小学美术教案模板5篇(美术小学教案大全)

小学美术教案模板5篇(美术小学教案大全)小学美术教案模板1

教学目标：

1.简洁了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和风俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能根据自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3.培育学生擅长观看自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、风俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的憧憬。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具预备：

美术用具

教学方法：

谈话法、示范法

教学过程：

一、组织教学

1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。

二、导入新课

1.引导学生观看教材中的《阿尔的房间》

今日我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今日就来观赏一幅外国名作。

学生观赏商量:

1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

教师依据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关学问：

3.引导学生观看教材中的图片和小朋友作品

提问：

〔1〕你看到的都是些什么地方？你最喜爱哪个设计,它有什么特点？

〔2〕我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是怎样的？

〔3〕你对你的小天地满意吗？

〔4〕你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？

〔5〕你预备怎样去改良你的那片小天地呢？〔学生商量〕

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？〔内容、比例、层次等〕

三、学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

教师指导

四、学生作品展示：

学生沟通商量

1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的`地方又有什么需要改良的地方

五、拓展：

运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校内等。

小学美术教案模板2

一、教材分析

〔一〕综合分析

雕萝卜在我国食文化中始终扮演着重要角色，艺术魅力独特。通过雕萝卜的教学实践活动，观看、比较、了解萝卜雕刻的艺术特点。依据萝卜样子、质地、颜色进行雕刻，把握雕刻方法。提高学生对生活物品的审美方能力，激发美化生活的愿望。

〔二〕教学目标

①激发学生喜爱生活的情感。

②通过赏析了解雕刻的艺术特征。

③把握雕萝卜的一般方法。学会依据萝卜的外形、质地、颜色进行雕刻。

二、教学过程设计

〔一〕课前预备

●教师预备收集饮食文化有关雕萝卜的资料及国外不同艺术风格的雕刻作品。

●学生预备雕萝卜的工具及各种颜色、样子的萝卜。

〔二〕教学过程：

●赏析：中外优秀雕刻作品，阐述个人见解。

●感受：尝试各种萝卜的颜色、外形、质感，展开联想。

●商量：师生共同探讨，萝卜雕刻艺术。

●：学生作品，展示成果。

●有条件的学校可采纳“请进来〞的方法进行尝试教学，如：请厨师到课堂现场表演萝卜雕刻。

●采纳游戏教学，编故事，分角色进行制作，提高学生的学习兴趣。

三、学习建议：

●是否以主动的看法参加创作过程，体验美术与生活的关系。对秋天的感受。

●是否基本把握萝卜雕刻的方法，并敏捷运用。

●是否具备克服困难的士气和能力。

四、教师教学随笔

小学美术教案模板3

一、教材聪慧的机器人分析

对“聪慧的机器人〞我们并不感生疏，“铁臂阿童木〞就是我们较早熟知的机器人动漫形象。聪慧的机器人现实中见到的机器人以及它的频频研制面世和趣事是我们经常谈起的话题，如“精彩的机器人足球赛〞、“活敏捷现的机器人动物园〞等。我们给它取名机器人，聪慧的机器人并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和肯定的思维能力，并且具有在对人类有危害的环境中进行工作作业活动的特别功能，正因为这样，我们才惊异机器人的聪慧程度。聪慧的机器人事实上我们所见所闻的机器人只不过是一种具有高度敏捷性的自动化机器，但它的特别功能、智能能力和独特的造型美仍旧令我们时常感到神秘和好奇，是学生喜闻乐见的学习题材内容。

本单元学习的设置是探究机器人的独特造型与功能作用。教材编排了各种造型和功能各异的机器人图片。学习活动方式属于“设计·应用〞学习领域。通过设计和制作的美术活动，了解机器人的造型美与设计功能的统一，提高审美评价能力，感受各种材料制作模型的特性，提高动手能力，进展创新意识和创造能力。它的意义在于关注社会科学技术的发达与进步，在设计与制作活动过程中让学生感悟美术学习与社会进展密不行分的关系，激发社会责任感，反过来又促进学生的学习兴趣和激励学习行为，表达出本单元设置的关注学生成长需要的理念，即培育学生成长过程中需要具备的科学精神和社会责任感。

