广宗县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考广宗县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，下列说法正确的是（）。A.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献B.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的D.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明【答案】：A2.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.扎实的教育理论知识B.丰厚的文化学科知识C.过硬的教学基本功D.崇高的职业道德【答案】：D3.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.促进和维持功能B.思想教育作用C.培养纪律功能D.维持动机作用【答案】：A4.（）是班级活动的主要形式。A.运动会B.主题班会C.晨会D.校会【答案】：B5.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.发现学习B.授受学习C.机械学习D.动作技能学习【答案】：A6.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】：B7.真正为课程论建立心理学基础的是（）。A.杜威B.克伯屈C.赫尔巴特D.冯特【答案】：C8.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.罗森塔尔B.贾德C.加涅D.汉斯·塞里【答案】：A9.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱B.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学【答案】：C10.在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商,如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80,那么这个人的智商是（）。A.150B.160C.140D.130【答案】：D11.视觉想象的学习策略属于（）。A.复述策略B.问题解决策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：C12.构造主义心理学的创始人是（）。A.弗洛伊德B.詹姆士C.华生D.冯特【答案】：D13.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.三个等级B.两个等级C.四个等级D.五个等级【答案】：D14.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。A.高智力者其创造性也高B.低创造性者其智商一定高C.创造性与智力呈正相关的简单线性关系D.高创造性者必有高智商【答案】：D15.关于教师职业道德的说法错误的是（）。A.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系B.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人D.它是教师追求自身人格完善的主观需要【答案】：A16.音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操等属于（）技能。A.认知技能B.动作技能C.智力技能D.心智技能【答案】：B17.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A.教育的性质B.教育的任务C.教育的规律D.教育的内容【答案】：A18.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.雅各布松C.艾里斯D.斯金纳【答案】：C19.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A.态度定势B.思维定势C.心理定势D.行为定势【答案】：A20.以课程任务为依据可把课程分为（）。A.学生中心课程B.技能性课程C.基础型课程D.学校课程【答案】：C21.危险期主要指（）。A.幼儿期B.少年期C.儿童期D.青年期【答案】：B22.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.运动能力B.社交能力C.记忆能力D.创造能力【答案】：C23.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.认知一结构学习论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.完形一顿悟说【答案】：B24.国家对小学培养什么样的人才的总要求称为（）。A.小学教育内容B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育目的【答案】：D25.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注研究阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】：A26.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。A.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果B.诱发性事件C.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念D.外部的强化【答案】：C27.一个人在他的生活实践的过程中形成的是（）。A.创造性思维B.气质C.性格D.智力【答案】：A28.下列属于一级课程的是（)A.基础型课程B.地方课程C.国家课程D.学校课程【答案】：C29.学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.奖惩B.正强化C.负强化D.间接强化【答案】：A30.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.独立的社会职业B.非独立的社会职业C.专门职业D.非专门职业【答案】：C31.智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.观察力B.记忆力C.注意力D.思维力【答案】：D32.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.前运算阶段B..感知运动阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段【答案】：A33.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.整合性B.独特性C.稳定性D.功能性【答案】：B34.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.聚合思维B.记忆C.发散思维D.认知【答案】：A35.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.容忍异己，理解宽容B.坦诚相见，赞美欣赏C.巧用语言，珍惜情谊D.少争多让，善于倾听【答案】：B36.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段C.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段D.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段【答案】：B37.“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）。A.不同的兴趣爱好B.不同的认知特征C.不同的年龄和性别D.不同的价值取向【答案】：C38.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.语调表情B.言语表情C.姿态表情D.面部表情【答案】：C39.皮格马利翁效应的实验者是（）。A.波斯纳B.罗森塔尔C.皮格马利翁D.加涅【答案】：B40.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.桑代克的《教育心理学》B.卡普杰列夫的《教育心理学》C.鲍尔文的《教育心理学》D.乌申斯基的《教育心理学》【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.阶级性B.同一性C.层次性D.差异性E.时代性【答案】：BCDE42.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.设法查找B.与父母或者其他监护人取得联系C.或者向公安机【答案】：ABC43.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.会有效增强身体机能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵袭【答案】：ABC44.影响知识识记的因素有（）。A.识记的通道和途径B.材料的性质和长度C.识记的目的性和积极性D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD45.人格发展理论的主要流派包括（）。A.精神分析理论B.特质理论C.认知——行为理论D.人本主义理论【答案】：ABCD46.以下属于不诚实劳动的是（）。A.生产盗版图书B.制造假冒伪劣产品C.炒股票D.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬【答案】：ABD47.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的行为B.善良的判断C.善良的意志D.善良的感情【答案】：BCD48.职业态度的影响因素有（）。A.社会因素B.家庭因素C.自我因素D.职业因素【答案】：ABCD49.元认知策略包括（）A.监控策略B.调节策略C.复述策略D.计划策略【答案】：ABD50.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体对好与坏的判断以自身利益为依据B.个体认识到准则的相对性和人为性C.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的D.个体倾向于维护普遍的社会秩序【答案】：CD51.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是帮助学生改正错误的有效手段B.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法C.侵犯了学生的人格权D.是变相体罚学生的错误方法【答案】：CD52.职业道德有（）特点。A.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性B.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性C.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性D.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性【答案】：ABCD53.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.培养职业道德习惯B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.自我剖析和自我批评D.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度【答案】：ABCD54.道德的内容包括（）。A.道德观念B.道德关系C.道德意识D.道德活动【答案】：BC55.职业道德基本要素包括（）。A.职业责任、职业技能B.职业纪律、职业良心C.职业荣誉、职业作风D.职业理想、职业态度【答案】：ABCD56.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.以身作则、为人师表B.坚持育人为本、C.遵循教育规律，D.遵循学生成长规律，【答案】：BCD57.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重学生B.了解和研究学生,树立正确的学生观C.对学生放任管理D.提高自我修养,健全自身人格。【答案】：ABD58.职业道德具有（）。A.明确性B.多样性C.行业性D.群体性【答案】：ABC59.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.严格要求学生B.深入了解学生C.对学生一视同仁D.尊重和信任学生【答案】：ABCD60.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好B.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：BCD61.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.充分发挥教育主体的德育潜能B.改善教育与道德教育的效能C.使学生的品质得到质的飞跃D.充分促成学生的榜样学习【答案】：ABD62.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是