小班冬天来了音乐教案范文四篇

小班冬天来了音乐教案范文四篇

小班冬天来了音乐教案1

【活动目标】

1、跟随儿歌韵律协调地念词。

2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

3、初步把握5以内的数。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

【重点难点】

1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。

2、能依据嬉戏内容进行想象创编。

【活动预备】

大白鹅，小白鹅图片。

【活动过程】

一、猜谜语导入，引出主题。

——头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。

二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。

——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜爱和妈妈玩捉迷藏的嬉戏，请你们认真听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？

1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。

2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。

三、仿编儿歌。

1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵）

2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加嬉戏趣味性。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。

小班冬天来了音乐教案2

活动目标：

1.理解歌词，初步学唱歌曲并情愿用动作表达冬天不怕冷。

2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的乐观心情。

3.有感情地学唱歌曲。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1.钢琴。

2.歌词相对应的图谱一套。

活动过程：

一、复习律动，谈话导入。

(适当地加强运动量，让幼儿感到身体温和。鼓舞不怕冷、仔细做动作的幼儿)

师：“小伴侣，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢?”

幼：“冷。”

师：“怎样才能让我们的身体变温和呢?”

幼：……

二、老师介绍歌曲(老师朗诵歌词一遍)。

师：“有一群小伴侣告知老师熬炼能让身体变温和，我们来听听他们是怎么熬炼的。”(老师朗诵歌词一遍)

师：“北风呼呼，雪花飘飘，小伴侣是怎么熬炼的?”

幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”

师：“小伴侣真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”

三、老师完整演唱歌曲。

师：“小伴侣听老师来唱唱吧。”

四、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

1.老师范唱。(老师出示图谱，关心幼儿记忆歌词)

师：“小伴侣，你们想不想学学这首歌啊?”

幼：“想。”

师：“那小伴侣再来听老师来唱一遍吧。”

2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。

师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”

3.幼儿学唱歌曲。

师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”

五、鼓舞幼儿完整地边唱边跟着音乐做仿照动作。

师：“我们加上动作再来一遍吧!”

活动反思：

在这个活动中，老师让幼儿先看老师做熬炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿仿照老师的动作，从中渗透歌词内容;最终学唱歌曲。但是幼儿爱好点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，转变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，关心幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。

小班冬天来了音乐教案3

【活动目标】

1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。

2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习掌握自己。

3、体会与老师、同伴一起参加音乐活动的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

山洞背景图、大灰熊头饰一个

◆动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。

其次句：小伴侣轻轻的走来了。

第三句：前半句，小伴侣用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。

◆嬉戏玩法建议

1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，"大灰熊"在其中来回走动，发觉是一群木头人又回去睡觉了。

3、大灰熊睡着了，幼儿静静的跑回家，嬉戏重新开头。

4、嬉戏几次后，大灰熊清醒了，和幼儿一起跳舞、嬉戏。

【活动过程】

（一）情景导入

（二）理解歌曲

l、老师边操作幻灯片边叙述故事。

2、熟识歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。

3、学学图片中大灰熊发怒的样子，老师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。

4、老师念儿歌扮演小伴侣，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。

（三）动作学习

1、感知歌曲

(1)初步感知嬉戏，把握小伴侣走路轻轻的动作。

(2)把握摇的动作，知道唱到"假如你去摇醒它呀"才能去摇大灰熊。

(3)老师完整演唱歌曲，幼儿练习。最终提示幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种"木头人"造型并静止不动。

2、分角色，动作表现

(1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小伴侣。

(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。

（四）情境嬉戏

1、嬉戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班老师扮演），我们去摇醒它和我们一起嬉戏，好吗？

2、嬉戏其次次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起嬉戏。

3、大灰熊清醒了，和小伴侣快乐的跳舞。

教学反思：

老师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。4、准时关注幼儿的学习状况并进行调整。如当幼儿还沉醉在嬉戏表演而没有根据歌词动作时，老师要准时订正。最终熊发怒的动作可在念歌词最终一个字“（生）气”时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要。

沟通后，我们于本周又进行了其次次试教。主要流程与第一课时类似：谱图引题--师幼有节奏地念歌词，并表演故事--学习歌曲的演唱--唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先老师预备充分，不但能娴熟地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显，在老师的引导下孩子紧紧跟着老师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标。当然，也还有一些需要留意的地方，如幼儿的座位支配要有利于幼儿的活动；图谱的摆放可以根据乐句放成三排；最终的歌曲学习中，动作的表演成分削减得还可以彻底些；老师的范唱要富有感染力和灵气；另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿态的要求

小班冬天来了音乐教案4

活动目标：

1．在熟识歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。

2．学习用左手进行歌表演的手部动作。

3．体验歌曲中的欢快心情。

4．在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

1．歌曲录音。

2．小椅子若干。

活动过程：

一．复习部分。

1．复习歌曲《丁冬小门铃》。

2．重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。

二．学习歌表演。

1．老师引导一半幼儿扮演仆人，一半幼儿扮演客人。

2．小椅子当作门，扮演仆人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。

3．扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，快速跑到一个椅子前，表示来到客人家。

4．在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演仆人的小伴侣赶忙起身，用左手转动