江苏省南京市联合体2023-2024学年七年级上学期期中语文试题-

2023^2024学年度第一学期期中学情分析样题

七年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，分值100分，考试时间120分钟。

2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。

一（23分）

1.整理古诗文，完成表格。（9分）

意象出处古诗文名句情感

王湾《次北固山下》乡书何处达，（1）▲一思乡

鸟

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》_（2）▲，闻道龙标过五溪。离别的不舍

李白《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，一（3）▲。离愁

月

李益《夜上受降城闻笛》_（4）A，受降城外月如霜。孤独、凄凉

岑参《行军九日思长安故园》_（5）A，应傍战场开。.（6）A

花

杜甫《江南逢李龟年》正是江南好风景,一⑺上»感时伤世

以上整理，让我感受到学习的快乐，正如《论语》所说的“（8）▲,（9）A_,（

2.阅读下面语段，完成问题。（6分）

读《济南的冬天》，我们欣赏小山的秀气，也惊叹终年zhU蓄着绿色的水藻的生机;

▲;读《金色花》，“我”变成一朵金色花躲在高枝上匿笑的情态，让人回味良久;

读《论语》，圣人孔子和众弟子的论道，传递着生生不息的正能量……

（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）

23（上）蓄匿（▲）笑

⑵与“生生不息”中的“息”意思相同的一项是（▲）（2分）

A.奄奄一息B.小道消息C.连本带息D.自强不息

（3）根据本学期学习内容，在画横线处补写一个句子（2分）

班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请完成以下任务。

3.小联以下面的诗歌作为活动开场白，请在空白处补写一句。（2分）

秋天，秋叶送来斑斓的问候，

秋天，浆果将春花的梦结上枝头，

秋天,▲.

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在这个秋天，

我们相识，

我们相知。

4.小联对参加活动的语文老师表示感谢：

王老师，您好！在您的影响下，A.我觉得阅读是件很有意思的事，我读了很多经典

作品，B.这些作品不仅丰富了我的知识，也陶冶了我的情操。在您的课堂中，C.我就是

一条遨游在知识海洋中的小鱼。D.您的联系方式，我已惠存，以后还会经常向您请教。

对此，下列说法有误的一项是（▲）（3分）

A.“意思”为多义词，这里的语境义是“趣味、情趣”。

B.“丰富”和“陶冶”两词在本句中都是作动词用。

C.此句运用比喻修辞手法，把“我”比作“小鱼”。

D.“惠存”是个敬词，在此可以表示对老师的尊重。

5.你有个朋友正直善良，见多识广，就是成绩不理想。妈妈不允许你同他继续交往。你

结合链接材料，劝说妈妈。（3分）

【链接材料】

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语•述而》）

二（35分）

（-）古诗阅读（4分）

【甲】天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】天净沙•秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

6.阅读下面两首诗，回答问题。

（1）两首描写秋天的诗都选用了落日、村庄、▲、▲等景物进行组合,使全诗虽

无一个“秋”字，而秋意尽显。（2分）

（2）下面两句诗出自刘禹锡的《秋词》，它们从情感内容角度可以分别与【甲】【乙】两

诗相对应：

“自古逢秋悲寂寥”与【▲】诗对应，“我言秋日胜春朝”与【▲】诗对应。（2分）

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（二）阅读下列文言文，回答问题。（10分）

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大

兄无奕女，左将军王凝之妻也。

7.围绕“俄而雪骤”中“骤”字意思的理解，你参与了讨论。（3分）

小联：记得以前学过成语“暴风骤雨”，其中的“骤”是急速的意思，“俄而雪骤”

中的“骤”应该也是这个意思。

你：说得有道理，根据后文“⑴上”，也可推断出“雪骤”是雪下得很急。小

联：我还查过《古汉语词典》，“骤”的本意是“马奔驰”，引申为急速、快速。

你：看来理解文言词语的方法很多，可以⑵上，也可以联系语境推断，还

可以（3）上.....

8.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

9.“公大笑乐”后最可能说的一句话是（▲）（3分）

A.大雪纷飞景致美B.形神皆备状白雪

C.佳喻形似胜神似D.孺子可教家族兴

10.你会如何回答“白雪纷纷何所似”这个问题？（2分）

谢太傅：白雪纷纷何所似？

谢朗：撒盐空中差可拟。

谢道福：未若柳絮因风起。

你：▲

（三）阅读史铁生的《秋天的怀念》回答问题。（12分）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母

亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又

悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，

我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来

抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得

整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在

窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的

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神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨

叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还

记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然

不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看

着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

11.阅读文章，进行朗读准备。

示例：

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

朗读设计：“悄悄地”“偷偷地”这些词语语速要慢一点，“躲”“听”等动词

可以读重音，读出母亲的小心谨慎，对儿子的体贴包容。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

朗读设计:_______________________________▲___________________________________

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12.有人认为文章题目“秋天的怀念”应该改为“怀念母亲”，你同意吗?为什么？（3

分）

13.结合课文和下列材料，说说史铁生是怎样“好好儿活”的。（3分）

【材料一】“发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓

子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉得

天昏地暗……后来又患上尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。

终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何的灾难面前，都可能再加一个

更字。”

