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文档简介

小班数学活动——我会放玩具我会放玩具（分类）教案

小班数学活动我会放玩具（分类）教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起，有参加活动的爱好，并情愿用语言叙述，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是我会放玩具（分类）教案。

活动目标

1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。

2．有参加活动的爱好，并情愿用语言叙述。

3．培育幼儿比较和推断的力量。

4．引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1．玩具柜1-2个。

2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。

活动过程

（一）引发幼儿活动爱好。

1．展现玩具，熟悉玩具。

老师园长老师知道我们班小伴侣特殊喜爱玩玩具，今日给我们送来了很多玩具，

看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）

2．玩玩具，体验欢乐。

老师鼓舞幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

（二）引导争论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。

1．观看摆放的玩具。

2．争论怎样摆放玩具。

3．探究将同样的玩具放在一起。

（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。

（2）让幼儿边摆放玩具边学说我把“××”和“××”放在一起。

4．共享共同摆放玩具的欢乐。

老师引导幼儿观赏整齐的玩具柜，共享一起摆放玩具的乐趣。

活动延长

区域活动老师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。

活动反思

《我会放玩具》是一个数学活动，此活动源于幼儿的生活阅历，其一，玩具是幼儿熟识和宠爱，对于自己的玩具幼儿是特别熟识的，他们肯定会有很多话可说。

包括玩具名称、玩法、玩具的由来等等。

活动材料是他们平常最喜爱接触的东西，应当活动起来没什么难度。

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