六年级学生安全教育教案（19篇）

六年级学生安全教育教案（通用19篇）

六年级学生安全教育教案篇1

教学目的：

1、使学生熟悉一些简洁的危急标志。

2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。

教学过程：

一、导入

1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感慨号，像这样（出示图片），们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有许多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来熟悉它们吧！

二、教授新课

1、制止标志

这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示“制止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是由于圆给人的感觉比拟直接，简单引起人们的留意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、熟悉警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。

（2）出示同学们都比拟熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要留意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。

3、生活中的危急标志

你们见过生活中有哪些危急标志吗？

六年级学生安全教育教案篇2

教学目的

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

（4）教师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：家电停顿使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？

（3）假如无法准时找到或者断开电源，应当怎么办？

三、总结

1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、今日这节课，你们学到了哪些用电安全学问？

六年级学生安全教育教案篇3

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参加活动，初步形成自我爱护意识和安全意识，珍爱生命。

2、力量目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能够针对上学路上的问题进展深入分析，培育民现问题和解决问题的力量。

3、学问目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，把握与自己有关的交通规章；学会根本的防范技能

二、教学预备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今日教师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析：用学生熟识的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习气氛的渲染，还是激发学生乐学，获得安康的情感体验的过程。）

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、依据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。

5、师：我们都很熟识从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中沟通画的路线图。

2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展现。

（评析：引导学生熟识从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发觉学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：二（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生答复）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对比课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。

（2）吃零食摊上的食物，会影响安康。

（3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，铺张钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。（齐读）

六年级学生安全教育教案篇4

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全爱护意识。

2、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。

（三）力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。

二、教学重难点

1、确立独立、防卫的安全爱护意识。

2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。

三、教学预备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

（一）故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般状况下不熟悉的人，我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。今日，我们一起学习《上学路上》。

5、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组争论：

（1）放学时，应当留意什么？

（2）回家路上，应怎样留意安全。

（三）合作学习，熟悉交通标志设施。

1、熟悉交通设施：（出示课件）

(1)繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行人的安全，交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？同桌相互说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、熟悉交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标志。教师带来各种交通标志，你们想熟悉它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推举一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习状况。（要求其他同学仔细听，认真想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假如认为他说错了，就举手订正。）

3、让学生沟通收集到的其他交通标志。

五、模拟活动，稳固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮番当警察。

六、总结：

通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合沟通）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，教师盼望每个同学都成为留意交通安全的小榜样。

六年级学生安全教育教案篇5

一、活动目的：

1、通过教师的讲、同学间的争论等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、让学生进一步了解一些与他们生活亲密相关的交通规章，懂得自觉遵守交通规章的重要性及不遵守交通规章所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通规章。

3、形成人人学习、讲文明安全行学问的气氛，培育学生自我爱护的意识和力量以及喜爱生命的情感，为他们的安康成长打好根底。

二、班会过程：

（一）导入

1、随着经济的日益进展，我们大地球母亲已变得越来越漂亮，公路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语隐没在锋利的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？

3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依旧是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容无视。所以今日我们就一起来学习道路交通安全学问，要求同学们养成自觉遵守交通规章的好习惯。

（二）学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规

●安全乘车

1、乘坐车辆的选择。

乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，由于这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的.。千万不行乘坐违规经营的社会黑车，由于这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，由于这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，假如你的父母会开车，你应当积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不行酒后驾车。

2、乘车途中的安全。

乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危急。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。

●安全骑车

1、骑自行车（包括电动自行车，下同）不能走机动车道。由于法律规定：“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，假如你硬要走机动车道，往往简单导致交通事故发生。

2、骑自行车不要逆向行驶。由于法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，应当依据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应当下车推行。

4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。由于现在道路上的机动车实在太多，加上局部驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特殊是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要留意骑车安全。在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件简单的事情，请千万不行再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危急动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为担当后果。