（摘自史铁生《病隙碎笔》）

【材料二】史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生

命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们

日益幽暗的内心。

（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖给史铁生的颁奖词节选）

▲

（四）阅读下面《朝花夕拾》选段，完成后面题目。（9分）

【甲】

父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电

光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯

了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这

样想。

早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空

等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏

在拳头里……。

“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。

“父亲！父亲！”我就叫起来。

“大声！他听不见。还不快叫？！”

“父亲！父亲！！”

他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促说。

“父亲！！”

“什么呢?……o不要嚷……。不……。”他低低地说，又较急地喘着气，

好一会，这才复了原状，平静下去了。

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“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。

我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错

处。

（节选自《父亲的病》）

【乙】

衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿

子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，

也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。

举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。

有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，耍肚子疼的呢！”这声音又给我母亲

听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四

太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。

衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。

我记着，看谁吃的多。”

但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去,

她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什

么？"我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑问，

他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十

多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数,

说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿

祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不

听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”

虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母

亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。

衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还

没有瘢痕。

父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太

或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天

谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？"我说母亲没

有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大

厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”

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这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细

地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了,

这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方

发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛

觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。

好。那么，走罢！

但是，那里去呢?S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得

寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。

（节选自《琐记》）

14.专题探究是名著阅读方法之一。根据以上材料你也拟一个探究专题：▲（2分）

15.根据选文内容推测鲁迅离开故乡S城的原因，不合理的一项是（▲）（3分）

A.父亲去世，家道中落，没有生活来源。

B.为了躲避“流言”的恶意中伤。

C.逃离S城中那群麻木而险恶的人。

D.寻找志同道合的人，过别样的生活。

16.下面是不同版本《朝花夕拾》的封面设计，你认为哪个最合适?结合你对《朝花夕拾》

整本书的理解和具体篇目说明理由。（4分）

图1图2图3

我认为图▲最合适,因为▲

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三（42分）

17.小作文（7分）

夏秋更替，季节流转，校园里也相应发生了许多变化。选取一个场景，写一段文字

描述这些变化。

要求：（1）内容符合要求，抓住特征描写；（2）条理清楚，表达准确：（3）120字左右。

18.大作文（35分，含书写5分）

请以“的语文学习”为题，记叙一件进入初中后语文学习过程中的事情。

要求：（1）横线上可以填写“有趣”“难忘”“困难”……使题目完整。

（2）不少于500字，不得出现真实的校名、人名。

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七年级语文参考答案

(-)

1.（9分）每空1分,错漏添倒-一处，本空不得分。

（1）归雁洛阳边（2）杨花落尽子规啼（3）影入平羌江水流

（4）回乐烽前沙似雪（5）遥怜故园菊（6）思乡、忧国

（7）落花时节又逢君（8）学而时习之（9）不亦说乎

2.（1）（2分）①贮②ni（每空1分）

（2）（2分）D

（3）（2分）表达内容与已学课文相符（1分），明确阅读收获（1分）。

示例：读《雨的四季》，那使人怀想、使人动情的雨，会让你产生悠远的情思。

3.（2分）补写内容符合秋天特征（1分），恰当使用比喻或拟人的修辞手法（1分）。

示例：大雁用翅膀丈量高远的天空。

4.（3分）D

5.（3分）①理由充分（2分）：能结合链接材料（1分），阐明如何正确交友，说服妈妈（1分）。②语言

得体（1分）：语气委婉，表达合理。

示例1：妈妈，交友要注重他人是否有优良的品质，我的朋友正直善良，见多识广，这些优点我应该

择其善而从。我们会一起努力学习的，妈妈，您放心吧！

（-）

6.（4分）⑴（2分）老树、乌鸦（每空1分）⑵（2分）甲，乙

7.（3分）白雪纷纷/撒盐空中/柳絮因风起；联系成语/词语推断；查找资料（每空1分，意对即可）

8.（2分）“内集”“儿女”每错一处扣1分。

谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和小辈讨论文章的义理。

9.（3分）分层赋分：选A,3分含蓄地表达了快乐的原因，意蕴丰富。选D,2分直接阐明了内心

快乐的原因。选B,1分只是评价了两个孩子的回答，没有写出深层次快乐的原因。选C,0分不符合文

意。

10.（2分）使用比喻手法（1分），恰当写出大雪的形、神（1分）。

示例：宛如梨花随风飘

11.（1）（3分）（1）轻松（2）遗憾、悔恨（3）深沉、忧伤（每空1分）

（2）（3分）此句朗读时语速要缓绳，语气沉重（1分），重读“绝、竞”等词语（1分），读出对母亲

离世的无比沉痛、追悔莫及、肝肠寸断的情感（1分）。

12.（3分）不可以，文中回忆的往事发生在秋天，以秋天去北海看花为线索行文；“秋天”在这里隐喻

生命的成熟、思想感情的沉淀;“秋天的怀念”暗示作者经过打击，获得了生命体悟。（答出

一点得2分，答出2点得3分）

13.（3分）和妹妹一起好好活，用行动告慰去世的母亲，活出对亲人、家庭的责任；面对接踵而至

的苦难，保持对生活的乐观，活出自己