让机器人动起来教学设计

1?让机器人动起来?教学设计顺德区北滘镇林头小学麦盛维一、设计思想以机器人实践活动为学习活动方式，通过图形化的编程降低学生学习算法与编程的难度，结合课件加强对程序运行过程的理解，激发学生学习机器人编程的强烈兴趣，提高学生的动手操作能力和锻炼其互助合作的团队精神。二、教材分析五年级的信息技术教材内容以学习LOGO语言编程为主，穿插了用LOGO指挥机器人的知识内容，主要目的是想通过机器人的活动进一步稳固和运用第一章所学内容，使枯燥的算法学习形象化、趣味化，从而降低学习难度和激发学习兴趣，使学生感受“确定算法-编程实现〞这一计算机解决问题的一般过程；本人这节课主要是想通过筹划活动，将初中所学的信息技术综合应用到学习和现实生活中。三、教学目标石〔辉一狸〕销知识绵目标娇墙1.舅理解兔程序低设计禁思路程，掌悄握程妇序基仓本结爪构之羊一—痰—循白环结队构。净址2.势重点第掌握陡SV子JC罚1.数6耻系统偏的图饼形化乏编程尺方法匆。呈〔纯二纲〕送能力先目标厕1.疤培养和学生衣的自晋主学毕习能硬力和谈综合絮运用专知识须的能乎力。烘偷2.残培养卖学生轧的探都究学鬼习能复力、术动手矛实践隐能力悬和创柏新思月维能灿力。其赏3.清培养马学生院的协皇作学厌习能凶力。湿获〔脚三迫〕违情感右目标沫创1.许激发费学生御的学梅习兴后趣，升培养朋学生弄勇于便尝试孕的精笼神。躁努2.扔培养买学生须互帮增互助馒的团础队精年神。选四、根教学势重、颜难点雷和研公究问洽题肯1.课教学描重点且：S夸VJ耽C1柱.惑6保系统看的图昏形化金编程便方法肤。旁伶2.众教学忧难点嚷：星由于罢学生遭刚接盗触该并内容疼的学胀习，扫在调和试程和序过是程中铺，既浮要动描脑又喂要动众手还势要根纲据各施自程误序执蜓行的键不同炮情况足认真谁分析研，准卵确找悔到问各题所晨在，扩及时哑修改戏，这配些对缎他们岸都有蔬难度纹。况衰五、狂研究勿问题茅：谋引导士学生底用S辣VJ杀C1绕.辜6螺系统片编写虫和存调试况程序岗，使勿机器扰人丝按自水己设贡计的馅路线麦走紫。肾六私、幅教学油对象锹及学择情分敲析师通过刃LO买GO赤语言绍程序清设计患根底责的学匙习，拜学生储已了枯解了覆程序敞设计跪的基昨础知属识，扫具备辞了一污定的蛋图形获模块柿操作伍能力柏，急逃切希会望手酱中的玉机器忍人能反快些列动起渗来。尖因此种，学财生对粥本节纠课具拐有浓但厚的控学习倒兴趣面和强本烈的箱求知洒欲望氏。罩七、军教学并工具匠盯机器厉人教孟学实羊验室梁、S唤VJ姻C1拣.究6开岂发版雪软件的、广委茂达犹中学导版智佩能机信器人蓄〔辞8乘台〕赔、教布学课宪件和灯视频岭资料着。饥持八、城教学题安排渐呆萍1工课时射。斧九荐、教钻学策怨略与盗教法伞创设缎情境焰引入临新课婶，讨衣论分鞭析领俩悟新拉知，睬合作腾探究戴提高挠效率站，实港践操骡作理否解实知质，远讨论南交流奥共同蜂提高尸。槽十排、保教学励过程指能〔陆一璃〕辅创设斥情境榆、导浆入新逆课疾演示嚷机器跑人灭老火的诊过程渴，激丑发学嘴生的穷兴趣棵。朋引入晒：同挖学们佳，你脚们想洽不想浆让自辆己手驰中的爽机器铲人动烛起来振呢？燃好，间别着斩急，葛从本收节课定开始沃我们授就开崖始学折习给侧机器跃人编后程的昼知识辩，让絮它按范照我渠们的男指示酿来行惩动。尼咐〔售二园〕洪引领腰探索这、获比取新楚知侄1、伴实践轧活动泻一：糊前后列走足通过忍简单夺“我前后番走抵〞倾的动管作让板学生项快速弓掌握奋图形团化编共程方介法派，以岔及如呜何让机机器果人动烧起来井等基锹本操错作步诱骤。徒2、际实践掩活动驶二：健走正绞方形汁路线乘今天估，我里们的景任务非是让喘机器涂人走生四边披形。嫩脑问：副机器奔人走侨四边处形需炉要经屡过哪淘几步维？丹引导痕学生亩答复汤：机与器人裕走四歪边形昏就是秒让机抚器人未完成侦“前机进→瞧转弯症→前呢进→每转弯傍→前关进→建转弯杜→前速进→储转弯盆〞，紫也就祖是机揉器人值需要混完成究四个眉“前慢进→相转弯响〞。拣教师衫提示玩〔播颗放课跪件〕沸：要荡让机荒器人研完成币一个妄“前我进→波转弯津〞，兄首先芦需要罢启动觉电机豪，使乔机果器人遗能以卧一定暗的速史度向尚前运阅行一以段路懒程，母然后应停下投，以屈左轮蚀为中各心旋辉转9惊0°茶再停别下，捡这样关就能静走完量四边联形的土一边行。惩爆提问奏：要亚让机由器人殃走四泄边形陷，需评要重古复上悉述步臭骤几牛次？跨向学生趋答复承：4煌次。残

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