大鼓与小鼓-幼儿园中班音乐教案

大鼓与小鼓-幼儿园中班音乐教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班音乐课

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：通过比较大鼓和小鼓的音色、音量，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2.教学目标：

（1）让幼儿能够听辨大鼓和小鼓的音色、音量。

（2）培养幼儿的节奏感和合作意识。

（3）通过音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。

三、教学资源和材料

1.教学资源：音乐教材、大鼓、小鼓、节奏图谱

四、教学过程和步骤

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.主题活动（20分钟）：

（1）介绍大鼓和小鼓的特点，如音色、音量等。

（2）让幼儿分别敲击大鼓和小鼓，感受它们的音色和音量的不同。

（3）引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的音色和音量，如用身体动作、面部表情等。

（4）组织幼儿进行小组合作，用大鼓和小鼓演奏简单的节奏。

3.总结活动（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行点评和总结。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如是否能积极参与小组合作、是否能正确表现大鼓和小鼓的音色和音量等。

2.通过幼儿的分享和反馈，了解他们对大鼓和小鼓的认识和感受。核心素养目标本节课通过音乐活动，旨在培养幼儿的以下核心素养：

1.音乐感知：通过听辨大鼓和小鼓的音色、音量，培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够辨别不同的音乐特点。

2.节奏与合作：通过敲击大鼓和小鼓，组织幼儿进行小组合作演奏，培养他们的节奏感和团队协作能力。

3.创造力与表现力：通过用动作表现大鼓和小鼓的音色和音量，鼓励幼儿发挥自己的创造力，提高他们的自我表达和表现力。

4.情感态度：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和积极情感，让他们在参与中感受到音乐的魅力和快乐。教学难点与重点1.教学重点：

（1）音色的认知：通过对比大鼓和小鼓的音色，让学生能够辨别并理解不同乐器发出声音的音色特点。

（2）音量的感知：通过实际敲击大鼓和小鼓，让学生能够感知并区分它们的音量大小。

（3）节奏的掌握：通过简单的节奏图谱，让学生能够理解和演奏基本的节奏。

（4）合作意识：通过小组合作演奏，培养学生的团队协作能力和节奏感。

（5）创造力与表现力：通过动作表现大鼓和小鼓的音色和音量，激发学生的创造力和自我表达能力。

2.教学难点：

（1）音色的辨别：对于幼儿来说，区分大鼓和小鼓的音色可能存在一定的困难，需要通过反复的听辨和实际操作来逐步掌握。

（2）音量的控制：幼儿在敲击乐器时可能无法准确控制音量的大小，需要教师的指导和示范，以及通过小组合作来感知和调整音量。

（3）节奏的准确性：幼儿在演奏节奏时可能出现准确性不足的问题，需要教师耐心地引导和纠正，以及通过反复练习来提高准确性。

（4）合作中的协调：幼儿在小组合作演奏时可能出现协调性问题，需要教师及时调整分组和指导，以及通过不断的实践来提高协调性。

（5）创造力的激发：如何引导学生发挥自己的创造力，将音色和音量的感知与个人表现相结合，是本节课的一个难点。需要教师通过鼓励和示范，激发学生的创造力。教学资源1.软硬件资源：

-大鼓和小鼓

-节奏图谱

-音乐教材

-录音机或音乐播放设备

2.课程平台：

-幼儿园音乐教学活动指导手册

-幼儿园音乐教学视频资源

3.信息化资源：

-音乐教育软件或应用程序

-在线音乐教学视频和音频素材

4.教学手段：

-示范和演示

-小组合作活动

-互动式音乐游戏

-视听结合的教学方法

-反馈和评价机制教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大鼓与小鼓》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同大小的鼓的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大鼓和小鼓的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大鼓和小鼓的基本概念。大鼓和小鼓是不同尺寸的鼓，它们在演奏时发出的音色和音量也不同。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大鼓和小鼓在实际中的应用，以及它们如何帮助我们创造出不同的音乐效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大鼓和小鼓的音色和音量的区别。对于这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大鼓和小鼓相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大鼓和小鼓的音色和音量的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大鼓和小鼓在音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大鼓和小鼓的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大鼓和小鼓的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童音乐游戏手册》：这本书包含了多种适合幼儿的音乐游戏，可以帮助学生了解更多关于音乐的知识和技巧。