5、常常对自己所骑车辆进展检查修理，确保车况良好。上学、放学骑车时留意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让担心全隐患留给自己。

●安全走路

1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路肯定要走在人行横道线内，由于这是法律给予行人肯定通行权的地方，肯定要充分利用，并根据红灯停、绿灯行的规章通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不行迟疑不决。

2、不盲目横穿。横过大路其实是一件很危急的事情，很多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿大路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特殊当心。我们可以学习借鉴香港人的走法，实行“先望左、后望右”的方法，即：到达大路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们寻常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。

3、不要边走边看书，不在公路上相互追赶，不在公路上玩耍和长时间停留。大路是特别危急的地方，稍不留意就会圆满终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危急工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们专心把握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺当利地行走在宽敞的公路上。

（三）观看小学生交通安全教育视频宣传片：

（四）交通安全学问竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过公路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行走时怎样留意交通安全？

6、骑自行车要怎样留意交通安全？

7、行走时怎样留意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。

8、骑自行车要怎样留意交通安全？

要在非机动车道上靠右边行驶。

（五）交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要留意，

你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，

你拍十，我拍十，做个文明小公民。

教师小结：同学们都把握的很好，那就盼望同学们能自觉遵守交通安全规章。树立良好的中学生形象，讲文明，懂礼貌，做守法公民。

（六）总结（5分钟）

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关怀、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！

六年级学生安全教育教案篇6

教学目标：

1、充分熟悉安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进展预防灾难，防肺结核的教育。

教学过程：

一、导入：

列举诞生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、大路上的交通事故时有发生，是由于安全意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应留意安全的地方：

1、学生争论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、安全教育总结

新学期开学以来，为提高年级全体学生的安全意识和自护自救力量，预防和杜绝各类事故的发生，我积极实行有效措施，仔细上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进展安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面绽开教育：

一是教育学生时刻留意交通安全，平常外出严格遵守交通规章，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生防备发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教育学生平常严格遵守《守则》《标准》，远离学生损害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧病症的准时自觉就医等。

六年级学生安全教育教案篇7

教学目标：

培育学生良好的安全意识，课间玩耍不打闹。

教学重点：

知道玩耍中打闹可能发生的安全问题，并明白怎么做才是安全的行为。

教学难点：

培育学生良好的安全意识，知道如何安全地玩耍。

教学过程：

一、说说我的见闻

1、你常常玩什么嬉戏？

2、你在玩耍过程中是否有过担心全的行为？

（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：玩耍安全要重视

1、说说你和同学常常玩的嬉戏，你们玩耍的行为安全吗？请在安全的行为后面画笑脸，担心全的行为后面画哭脸。

a、捉迷藏：藏在窗帘后面

b、老鹰捉小鸡：在操场上，按角色分工玩

c、滑滑梯：在楼道扶手上滑滑梯

2、观看下列图，你认为图中小朋友的行为安全吗？为什么？

a、两位同学拿着铅笔相互戳着玩

b、两位同学拿着玩具水枪对着喷眼睛

c、一位同学对着教学楼的窗户踢球

d、两位同学在教学楼道内玩耍打闹

e、两位低年级小同学在没人爱护的状况下玩双杠

f、两位同学在教学楼楼道内玩丢沙包

活动二：打闹玩耍危害大

1、看下面几位同学的行为，答复下面的问题？

a、以上三起意外损害时怎么造成的？

b、校园内还有哪些不文明的玩耍行为？

c、课间休息时，我们可以做哪些既文明又安全的嬉戏？

2、阅读资料《玩耍的意外》，回答下列问题：意外损害为什么会在华某身上？上面的事例给了你什么启发？

活动三：安全玩耍防意外

1、沟通争论哪位同学的行为正确，为什么？

2、小结：远离追赶打闹，就是远离危急。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得快乐，还要留意安全，同时顾及他人的感受，避开打搅他人。

