2022年版义务教育历史新课程标准试题与答案

2022年版义务教育历史新课程标准试题与答案一填空题1义务教育课程规定了教育目标教育内容教学基本要求体国家意志在立德树人2.坚持德育为先，提智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。3.2022版《义务教育课程标准》修订原则是坚持目标导向；坚持问题导向；持创新导向。4.2022版《义务教育课程标准》强化了课程育人导向，优化课程内容结构研制学业质量标准了指导性，加强学段衔接。5各课程标准基于义务教育培养目标将教育方针具体化细化为本课程应着力养的核心素养，体现正确价值观、必备品格关键能力的培养要求。6.各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评与考试命题建议，注重实现“教-学-评”7.历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科。8.历史课程7-99.马克思主义指导下的历史学，以探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史发展趋势为其重要功能。10.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方论。11.时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析的意识思维方式。12.史料实证并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。13.史料14.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。15.家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。16.历史课程的目标是落实立德树人的育人学生核心素养的历史观民族观国家观、文化观，明理、信、崇德力行。17.马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的运动规律和趋势人类社会发展分原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会共产主义社会五种社会形态。18.学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散整体低级高级初步把握中外历史发展的基本线索认识不同历史时期的时代特征。19.历史课程内容根据通史叙事的结构和7〜9年级的学段要求，历史课程内容包中国古代史中国近代史中国现代史世界古代史世界近代史世界现代史，以跨学科主题学习，共七个板块。20.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现反映核心素养要求学业质量标准是以核心素养为主要维度结合课程内容对学生学业成就体表现特征的总体刻画。21.历史课程的评价主要是评价学生在学习过程中表现出的核心素养并评价结果改进教师教学行为和学生学习使教学评服务于学生核心素养的发展。22..历史课程的评价要以历史课程目标课程内容、学业要求学业质量为依据，以培育学核心素养为出发点和落脚点，综合发挥评价与考试命题导向鉴定诊断激励、调控和改进23.据内容要求学业要求和学业质量标准生完成历史课程后的课程目标24学业水平考试命题应遵循注重导向性重科学性注规范性的基本原则二、问答题。1.2022版《义务教育历史课程标准》的课程理念是什么？(1)立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能。(1)立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能。(2)以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征(3)精选和优化课程内容，突出思想性、基础性。(4)树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，鼓励教学方式的创新。(5)综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进教学的功能。(5)综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进教学的功能。2历史的核心素养内涵什么？核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力是课程育人价值的集中体现通过核心素养的培育落实立德树人根本任务释、家国情怀五个方面。3历史核心素养内涵之间的关系什么？的有机整体其中唯物史观是历史学习的理论指引是其他素养得以达成的论保证时空观念是历史学科本质的体现是其他素养得以达成的基础条件料实证是历史学习的必备技能是其他素养得以达成的必要途径历史解释是历史思维与表达能力培养的基本要求是其他素养得以达成的集中体现家国怀体现了历史学习的价值追求，是其他素养得以达成的情感基础和理想目标。42022版《义务教育历史课程标准》的课程目标要求是什么？(1初步学会在唯物史观的指导下看待历史(2学会在具体的时空条件下考察历史(3初步学会依靠可信史料了解和认识历史(4初步学会有理有据地表达自己对历史的看法(5形成对国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。（五）课程标准对课程实施有哪些教学建议？(1)以正确的思想统领历史课程的教(1)以正确的思想统领历史课程的教(2)确立基于核心素养的教学目标(3)以核心素养为导向整合教学内容(4)设计有助于核心素养形