如何走进智障儿童的内心世界获奖科研报告

如何走进智障儿童的内心世界获奖科研报告摘要：在特殊教育的大家庭里，我们全体教师一道用爱践行教育诺言，用汗水和辛劳去肩负教育担当。唤醒孩子们内心的渴望，让孩子们体验到努力带来的收获与满足，为孩子们点亮一盏盏生命的微光。

关键词：智障儿童内心世界

教师要具备一颗仁爱之心，才能打开学生心灵的第一扇大门。首先要尊重学生，了解学生，理解学生、关心学生，和学生一起成长，和学生讨论共同的话题，共同的心声，才能加深师生之间的友谊。在特殊教育的大家庭里，我们全体教师一道用爱践行教育诺言，用汗水和辛劳去肩负教育担当。唤醒孩子们内心的渴望，让孩子们体验到努力带来的收获与满足，为孩子们点亮一盏盏生命的微光。从而老师更能走进学生的内心世界，这样学生才能主动参与到课堂中去，更好地提高教学效果。

一、将学生视如己出，体现教育的真谛

爱心是走进学生心灵的保证，教育是爱的艺术，是心与心的认同，是心与心的升华，是心与心的沟通。教育家夏丏尊先生认为教育不能没有情感，没有爱没有感情，没有爱，也就没有教育。教育需要爱，只有爱，教师才能真正地走入学生心灵。在平时的班主任工作中，我们要充分体现爱心和宽容。我深知教育孩子首先要爱孩子的重要性，心系孩子，情系孩子，所以我把这些特殊孩子看作自己的孩子，夏天热了，身为班主任的我，给学生想办法消暑，我从家里给孩子们带冷冻的冰瓶子，给孩子们降温;跟孩子们一起动手制作扇子，给孩子们降温;买来又红又大的西瓜给孩子们解渴降温;经常从孩子们口中听到“齐老师对我们好”、“齐老师是我们的班主任老师”、“我喜欢齐老师”。每每听到这些简单而朴实的话语，我的内心都是暖暖的。教师的关爱，换取了学生的认同，师生关系的融洽，相对地也树立了班主任的威信。

二、了解学生的一切情况，体现师爱的无私

教师要对号入座、对症下药，才能由外在的表现洞察学生的内心深处，教师主要应了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面。走近学生，全面了解学生的情况，只有这样教师的教育才能知己知彼。教师知晓了这些，就为走进学生的内心世界打下了坚实的基础。在此基础上，真实而准确地了解学生个体随时的反应并给予及时的指导和反馈，注重与学生情感的沟通与交流，无论是对学生个体的关注，还是整体的管理，都依赖于这种交流和相处的方式，和学生沟通的方式，我常用的是交谈与观察。突出学生的主体地位，就是要求在学生管理工作中，不但要做好教育导人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要从人文关怀的角度出发，做到尊重人、理解人、关心人和帮助人。记得公开课那次，我们班的智障学生浩瑞见有陌生人来了，他的脸色突然变得苍白，紧皱着眉头，噘着嘴，神情紧张而又惶恐，只见他用双手紧紧地捂着耳朵，双臂死死地挟着脑袋，身子缩成一团！我第一反应、第一时间跑到他的身旁，把他紧紧地搂在怀里，嘴里还不停地说着：“孩子不怕”，就像一位和蔼可亲的母亲对待自己的孩子一般，慢慢安抚他的情绪。慢慢地我感受到怀里的他情绪稳定下来了，不再发出恐惧的嚎叫，身体也在渐渐的放松下来，我们的体温在息息相通，心灵更是息息相通的，在他的眼里我看见的是如同妈妈在呵护他的安逸与平和。通过这件事我发现，他并非不愿与人交流，与同学游戏，他只是害怕，只是单纯性孤独症的症状表现。他的智商低于正常孩子，可他的心灵是和正常孩子一样的纯真，我决心想办法帮助他走出自我封闭的世界，唤醒他本应拥有的快乐。经过一段时间的苦思琢磨后，根据他的个人实际情况，最终从教学方法上进行了重大改革，根据“教育、教学、治疗、训练”等方面相结合给他量身設计了个别化教育方案。特殊教育需要特殊的爱，面对这些“超低智商”儿童，我平日里每天跟他他面对面地交流，鼓励他，关心他。经过两个学期的行为矫正，该生有了明显的进步，能尽快摆脱恐惧与陌生人对话，课间能和更多的同学一起游戏，见到老师能主动问好等等，而这些行为的转变，与我细致入微的观察，耐心的教导是分不开的。

三、平等的尊重与理解学生

教师，一种光辉的职业，被社会各界誉为塑造人类灵魂的工程师。每一位学生在尊敬的基础上都渴望教师能放下尊贵的身架，坦诚、平等地走进自己的内心世界，成为可以倾诉的朋友。也唯有如此，才能让学生们更自觉地认同你，并接受你的教导，要想赢得学生的尊重，也要学会尊重学生。如我们班的森森同学，他小心眼、爱生气、不高兴时就拼尽全力喊叫，整个楼层的班级都没法上课，还经常动手伤害同学，伤害老师！我就耐心的教育，走近他和他主动交谈，以真心打动他，让他感觉此时的我不是老师而是特殊的朋友。每天手把手地带他，和他谈心，安抚他的情绪，耐心帮助他，陪伴他，教育他，当他情绪不好的时候，我就带他到操场上、走廊里走走，散散步，转移他的不良情绪，日复一日，慢慢地我得到了他的信任，像是家人，像是知己，他每天到学校的第一件事就是和我诉说他家里的大事小事，他愿意把他的喜怒哀乐统统分享与我。从中我也了解到学生的思想动态，有的放矢地进行教育。老师只有放下姿态，平等地对待和尊重每一个学生，才能受到学生的尊重。也只有平等对待学生，才能真正走进学生的内心世界。

虽然班主任的工作很辛苦，但在这辛苦的工作中融入了我的爱，伴随着学生成长，所以我又感到很快乐。我就是这样怀着对每一位学生的爱，对每一位学生的情，慢慢地走进了学生的内心世界，在师生之间心与心的沟通、情与情的交融中，我看见了爱的火花，班主任要走进学生的内心世界，净化一片蓝天，绿化一片沃土，这是我们神圣不可推卸的职责。让我们用知识武装自己，以心换心，维护学生自尊心，帮助学生树立自信心