三、我的收获

1、同学畅所欲言说说自己的收获。

2、学习安全歌谣

课间活动真丰富，踢毽子，跳皮筋，丢沙包，做嬉戏，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有乐趣。

四、拓展实践

1、危急推断（同学之间沟通，说说下面同学的做法是否正确，假如是你，你会怎么做？）

2、家校互动

a、应用所学学问，给家长叙述安全玩耍的重要性。

b、和爸爸妈妈一起制定安全玩耍的守则。

六年级学生安全教育教案篇8

一、活动目标：

1、通过争论沟通，我能说出上体育课前的预备。

2、通过教师讲解，图片展现，我能说出参与体育课的留意事项。

二、课前预备：

制作课件，显示有关内容及收集、查阅到的相关资料、

三、教学过程

（一）、上体育课时衣着上的留意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用许多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有肯定的讲究。

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿着运动服

（二）、争论提高

1、小组争论：为什么不能带硬质物品？

2、师生共同总结并展现争论结果，以警示硬质物品的危害性，从而提高安全意识。

（三）、不同天气，学生在体育活动时应留意的问题。

（四）、体育运动前的预备活动：

进展熬炼之前，先热热身（特殊在冬季进展体育熬炼的时候）、

（五）、体育课应留意哪些安全事项？

体育课在小学阶段是熬炼身体、增加体质的重要课程、体育课上的内容是多种多样的，因此特殊要留意安全。

1、短跑等工程要根据规定的跑道进展，不能串跑道。

2、跳远时，必需严格按教师的指导助跑、起跳。

3、在进展投掷训练时，肯定要按教师的口令进展。

4、在进展单、双杠训练时，器械下面必需预备好厚度符合要求的垫子。

5、在做跳马跳高练习时，肯定要有爱护措施。

6、在做垫上运动（前后滚翻等）工程时，要严厉仔细，不能打闹，以免发生扭伤。

7、参与篮球、足球等工程的训练时，要学会爱护自己，自觉遵守竞赛规章对于安全是很重要的。

（六）参与运动会要留意什么？

运动会的竞赛工程多、持续时间长、运动强度大、参与人数多，安全问题非常重要。

1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的根本要求。

2、没有竞赛工程的同学要在指定的地点观看竞赛。

3、参与竞赛前做好预备活动，以使身体适应竞赛。

4、在临赛的等待时间里，要留意身体保暖，春秋季节应当在轻巧的运动服外再穿上防寒外衣。

5、临赛前不行吃得过饱或者过多饮水。

六年级学生安全教育教案篇9

一、教学目的

加强食品安全教育，增加学生食品安全学问，提高学生食品安全自我爱护力量。培育学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

二、课前预备

1、前一周，让学生对学校四周的小摊进展实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的`。

2、观看《都是零食惹的祸》。

3、分别从小摊上和大超市里购置一些食品。

4、预备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

三、教学过程

启发谈话，提醒新课

1、同学们！民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不行少的。那么，同学们，当你平常享受那些把戏繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今日，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。

盼望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的学问带进今日的课堂，到达相互沟通、提高安全自护目的。

2、分组沟通课前调查所得，各个小组汇报对学校四周小摊进展实际调查的结果。

学生沟通：

①烤肉串、炸鸡翅的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。

②麻辣烫的原料没洗就直接下锅，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

③许多袋装食品没有找不到产地、商标，有的已过保质期。

④许多饭店厨房的卫生极差。

师小结：大家的眼睛可真亮！发觉的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来观赏小品《都是零食惹的祸》。

3、观看《都是零食惹的祸》

主要内容：上课时，一个男生突然捂着肚子大叫肚子痛，送到四周医院。经医生诊断是得了急性肠胃炎。经了解，他早上上学时吃了小摊上的烤肠。

全班争论：

①这位男生得的是什么病？

②他为什么会生病？

4、师引导：

学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听教师的劝说，刚刚的这位男生就是由于吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么毕竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进展比拟，看看安全的食品必需有哪些标识。

