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文档简介
小班数学公开课教案《比较异同》含反思小班数学公开课教案教学目标：1.了解什么是比较异同，学习如何运用它2.能够精准地运用比较异同的方法，识别数值和图形的不同之处3.能够娴熟运用比较异同的方法，解决有关数值和图形的问题教学内容：1.什么是比较异同？2.比较异同的方法3.数值和图形的比较异同教学流程：1.导入新课老师：同学们，今日我们要学习的是数学中的比较异同。你们知道什么是比较异同吗？（等同学回答）好的，那么我们来看一下下面的两张图，看看它们之间有什么相同之处和不同之处。2.呈现图片（呈现图片）同学们，你们看到了这两张图片之间的区分了吗？（等同学回答）很好，那么我们今日的学习就是关于比较异同的方法和如何运用它们。3.比较异同的方法老师：同学们，我们来谈一下比较异同的方法。（画出比较异同图）请看图，这是我们用来比较异同的方法。在比较两个物体的时候，我们可以将它们的相同之处放在中心，把它们的不同之处放在两边。这是特别紧要的，由于我们必需先了解它们之间的相同点，才能找到它们之间的不同点。4.数值的比较异同老师：好的，同学们，现在让我们把重点放在数值的比较异同上。首先，我们需要了解数字中的诸如奇偶性、大小、整除等等的属性。同学们，你学过的数学学问，你们知道奇偶性是指什么吗？大小是指数字的大小吗？整除是指什么？请和我一起来回顾一下这些概念。（老师和同学们一起讨论数学概念）老师：现在，我们可以把这些数字的属性应用到比较异同中去。我们可以使用一些数字的特定属性来比较它们之间的不同点，知道它们有什么不同，并了解这些不同之间的大约关系。（老师画出数值比较异同的例子并进行讲解）5.图形的比较异同老师：同学们，我们在比较异同时还可以使用图形来进行比较，对吧？让我们一起来了解一下图形比较异同的方法吧。（老师用图像进行例子的呈现和讲解）6.小结老师：我们刚刚学习了什么？（等同学回答）我们学会的比较异同的方法可以对于我们的数学学习特别有用，因此我们要尽可能地运用它。你们现在理解的比较异同的方法是什么？你们觉得如何运用这种方法？请和我共享一下。（老师与同学们进行讨论）7.作业老师：好的，现在我们来完成一些练习题，希望同学们需要认真思考，认真完成。8.反思这节课其实不难，但的确需要同学们去认真思考，关注细节。课堂互动较为热诚，同学们也有确定的
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