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鲁教版七年级上册语文《最出色的球员》教学设计一、教学背景本节课是针对鲁教版七年级上册语文课本《最出色的球员》一文的教学设计。在学生学习过“关于足球的文章”这一单元后，学生对足球文化已有一定的了解，本节课的阅读材料也考虑了这些基础知识，让学生更好地理解文章内容，学习如何欣赏文本，感受篮球运动原本的魅力。二、教学目标1.知识目标知道故事情节，理解篮球的精神。学会辨认生词和短语，积累生词和短语。学会合理运用所学知识，初步提高写作能力。2.能力目标培养学生善于思考、理智、敢于探索、锻炼语文的综合运用能力。建立学生的合作意识和技能，培养学生的团队精神和交流表达能力。3.情感目标通过这个过程，达到培养学生的文化素质，在自动学习之余也做到了人文知识的转化。学生通过这次活动，增强对体育的热爱和体育精神的培养。通过阅读体育文章，可以培养学生的优秀品格，如：拼搏、坚韧、勇气、竞争和合作等。三、教学方法运用导入法，让同学们以互动的方式进入文章内。阅读理解、笔头讲解、听归纳会、团队讨论、手抄摘记、小结收尾。四、教学过程1.自感染，提高课堂兴趣大力发扬体育精神，采取合作竞争的方式让学生以互动的方式进入文章内。依据学生的兴趣点，介绍一些足球球星和NBA球员大名，让学生互动起来，迅速引导学生们进入这个体育主题。2.讲解文本，展开深度思考课前安排生单词、分享生活，全面学习篮球运动的文化知识。阅读理解过程中，要求学生有义务传达所理解和悟出的信息，或通过主观联想引导学生自行合理理解。学生重组文章和部分篇幅性剧情的分析讲解，展开深度思考，活动中加强比较和对比，以提升发散思维能力。3.团队讨论，提高表达能力采用课堂小组讨论交流的方式，通过互相评价和自我评价的机制，引导同学们渐渐体会到“信息共享、知识合成、感情互补”等。同时，要求学生需要通过小组合作完成笔头讲解，使讨论内容不仅在口头交流上深入，而且在写作表达上细致。4.小结回顾，复盘探讨小结收尾的过程中，采用回收教育、画图讲解、语言表述、书写粘贴等多种方式，再次回顾复习。同时，还需要引入新的偏难知识点，让学生在回顾中不断发现长远潜力。五、教学评估1.评估方式谈评和实测。展示评价和评论互动。综合组成成绩。2.评估内容阅读交流，笔头讲解，思维创新和合作探讨等学习方式的运用。知识层次上的成绩，如生词、语法和写作能力等。思维品质、观感和综合表现。六、教学心得在这个教学实验中，我成功地运用了以学生为本的教育理念和现代技术手段，将知识向同学们进行介绍和传授，让他们通过深度参与和交流，了解篮球文化和精神，同时让自己得到提升。虽然在教学中难免存在一些困难和问题，但在这个教育方式下，我的教育理念和教学理念有了很大的突破和改变。在今后

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