学生比拟并且争论：安全的食品要有生产日期、保质期、生产厂家电话和详细的地址、食品的组成成分和重量等。

5、师：我们大家都知道病从口入，那么我们在食品安全方面都应当留意什么呢？

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。

（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，购置食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品”。尽量购置绿色食品。不吃隔餐食品、牛奶。

（4）、防穿插污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

四、总结全文，升华主题。

师：同学们，通过这节课的学习，大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体安康的道理。也表达今后不再乱买零食的决心。通过争论，也知道了如何去识别选购安全的食品，盼望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更安康、大脑更聪慧。

六年级学生安全教育教案篇10

教学目标：

了解冰雪可能带来的安全隐患，懂得冰雪中安全活动应留意什么。

教学重点：

知道冰雪中安全活动应留意什么。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭题导入。

随着天气一每天变冷，冰雪天气日益接近，这不行避开地给我们的出行和课间活动带来了麻烦。那么怎样安全欢乐地渡过冰雪天气呢？这节课，我们一起来争论。

二、学习新课。

1、自读课本51页的小故事，读完后说说自己的感受。

（1）同桌互说。

（2）抽生在全班沟通。

2、争论：冰雪中有哪些安全隐患呢？

（1）小组争论。

（2）小组代表汇报。

（3）教师归纳冰雪中存在的安全隐患。

3、那么，我们该怎样预防这些冰雪中常见的安全事故呢？

（1）自由读一读课本52页内容，用自己的话说一说冰雪中活动需要留意什么？

（2）除了课文中提到的留意事项，你认为冰雪中活动还需要留意什么？（自由沟通。）

（3）教师归纳总结：一是要提高熟悉。遭受冰雪天气，要坚决克制麻痹心理，实行一切必要的措施，确保不出任何安全事故。二是把熟悉落实到行动上。要留意保暖防冻，准时添加衣服，严防冻伤、感冒等病情发生；特殊是加强雪后交通安全、雪地玩耍的安全防范意识，留意防滑，严禁乘座无牌、无证及无客运资质的车辆。必要时，要通知家长上、放学进展接送。

三、结课：

同学们，愿这节课的学习能给大家带来启发，帮忙大家渡过一个平安欢乐的冬季！

六年级学生安全教育教案篇11

教学目标

1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等常常发生的气象灾难的根本学问形成躲避自然灾难的常识。

2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾难的危害，学会躲避自然灾难引发危急的根本方法。

教学预备

1、教师预备：相关灾难视频;各种气象灾难预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾难的案例或视频。

2、学生预备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾难的根本状况;搜集应对这些灾难的方法和学问;通过天气预报等节目了解一些灾难预警信号。

教学设计：

第一课时

一、导入教学

同学们，刚刚过去的冬天，我国患病了一场50年以来的重大自然灾难，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，我国是个自然灾难多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾难频频发生。这些灾难肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。在我们这里，常常发生暴雨、台风和暴雪等灾难，当这些灾难发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，爱护自己的生命安全呢?今日我们就一起来探究一下。

二、预防台风的危害

1、将学生进展分组，围绕近期发生的台风灾难绽开调查，可借助教材猎取资料。

各组自选调查内容：

⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾难，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。

⑵台风降临前的征兆。

⑶怎样预防台风的危害。

学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进展调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以协作图表、图片等资料进展归纳和数字统计。

