冀美2011版一年级美术上册《鱼儿游啊游》教学设计_第1页
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文档简介

冀美2011版一年级美术上册《鱼儿游啊游》教学设计教学背景和目的教学背景：一年级是小学阶段的开始，此时的小学生年龄较小，画画能力相对较差。此时需要进行针对性的教学指导，帮助他们领悟美术之美。《美术》作为一种视觉艺术，是通过手眼配合表达自己对自然和人事物的感受，创造出属于自己的艺术世界。因此，如何引导学生创造出自己的艺术作品，是美术教育面临的最基本的问题。教学目的：通过本次教学，学生们能够领悟线条的表现力，发挥自己的感性能力，领略美的艺术感受，同时加深对于动物的认识和了解。教学内容教学主题《鱼儿游啊游》教学内容本次教学我们将以《鱼儿游啊游》为主题。让学生们通过呈现鱼儿的形态，进一步引导学生领悟线条的表现力。同时通过色彩运用，丰富画面的层次感，为学生提供机会发挥自己的感性能力，领略美的艺术感受。教学任务1.学生能够用轻松自如的手法画出小鱼游的形态。2.学生能够通过运用色彩丰富画面，表现小鱼在水中的动态。3.学生能够规范化使用美术用语，表达艺术观点。教学流程设计1.导入（约5mins）1.1教师放映由真实的小鱼在水中嬉戏的视频。1.2让学生找几个特点来描述小鱼在水中的活泼形态。1.3让学生喊出在视频中有关小鱼的词语，激发学生的创造欲望。2.学习重点（约15mins）2.1踩点讲解美术用语“线条”，引导学生认识线条的重要性。2.2以《鱼儿游啊游》为主题，讲解线条的表现力。2.3让学生通过打草稿，进行线条的练习。3.练习与演示（约30mins）3.1以小组为单位，每个小组人数为四人。分为两个角色：画家和模特。3.2文件夹内准备鱼的模板（导师手工抽取，每组一份，同学不知道有几种鱼）。3.3角色：每组两个学生变成画家，两个模仿组成模特。画家看到模板技能模仿画出小鱼轮廓线，模特通过表情动作方式来表现小鱼的游动状况（如翻湍、陆沙、藏向、啃石等）。3.4同学们轮流表演，互相评论（时间不超过5min）。3.5教师点拨学生画出的小鱼轮廓线是否规范，以及模特是否表现到位。4.画画（约35mins）4.1角色重新分配，同组里面两个画家一个继续练线条，另一个画家上色，模特还是之前的模特。4.2练线条的画家继续操练画线条，另外一个画家根据模特，上色。4.3教师关注学生的色彩搭配和层次感的表现，及时给予指导。教学反思通过介绍和训练线条的表现力，本次教学达到了预期的教学目标。一节课的时间对学生来说是比较短暂的，虽然同学们能够掌握表面的技能，但对于美术的深层次领悟还存在一定难度。通过实际教学，我们发现学生在练习的过程中，会暴露出一

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