活动一为机械手臂设计。该课时的教学，既能使学生了解机器人手的形体结构特点，学习机械形体的画法；又能使学生对设计产品的功用与美观有机结合的特征得到直观认识，领会“物以致用〞的美术设计理念，形成正确的审美情感看法与价值标准。让机器人拥有一双灵活的手是很多机器人设计者的梦想。教材编排了称为“三指灵活手〞的机械手，能轻轻拎起一个易碎的鸡蛋，可见它的灵敏度与人类已无差异了。机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成，机械手的设计也就是依据基本的机械形体，整合关节传动部分进行造型的活动，因此基本的机械形体的画法是设计机械手时要把握和解决的基本技能技巧。教材编排了灵活手一个节状体的画法与过程，对异形的立体形与螺丝帽的表现过程进行步骤分解，为本课作业的完成提供了绘画技巧上的指导，也是在教学时需要让学生尝试训练的重点内容。两幅学生作业为学习效果的表现提供了样式。

活动二为制作机器人模型。该课时的教学，旨在利用各种媒材制作模型，把握模型制作的基本技能，针对机器人的不同造型特征合理查找和运用媒材，提高学生的制作工艺和观赏审美水准，促进动手实践能力的培育。模型的制作是依据已知的机器人造型来进行仿照，在制作机器人模型的不同局部时，选择适合的媒材和采纳相应的方法是制作活动中的教学重点。教材编排了三件学生制作的范式和文字提示，对选择媒材尝试方法及机械连接，给予了特殊的关注。其中对一个范式进行媒材运用、制作方法及制作步骤的提示，如泡沫包装物的割锯方法，对机器人结构之间的固定方法，以及泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料的运用，示意了应在教学活动中作为技能训练基本要求提出，通过尝试训练并进行动手体验，发觉规律方法。机器人虽有仿人形机器人类型，但并非全部机器人都是人形的样子，从外观造型来分析还只是一台机器的模样。通过以小组合作的方式制作完成一个机器人的模型是完全可以到达的。

二、教学目标

学习设计机械手和制作机器人模型的方法，把握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人仿照造型活动。

透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步进展，对媒材的造型的适应性具有肯定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。

在小组合作学习中，学生能主动参加到团队活动任务中，独立思索，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。对设计与制作的学习表现出深厚的兴趣和热情。

三、教学思路

本单元的教学题材内容是学习工业设计、模型制作的基本技巧与学问，了解机械立体形的线描画法与机械手设计创意以及把握机器人模型制作的方法，进展学生的创新意识和美术设计制作及应用能力。宜采纳线描笔、单色笔和各种纸质材料、废旧材料、蔬菜瓜果等媒材，通过线描，实行卷折、剪切、割裂的制作与组合等手法，进行设计和制作的造型活动。

本单元的教学预备针对两个课时不同的教学内容，考虑精选机器人的动画片片断和图片，布置学生收集适合制作的各种媒材，制作适当的模型实物及选择和制作相应的教学等。

本单元的教学策略应以机械立体形的画法和不同媒材制作不同机器模型的方法为重点，采纳个体或小组合作的方式完成机械手设计和机器人模型制作的学习任务。

活动一机械手设计的教学，以机械立体形绘画学习为前提，机械手设计的整体效果为结果目标，功能设计为学习延长，组织相应的尝试、观赏、创意、评述等活动形式来完成教学任务。教学设计可作如下支配：机器人动画片观赏——认识机器人——认知机械手结构——尝试机械形体画法——探讨功能，创意设计——创作表现——展示创意，审美评述——功能应用，学习拓展。