三、台风来袭学会避险

1、为学生播放台风来袭时的视频片段。

2、与学生一起分析台风灾难的特点。

3、针对台风灾难的特点让学生说说在应急与避险中应当留意哪些问题。

⑴应当选择什么地方避险。

⑵家中及外面的物品处理。

⑶避险应预备和携带的物品。

⑷在外面应当留意的表现问题。

四、课堂总结

1、结合教科书中关于印度洋海啸中蒂莉的经受引导学生体会防灾、避险学问和技能学习的重要性。

2、教师完毕语：在山东半岛地区，台风是常常发生的责任灾难，我国海岸线长，台风更是多见。了解台风的特点、把握预防和应对的方法是保证我们生命安全的重要前提。

其次课时

一、应对暴雨和暴雪

1、教师简洁介绍暴雨和暴雪的相关学问及灾难特点。

2、结合自己的生活体验说说平常生活中应对暴雨、暴雪的措施。

3、依据教科书内容学习和沟通当暴雨或暴雪灾难发生时在家中和外面分别应当怎样避开我写的发生。

二、灾难预防余预报

1、教师谈话：“大自然有着自己的规律，人类无法转变。但是，人们可以运用各种方法，逐步熟悉它的规律，依循规律实行相应措施的措施，削减自然灾难造成的损失。”

2、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾难的方法和手段。

⑴古代预防和预报自然灾难的工具和手段有哪些?

⑵现代有哪些预防和预报自然灾难的高科技手段?

3、教师指导学生熟悉和了解一些常用的灾难预警信号。

六年级学生安全教育教案篇12

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”

2、集体争论：

（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提示：

（1）你熟悉她吗？

（2）假如你不熟悉她。能不能轻信她的话？

（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、生疏人就是坏人吗？

A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。

2、能不能跟生疏人走？

A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。

4。有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

5。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A、先说感谢再上车。B、不能上车。

6。生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B、什么都不能告知他。

四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思在活动的开头局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的兴趣。帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

六年级学生安全教育教案篇13

学习内容：

防雷击学问

学习目标：

1、大致了解雷电产生的缘由。

2、了解雷电的危急性。

3、把握简洁常用的避雷学问。

学习重点：把握简洁常用的避雷学问。

学习过程：

一、师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的？听过雷击伤人的事吗？）

二、教师讲解

1、雷电产生的缘由:一局部带电的云层与另一局部带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生剧烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。

2、雷电的危害：

①击死击伤人畜

②击毁建筑、大树、用电设施。

三、师生争论:怎样防止雷击？争论后教师小结：

（一）一般避雷方法。

①雷击时远离大树，高大建筑。

②避开使用电器，看电视，打手机，打电话。

③关闭门窗。

④不拿金属物体在手

（二）房内避雷：

①课桌椅离开墙壁。

②不靠近避雷杆。

四、读儿歌。

阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避开雷火屋里窜。

六年级学生安全教育教案篇14

教学目标

1、引导学生正确熟悉青春期的种、种生理、心理变化，把握科学的生理卫生常识。

2、引导学生运用所学学问，当好自己的青春期医生;学会与人交往中的技巧和方法，较好地处理自己和他人交往过程中消失的问题，安康、欢乐地度过青春期。

教学预备

教师预备：搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料和视频资料;制作课件以备教学使用。

学生预备：上网或查阅各种报刊，搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料;通过和家长、同学的沟通，对青春期可能消失的问题有所了解。

教学设计：

一、由引言提醒课题

同学们，青春期是人一生中身心进展变化特别快速的时期，我们应当怎样当好自己的青春期医生并安康、安全地度过这一时期呢?今日我们就这一问题学习青春期学问，当好自己的青春期医生。

二、真实再现，走近你我

1、首先，请大家阅读课文的“真实再现”局部，想一想，这个案例了什么内容?你有什么感想?

引导学生通过阅读、悟、谈，懂得青春期是个既能布满生命力，又易产生心理冲突的特除阶段，要科学地熟悉青春期，提高安康、安全意识。

2、你还从课外搜集到了哪些青春期案例?通过这些案例，你有什么感受和体会?引导学生展现搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对青春期的熟悉。

3、教师也搜集了一局部青春期的案例资料，请大家观看后在小组内沟通感受和体会。

播放课件，展现更加丰富的相关文字和视频资料，引导学生在小组内沟通感受和体会。

三、行动在线，情景模拟

1、了解青春期的重要性后，我们如何才能应对青春期生理、心理的变化，以使自己安康安全地度过青春期?接下来就让我们走进“行动在线”吧!

