幼儿园大班下学期语言教案《枫树的苦恼》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班下学期语言教案《枫树的苦恼》含反思教案：《枫树的苦恼》一.教学目标：1.语言目标：①同学能听懂、理解、使用与故事相关的句子和词语；②同学能用简单的方式，描述本身或他人的感受和情绪；③同学能通过参加角色表演和讨论，积累基本的现实和虚构阅读素材，并从中获得赏识文学和体验生活的机会；2.品德目标：①通过学习本课内容，让同学进一步加强情感的体验，培育同学的怜悯心、忍让心、自信念、勇气等品德；②帮忙同学认得到是非对错，从而培育同学的正确价值观③通过各种教学形式，让同学在体验过程中，感悟到公正和友爱的紧要性，培育同学的社会责任感和互助精神。二.教学准备：1.教具准备：教学计划、课件、故事书《枫树的苦恼》2.同学准备：语言学习底子、情感体验和沟通表达本领，同学的积极学习态度和集体协作意识。三.教学步骤：1.导入环节：（15分钟）老师说：同学们，你们有没有过躲起来哭过的经过呢？假如有，你们可以提起来和大家共享一下。引导同学共享本身曾经躲起来哭，但是却没有说出来的事情。接下来，老师拿出《枫树的苦恼》开始给同学播放，通过让同学跟随画面进行听读，同学可以进一步加深对故事情节的记忆和理解。2.教学主题阐述环节：（25分钟）第1页：老师让同学一齐察看故事当中的枫叶树，让同学说出它到底是何种树，并且察看它们的特征。第2页:呈现树叶有点黄的那一张图片，请同学想一下这是个什么意思，引导同学说出，叶子变黄意味着树的生长受到了影响，以此来告知同学一个道理：当我们感到不好的时候，我们的情绪也会影响我们身体的健康。第3—5页:向同学复述故事情节，要求大家把握故事的基本情节，理解枫叶树最开始的苦恼和后来解决心结的过程。3.语音语调仿照练习环节：（10分钟）老师播放一些故事片段，让同学跟着音频进行仿照演绎，同时，老师逐字逐词反复讲解并帮忙同学把握故事中的重点句型和重点单词。4.角色扮演环节（25分钟）教室里设置“枫叶树”“小鸟”“兔子”“小鼠”等角色演员，让每位同学选择想要扮演的角色，并进行双人对话或团体对话的练习，以便让同学更好地理解故事情节，加添同学参加的喜好和积极性。5.练习环节：（15分钟）老师提示同学下次上课进行晨读时间“自由朗读”，并要求同学本身准备场景和角色，自由演绎《枫树的苦恼》故事情节。6.总结反思环节：（10分钟）老师让同学开放性地共享他们在这个学习过程中所取得的感受和心得。老师可依照同学的反思看法，回顾教学过程，记录相应的教学策略。并对本节课的教学效果评估。反思：1.此次教学重点针对幼儿的阅读本领、思维本领以及情感体验本领，充分考虑到幼儿的认知特点，重视在故事中折叠地融入儿童性格培育和价值观教育的因素。2.老师应当更加关注同学的个体差异，把握细节关键，尽可能地调整教学节奏，以

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