2022年禹城市中小学教师招聘考试真题

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招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。A.理性知识B.描述性知识C.程序性知识D.感性知识【答案】：C2.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控的迁移性增强B.教学监控由他控到自控C.教学监控的敏感性增强D.教学监控达到自动化【答案】：A3.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.品德评价法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.陶冶教育法【答案】：A4.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.班千部要做好“导演”工作B.要有的放矢C.主题不宜过杂D.班主任应是引导者【答案】：A5.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。A.直观性B.理论联系实际C.启发性D.巩固性【答案】：A6.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】：A7.（）表征是解决问题的关键。A.知觉B.形象C.表面特征的D.深层特征的【答案】：D8.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.性格B.气质C.能力D.智力【答案】：C9.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）。A.额外需要B.缺失性需要C.目的性需要D.成长性需要【答案】：D10.到工厂进行参观访问属于（）。A.感知直观B.形象直观C.模像直观D.实物直观【答案】：D11.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。A.社会抑制B.责任分散效应C.霍桑效应D.皮格马利翁效应【答案】：B12.空间感知能力强的人，最适合的职业是（）。A.律师B.推销员C.画家D.音乐家【答案】：C13.在我国最早提倡"学分制"的是（）。A.蔡元培B.竺可桢C.胡适D.蒋梦麟【答案】：A14.被誉为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映的教育家是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【答案】：B15.课外活动不包括（）。A.文学艺术活动B.科技活动C.社会活动D.选修课【答案】：D16.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.保护抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.分化抑制【答案】：B17.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。A.格式塔流派B.构造主义C.机能主义D.精神分析【答案】：C18.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会舆论B.社会传统C.社会潮流D.社会行为【答案】：D19.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。A.现象学的观点B.认知心理学的观点C.生物学的观点D.行为主义观点【答案】：B20.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】：D21.下面所列举的迁移种类领域中，（）是错误的。A.气质迁移B.态度学习迁移C.情感迁移D.知识与技能迁移【答案】：A22.教师的领导风格对课堂教学有（）。A.较弱的影响B.直接的影响C.间接的影响D.一定的帮助【答案】：B23.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）。A.有利于培养学生的集体精神B.提高教学效率C.增强教学的计划性D.因材施教【答案】：D24.个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育工作要因材施教B.教育工作要抓住发展的关键期C.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行D.教育工作要循序渐进【答案】：B25.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.学习B.经验C.遗传因素D.社会生活条件【答案】：D26.图像编码是（）的主要编码形式。A.长时记忆B.瞬时记忆C.语义记忆D.短时记忆【答案】：B27.教师职业产生的前提是（）。A.教育理论的发展B.脑力劳动与体力劳动的分工C.社会生产力的发展D.人类教育活动的出现【答案】：B28.“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论’它们是重要的,但属于第二位的目的。”这段话体现了（）的观点。A.教育无目的论B.教师中心论C.个人本位论D.社会本位论【答案】：C29.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A.性的不可侵犯权B.受教育权C.生命健康权D.人身自由权【答案】：B30.与结构主义课程理论相对立一种课程论是（）。A.永恒主义课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.后现代主义课程论【答案】：B31.有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.随意注意B.随意后注意C.无目的注意D.不随意注意【答案】：A32.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.形象的道德情感B.伦理的道德情感C.想象的道德情感D.直觉的道德情感【答案】：B33.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性B.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制C.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性D.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性【答案】：B34.美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A.共同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说【答案】：A35.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.起导向作用B.起一般作用C.不起决定作用D.起决定作用【答案】：C36.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.“为中华之崛起而读书”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“万般皆下品，唯有读书高”【答案】：C37.1951年（）提出了“范例教学”的主张。．A.赞科夫B.布鲁纳C.瓦·根舍因D.怀特海【答案】：C38.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力B.以上都是C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D.从价值角度说，要有人文社会价值取向【答案】：B39.对程序教学贡献最大的是（）。A.布鲁纳B.斯金纳C.普莱西D.加涅【答案】：B40.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A.听觉控制B.动觉控制C.视觉控制D.触觉控制【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.稳定性B.可控性C.原因源D.超越性【答案】：ABC42.遵守职业纪律要求做到（）。A.熟知职业纪律，避免无知违纪B.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯C.严守职业纪律，不能明知故犯D.与领导搞好关系【答案】：ABC43.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.团结B.合作C.平等D.互助【答案】：ABCD44.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.增强大局意识B.从细微处严格要求自己C.不得以权谋私D.富有奉献精神【答案】：ABCD45.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式B.不能使学生直接体验所学知识C.不利于课堂的管理D.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课【答案】：ABD46.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.严格要求自己【答案】：AC47.要深刻认识党面临的（）的长期性和复杂性。A.市场经济考验B.外部环境考验C.改革开放考验D.执政考验【答案】：ACD48.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解B.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识C.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识D.教师在行动前对行为后果有自觉意识【答案】：ABCD49.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.认可活动、小组安排B.评价活动、时间分配C.教师指导、学生选择D.任务设计、权力分配【答案】：ABD50.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.团结B.友善C.自由D.爱国【答案】：BD51.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.符号性B.反思性C.全球性D.继承性【答案】：ABCD52.坚持群众路线，就要（）。A.有尊重群众的首创精神B.深入调查研究C.问政于民、问需于民、问计于民D.积极回应人民群众要求【答案】：ABC53.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，因为这两对矛盾（）。A.囊括了人类社会的一切矛盾B.决定社会的基本面貌和历史的一般进程C.是推动社会发展的根本动力D.制约其他社会矛盾的存在和发展【答案】：BCD54.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.舆论评价B.集体评价C.社会评价D.自我评价【答案】：BC55.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.协作C.情境D.意义建构【答案】：ABCD56.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.成员之间心理上的相互依存B.一套成文与不成文的规范C.共同目标D.一定的组织形式【答案】：ABCD57.道德的主要作用（）。A.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用B.道德是进行阶级斗争的重要武器C.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量D.道德对其赖以产生的经济基础的形成、E.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，【答案】：ABCDE58.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.技术精湛B.精通业务C.以身作则D.开拓创新【答案】：AB59.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.同伴互助合作B.情感策略管理C.行为规范的修炼D.知识更新与建构【答案】：BCD60.精神文明建设包括（）。A.经济建设B.社会体系建设C.思想道德建设D.教育科学文化建设【答案】：CD61.认知策略主要包括（）。A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABC62.教师道德行为选择的原则有（）。A.功利主义原则B.精