2、学生用自己喜爱的方式读课文，思索沟通：

⑵青春期男孩与女孩在生理、心理方面会有怎样的变化?

⑵进入青春期，我们遇到过什么样的苦恼?缘由是什么?在组内与同学沟通一下，并分类填入下表。

⑶我们怎样才能安康、安全、欢乐地度过青春期呢?

3、小组合作，学生依据课文提出的不怜悯况，选择内容并绽开争论。教师引导学生适时评议并进一步探究原由。

四、拓展延长，稳固提升

1、在班内设一个“排解苦恼”小信箱，定期班内沟通，或请心理教师到班里座谈帮忙排解苦恼，促进大家的身心安康进展。

2、“你预备怎样安康、安全地度过青春期呢?”先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内沟通，进一步理清熟悉。

小组汇报沟通，教师引导学生进展合理补充。

五、回忆总结，畅谈收获

同学们，有一首唱歌得好，“青春啊青春，漂亮的时间，比那朝霞还要灿然，比那玫瑰还要芳香!”所以，珍惜你的青春年华吧，让它放出更加灿烂的光线!

六年级学生安全教育教案篇15

目标

1、知道什么是肠道传染病、

2、了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

3、通过学习，能够在传染病到来时不慌张，形成肯定的应对传染病的力量

重点

了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

难点

能够在传染病到来时不慌张，形成肯定的应对传染病的力量

教学过程

一、引入

介绍传染病和肠道传染病的定义

熟悉肠道传染病

常见的肠道传染病有哪些?

预防肠道传染病

1、要搞好室内卫生，搞好粪便治理，去除拉圾，疏通污水沟，毁灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害;

2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要临时调离饮食效劳工作岗位;

3、养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按时作息;要睡前刷牙;要饭前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰;不随地大小便;不乱扔果皮、纸屑等废物;不吸烟吸毒;不喝生水;不食不洁食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

4、肠道传染病的一般病症，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，间或伴有轻度发热，四肢无力。严峻的有恶心、呕吐、脱水等病症。

5、准时发觉和掌握传染病源：发觉病人或可疑病人，要准时向医务室报告，做到早隔

六年级学生安全教育教案篇16

活动目标：

1、了解煤气灶的作用和危急性

2、把握在发生危急时，如何拯救自己的方法

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。活动重难点了解煤气灶的作用和危急性把握在发生危急时，如何拯救自己的方法活动预备煤气灶图片

活动过程：

一、导入活动

1、教师出示煤气灶图片

2、教师：小朋友，你们熟悉它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由答复：

3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危急？教师小结：煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假如使用不当，简单发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急

二、请幼儿翻开教材，看图提问

1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄漏事故）

2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）

3、发觉煤气泄露我们应当怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）

教师小结：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏，立刻关闭煤气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，翻开门窗，跑到空气新奇的地方。

三、推断对与错教师：

小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？

1、组织幼儿争论

（1）小朋友不停的开关煤气灶

（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃

（3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话

（4）闻到家里有煤气味，连续呆在家里玩

教师小结：这些行为都不对！

2、教师：那么我们应当怎么做呢？

幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救

教师小结：在生活中有时会有危急发生，小朋友要学会拯救自己的方法

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。小百科：煤气灶是一种灶，主要是通过向设在灶体及上盖之间的间隙供给自然空气的方法，来补充燃烧时空气的缺乏，进而促进燃烧，削减一氧化碳及氮氧化物生成。