活动二制作机器人模型的教学，以机器人造型观赏感受为基础，查找和运用合理的工具材料制作机器人的各部分形体为重点，以小组合作的形式分工制作、合作组装完成机器人模型的制作任务。小组合作时应关注学生组内策划与任务分工的教学组织。教学设计可作相应的支配：观赏感受，认知造型特征——模型范式分析，获得方法——媒材运用尝试，解决要点——小组策划，分工制作——组内沟通，集体组装——作品发表，审美互评——功能应用，学习拓展。

四、教学选择

活动一的教学实施，在补充课程资源缺乏，不能观看到机器人动画片，和通过观赏到更多的图片时，可利用教材、教参已有的资料和学生的已知阅历多感受观赏，互动沟通关于机器人的信息，来认识和了解机器人。教学设计可作如下选择：认识机器人——观赏感受，了解机械手——分析结构，尝试形体画法——创意沟通，设计机械手——展示作业，审美评述——应用沟通，学习延长。

活动二的教学实施，可能因为地区差异出现制作材料上的改变，可依据本地实际状况进行选择调整，一般纸材的可塑性大，通过卷、，折、揉团、粘贴、插接等手法可进行多数机器形体的造型、仿照，其他材料如纸盒废旧材料等媒材，教学设计时也可调整选择。如：模型范式分析，获得感受——媒材尝试，学习方法——观赏机器人，小组策划——分工制作，集体组装——作品展示，评述应用。

五、教学建议

1．教材编排的小训练应采纳相应的方式和材料组织实施，让学生尝试体验获取直接阅历。如：活动一的小训练建议尝试描绘一个六角螺丝帽或一个有连接头的机械造型特点的立方体指节，了解一简洁机械形体的线描造型方法，举一反三，对机械手的整体设计提供学法指导。活动二的小训练建议尝试用白卡纸卷圆柱体、卷贴圆锥体、折贴立方体等，或用蔬果切制圆轮、削制插接其他特别形体等，解决媒材选择与制作方法的技术问题。

2．一般状况下可让学生借助资料进行机械手的设计和机器人模型仿制，对美术素养基础好的学生可引导想像，创意具有独特化的机械手和机器人模型，有效地促进学生空间想像能力的培育和创新意识的养成。

3．本单元教学时不行忽视造型设计制作与相应的功能作用的评述和思索，设计与应用是现代工业设计与制作的一个整体理念，也由此加深学生对美术学习与社会生活的关联作用的理解，到达在美术学习中启智育人的目的。

小学美术教案模板4

教学目标：

了解、把握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。在设计与描绘过程中，培育学生喜爱人民邮政，培育学生审美能力和艺术创造能力。

教学重点：

学习邮票的设计，能绘制图案秀丽、主题明确的纪念邮票。

教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培育。

教学过程：

1、观赏〔传阅〕各自带来的邮票，观赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。

2、介绍邮票的由来〔驿站传递〕。

概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边〔讲讲作用及其它：如出版年份、纪念字样等。

用投影、电脑演示、观赏等手法，提高教学效果

3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。

4、巡察、启发，指导定稿。

5、提示上色要求：细心、色彩鲜亮、字体工整。

6、作品赏析、评讲

小学美术教案模板5

教学目标：

1、学问技能目标：

a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

2、学习策略：引导学生自主探究。

3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育学生留心生活详情与自主创新意识。

教学重难点：

1、引导通过反复观赏、观看使认识直、曲线在画面中的作用

2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图。

教学课时：1课时

课前预备：“曲〞或“直〞的物品和胶水、剪刀等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具预备状况

二、讲授新课：

1、教师出示挂图：直线形的蜘蛛网，曲线形的蜘蛛网。学生观看说出两张蜘蛛网的区分，及两者的不同所带给人的不同感觉。

师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。〞(教师板书“曲曲直直〞。)

2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直〞。

(1)、播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。

(2)、绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的改变