延伸：

科学区：请幼儿回家和家长一起探究其他食物〔小番茄、李子、蒜头等〕会不会也在汽水里跳舞。

中班科学活动教案篇9

活动目标：

1、能大胆观测蜗牛，学习用多种方法来观测。

2、敢于探究，进展观测技能。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、每组观测工具假设干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、记录纸笔假设干

活动过程：

1、谈话：春天的小动物

――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识

2、户外：找蜗牛

3、观测蜗牛

A：引导孩子们观测蜗牛。

――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观测，并把自己的发觉实时的`记录。

B：共享个自的阅历

3、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”

4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”

5、小结

活动反思：

在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动技能，培育爱观测、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。

中班科学活动教案篇10

教学目标：

1、初步掌控魔术技法：“假动作”。

2、激发幼儿对事物的探究爱好，感受魔术带来的快乐。

教学预备：

彩色纸假设干、背景音乐、教学课件、幼儿观看过各种魔术表演

活动重难点：撕小兔和探究魔术表演的方法。

教学方法与手段：演示法、操作法、多媒体帮助教学

教学过程：

一、实物导入

1、师：今日我带来了一张纸，看，我把它变成了一只小兔子。我是用什么方法把它变成兔子的？〔撕〕

2、请小伙伴们也来撕一撕，把它变成这样一只兔子。”

〔幼儿动手操作，老师适当援助操作中有困难的小伙伴，鼓舞幼儿大胆探究撕兔子耳朵的方法。〕

师：先撕完的小伙伴可以试一试用什么方法让小兔子的耳朵动起来。

3、沟通与探究。