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文档简介

幼儿园中班教案《美丽的纸巾》含反思教学目标：1.培育幼儿察看细节的本领；2.提高幼儿的想象力和制造力；3.能通过察看、思考和交流等方式，表达本身的感受。教学内容：《美丽的纸巾》教学重点：将纸巾加以利用、赏识物品的内在魅力。教学难点：幼儿能否通过制造和认知的方式表达对物品的赏识和爱好。教学准备：老师准备纸巾、贴纸、色笔、自助餐的餐巾。教学环节：一、前导活动（5分钟）1.欢迎词；2.唤起幼儿的感觉：触摸、看、听、闻、尝。3.调查幼儿现在正在用的纸巾是什么样子的，颜色、图案。二、引入新知（5分钟）1.老师抽取一个干净，美丽的纸巾出来，让幼儿进行“看”“摸”。2.可以问：纸巾质地觉得是什么？颜色感受怎样？觉得赏识度多少？三、探究教学（20分钟）1.齐心协作收集一些有用的物品，如：贴纸、小布娃娃、小花朵等等。2.在纸巾上进行化妆，让幼儿发挥想象力，发挥颜色、图案等制造。3.给幼儿呈现我们使用餐巾时常常是什么样子的，询问幼儿它除了抽鼻涕，还有其他用处。4.与孩子们一起将纸巾变成一件美丽的小工艺品，使孩子们体验到在平凡的生活中也能发觉美的感觉。四、运用拓展（25分钟）1.分别在三张纸巾上进行画画，制造一副本身爱好的图画。让孩子们尽情地发挥本身的制造和想象，进行表达和共享。2.分组呈现，邀请其他小伙伴以图画为切入点，对幼儿作品进行赏析和共享，让孩子们在互动中得到磨练。3.与孩子们一起讨论如何更好地保护环境，珍惜每个小物件，并让孩子们认得到用心的珍惜，可以提高物品的使用寿命，不必挥霍。五、总结激励（5分钟）1.请孩子反思今日发生的事情，感受身体，思考过程；2.激励幼儿多用好物，保护好他们所使用的物品；3.写下今日课程感受，与家长共享。教学反思：通过本次课程的试验，孩子们在玩的过程中不仅加强了本身的语言本领和感官体验，而且将玩耍完美融入到找寻美和赏识美的过程中，培育了幼儿对颜色的喜好，提高了孩子的想象力和制造力，并锤炼了孩子的动手本领。适当的让幼儿们自由发挥，不仅可以加强他们的制造力，也可以培育他们的对生活之美的感知和领悟。在课程中还有值得完善

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