六年级学生安全教育教案篇17

一、教学目标

(一)情感态度培育

1、引导学生学会扬长避短.相互帮忙，相互协作，共同成长。

2、引导学生熟悉到同学之间公平的重要性。

(二)行为技能训练

让学生学会敬重异性。

(三)学问阅历积存

1、懂得男女是公平的。

2、男孩能干的事情女孩也能干。

二、教学重点

使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。

三、教学难点

让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更精彩。

四、教学方法

PPT多媒体展现小组争论讲故事

五、教学预备

1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。

2、预备《张衡创造地动仪》《黄道婆改良棉纺织技术》《木兰参军》《穆桂英挂帅》等视频片段。

六、教学过程

(一)新课导入

1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？

2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？再请女生说一说，你们又有什么优势？

3、导入课题：是啊，男孩英勇，女孩得意；男孩潇洒，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。（板书课题）

(二)感悟平安故事

1、生阅读平安故事。引导学生思索：女生瑶瑶和男生王飞争辩什么？争辩的结果是怎样的？张教师对他们说了什么？你觉得张教师的话对吗？

2、学生沟通这几个问题。（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说）

(三)平安指南

1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。

①看插图，说说图上画了什么？

②争论：你知道了什么？

2、播放《张衡创造地动仪》《黄道婆改良棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。

①播放视频《张衡创造地动仪》《黄道婆改良棉纺织技术》

②小组沟通：你了解了什么？

3、播放《木兰参军》《穆桂英挂帅》视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。

①播放《木兰参军》《穆桂英挂帅》视频。

②沟通：你明白了什么？

4、小小故事会，叙述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。

5、拓展主题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。

①围绕主题“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引导学生沟通。（用课前搜集的资料表述）

②围绕主题“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引导学生沟通。（用课前搜集的资料表述）

6、了解“好”构字原理

①PPT出示“好”字，说说“好”的构造。

②小组争论：“好”字为什么是有“女”和“子”组成？

③沟通：你懂得了什么？

（四）齐唱平安歌谣

1、学生先熟读。

2、再分组读，接龙读，最终背诵展现。

七、演练设计

1、想一想。

①PPT出示漫画，学生认真看。

②思索：漫画叙述了一个什么故事？

③沟通：图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗？你觉得哪儿做的对，哪儿做的不对？

④争论：你会对他们说些什么？

2、说一说。

①生活中和同学们交往，你们合作做过哪些事情？请把你的故事讲给大家听。

②讲故事沟通。（3个）

③四人为一小组，争论沟通：女生有什么优势？男生有什么优势？

3、唱一唱。

①同学们看过《家有儿女》这部电视剧吗？让我们一起学唱《阳光男孩阳光女孩》这首主题曲吧！

②PPT播放音乐视频，学生跟唱。

八、拓展广角

1、叙述中国重男轻女这一陋俗，让学生简洁了解。

2、阅读《女子宜求学》，用自己的话说说《女子宜求学》的意义。

六年级学生安全教育教案篇18

一、教学目标

(一)情感态度培育

1、珍爱食物，懂得食物帮忙我们滋养身体。

2、懂得挑食不利身体成长。

(二)行为技能训练

1、初步了解生命养分根本常识。

2、初步了解日常食物能供应哪些养分物质。

(三)学问阅历积存

1、知道购置包装食品留心食品养分成分等信息。

2、知道缺乏养分给身体发育、身体安康等带来不良后果。

二、教学重点

知道生命需要养分，没有养分的支持，生命就会停顿。

三、教学难点

了解人体必需的七大类养分素以及它们对人体的作用。

四、教学方法

讲授法合作探究法演示法活动体验法

五、教学预备

教学图片。

六、教学过程

(一)新课导入

1、观看一段美食视频。

2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的养分跟我们身体的关系了吗？（板书课题）

3、我们的身体就像一棵树，假如没有养分的滋养，就会枯萎。

(二)读议平安故事

1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭受敌人，士兵们就集体得了一种惊奇的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这究竟是怎么回事呢？请同学们看平安