-《打击乐器演奏教程》：这本书详细介绍了各种打击乐器的演奏方法和技巧，对学生深入学习打击乐器有重要的指导作用。

-《音乐与节奏感培养》：这本书探讨了音乐与节奏感的关系，提供了许多培养节奏感的方法和练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中找一找其他的打击乐器，如木鱼、铃铛等，尝试进行演奏和创作。

-学生可以观看一些专业的打击乐器表演视频，了解打击乐器在音乐表演中的应用和技巧。

-学生可以尝试自己创作一首简单的打击乐器曲目，可以邀请家人或朋友一起演奏。

-学生可以参加一些音乐工作坊或打击乐器培训班，与其他学生一起学习和交流。

-学生可以阅读一些关于音乐家和作曲家的故事，了解他们是如何运用打击乐器创作出美妙的音乐的。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式音乐游戏：我在课堂上引入了互动式音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

2.小组合作演奏：我组织了小组合作演奏活动，让学生在合作中学会协调和合作，培养他们的团队精神。

3.创造力与表现力的培养：我鼓励学生通过动作和表情来表现大鼓和小鼓的音色和音量，激发他们的创造力和表现力。

（二）存在主要问题

1.音色辨别困难：我发现部分学生在辨别大鼓和小鼓的音色时存在困难，需要更多的时间和练习来掌握。

2.节奏准确性：部分学生在演奏节奏时准确性不足，需要进一步的指导和练习。

3.合作协调性：在小组合作演奏时，部分学生之间的协调性有待提高。

（三）改进措施

1.音色辨别练习：我将在课堂上增加更多音色辨别练习，让学生通过反复听辨和实际操作来提高音色辨别能力。

2.节奏指导：我将更加耐心地指导学生演奏节奏，通过分解和重复练习来提高准确性。

3.合作协调性培养：我将组织更多的小组合作活动，通过指导和示范来提高学生的协调性。同时，我会鼓励学生主动参与和沟通，增强他们的合作意识。内容逻辑关系①大鼓和小鼓的音色认知：通过对比大鼓和小鼓的音色，让学生能够辨别并理解不同乐器发出声音的音色特点。

②大鼓和小鼓的音量感知：通过实际敲击大鼓和小鼓，让学生能够感知并区分它们的音量大小。

③节奏的掌握与表现：通过简单的节奏图谱，让学生能够理解和演奏基本的节奏，同时通过动作表现大鼓和小鼓的音色和音量，激发学生的创造力和自我表达能力。

④合作意识与团队协作：通过小组合作演奏，培养学生的团队协作能力和节奏感。

⑤情感态度的培养：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和积极情感，让他们在参与中感受到音乐的魅力和快乐。典型例题讲解1.题型一：大鼓和小鼓的音色辨识

【题目】请听下面两个鼓声，判断它们是大鼓还是小鼓发出来的。

【答案】第一个鼓声低沉有力，是大鼓发出来的；第二个鼓声清脆响亮，是小鼓发出来的。

2.题型二：大鼓和小鼓的音量比较

【题目】请根据以下描述，判断是大鼓还是小鼓发出的声音。

【答案】大鼓的音量更大，小鼓的音量较小。

3.题型三：节奏的演奏与表现

【题目】请根据下面的节奏图谱，用大鼓和小鼓演奏出来。

【答案】大鼓和小鼓交替演奏，按照节奏图谱的指示进行。

4.题型四：小组合作演奏

【题目】请分成小组，用大鼓和小鼓合作演奏一段旋律。

【答案】每个小组根据自己的想法和创意，用大鼓和小鼓合作演奏出旋律。

5.题型五：情感态度的培养

【题目】请通过音乐活动，表达出你对大鼓和小鼓的喜爱之情。

【答案】通过演奏大鼓和小鼓，用音乐和动作表现出对它们的喜爱之情。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