小班科学光和影教案5篇

小班科学光和影教案5篇小班科学光和影教案篇1

有益的学习阅历：

初步熟悉水的基本特性：无色、无味和无嗅。学会用各种感官观看事物。

预备：

玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。

活动与指导：

1、嗅觉嬉戏。老师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，推断哪个瓶子里装的是清水。

2、味觉嬉戏。老师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。

3、老师对幼儿说：“今日我们来玩一个嬉戏，请小伴侣们认真来观看。”

(1)老师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。

(2)老师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请幼儿观看哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够观察?

(3)老师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够观察。

小班科学光和影教案篇2

活动目标

1。感受在数学中操作的乐趣。

2。提升幼儿的观看力、辨别力量以及动手力量。

3。巩固对数字1—5的熟悉，能听清老师的要求并按要求活动。

4。通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

5。进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备

数字卡“1—5”，实物卡片“1—5”，糖果、小鱼、水果若干等。

活动过程

一、嬉戏导入：看数字拍手

师：现在刘老师和你们玩一个拍手嬉戏。看刘老师拿的是数字几？就拍了几下手。一边拍一边数数。

二、复习5以内的数

1。复习熟悉数字1—5

师：今日数字宝宝要和我们做嬉戏了，看看数字宝宝怎么了？

数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，关心数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好（集体验证，并认读数字）

2。数字宝宝都站好了，谁情愿帮它们排排队？（从小到大）

3。帮动物找数字伴侣。（出示动物卡片找相应的数字做伴侣）

老师出示1只小鸭的动物卡片。

师：1只小鸭的数字伴侣是谁呢？

谁来关心这些小动物找到它们的数字伴侣呢？

师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，（例如：2只小鸡我送你，数字2和你做伴侣好吗？）

三、和数字做嬉戏（用多种感官感知物品数量）

师：你们想不想和数字做嬉戏呀？（想）

1。看数字拍手边拍边数数。（可看数字拍手、拍腿、学动物叫。）

2。《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小伴侣猜猜谁躲起来了？

3。按数取物：老师出示数字卡片，幼儿快速拿出相应数量的雪花卡片。

四、小组活动

师：数字宝宝想请我们小伴侣去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今日老师为小伴侣预备了很多礼物。（逐个讲解小组操作内容）引导幼儿送礼物时边操作边叙述。

第一组、其次组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。

第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。

第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。

五、师幼共同检查

师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢？

师幼共同检查。

活动反思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步关心幼儿对1—5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确     运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。

小班科学光和影教案篇3

活动目标：

1、情愿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同开启方式，情愿尝一尝里面的食物。

2、学习说词语："撕开来，尝一尝""打开来，尝一尝""剥开来，尝一尝"。

活动预备：

1、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、快乐果等食物。

2、拉链袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器，将一块糖用多层纸包起来，餐巾纸若干。

活动过程：

一、导入活动：

手背在身后，将糖果的包装纸揉出声响，吸引幼儿的留意力，让幼儿猜猜发出声响的会是什么?

(幼儿对吃很感爱好，对食品包装袋发出的声音尤为敏感，他们听见声响会猜是各种食品。)

二、切入主题，学习词组：

1、展现出糖果，有意不撕包装袋就把糖放进嘴里，惊奇地问："我怎么吃不到糖呀!"引导幼儿说出"撕开来，尝一尝"，请一名幼儿上来表现如何撕开包装袋。

2、取出盒子，让幼儿先猜猜里面有没有东西。老师表现出几种错误的打开方式后请一名幼儿来展现正确的打开方式，并引导幼儿说出："打开来，尝一尝。"

3、拿出盒子里的橘子，问幼儿该怎样吃橘子，请一名幼儿来剥橘子，引导幼儿说出"剥开来，尝一尝"。

三、幼儿动手操作：

1、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子，拿出里面的食物去品尝，并在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的外形?是什么样的味道?

(在幼儿品尝食物的过程中，留意孩子习惯的养成，剥下来的果壳和包装袋要放到指定的地方。)

2、操作结束。和幼儿共同回忆自己的操作过程，说说自己在操作过程中遇到什么样的困难，自己是如何打开瓶子、盒子的。

活动延长：

1、吃完的果壳，果皮留下，放在区角里，让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。

2、回家剥水果、撕糖果给自己的爸爸妈妈吃。

小班科学光和影教案篇4

活动目标：

1、能对糖的溶解现象有奇怪   心，产生深厚的观看爱好。

2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖。

活动过程：

一、嬉戏引入主题

1、玩嬉戏“做客”。

师：今日老师带来了一些饮料给小伴侣们尝一尝试，后再轻轻的告知你的好伴侣，你尝到的是什么味道的?

2、引导幼儿说说水的味道。

师：谁来告知大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（由于里面有糖）那你有没有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？

二、老师示范小试验

试验一：观看糖溶解的现象。

师示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？现在老师用勺子来搅拌一下，小伴侣看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！试验二：观看盐到哪里去了？（请3-4名幼儿来同时操作）

师：老师这里还有盐，你们谁也来试一试？（幼儿操作）

师小结：通过刚才的试验我们都知道糖和盐能在水里溶解。

三、幼儿试验

a)熟悉材料。

师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？

b)幼儿动手试验。

老师提出操作要求：

老师为你们每个人都预备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉，操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见，溶解了呢？在操作时还要留意相互合作，不要抢。

老师这里还有一张调查表，我想请你们把做试验的结果记录下来，你们做好后啊，在可以溶解的东西下面的打勾，在不行以溶解的下面画圈。提示幼儿留意在试验中观看将果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么变化？

c)师小结，小伴侣真能干，都发觉了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。

四、老师试验

五、结束

师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不行以溶解的，小伴侣们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观看、发觉、然后再来告知我们的好伴侣，好不好？

活动反思：

本次活动对引导幼儿奇怪   心、独立思索、表达等习惯是特别有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增加幼儿的竞争意识。

小班科学光和影教案篇5

活动目标：

1、能区分木制品和玻璃制品。

2、通过观看和触摸活动，能探究木头和玻璃的不同特征。

3、对探究活动感爱好。

活动预备：

阅历预备：幼儿能说出四周物体的名称，熟悉玻璃和木头。

物质预备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。

活动过程：

一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今日请来了很多玩具来和我们玩嬉戏呢，想知道谁来了吗？（师摇摆盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，留意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！

二、通过观看感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们预备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，认真看一看它