2022年阳春市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年阳春市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。A.社会教育B.社群教育C.小区教育D.社区教育【答案】：A2.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于（）学习理论A.建构主义B.人本主义C.信息加工D.行为主义【答案】：C3.（）是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。A.社会实践活动B.体育活动C.科技活动D.学科活动【答案】：C4.（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.测验法B.调查法C.自我评价法D.观察法【答案】：A5.根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.常模参照评价与标准参照评价B.形成性评价与总结性评价C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价【答案】：C6.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.先降后升趋势B.下降趋势C.上升趋势D.先升后降趋势【答案】：C7.（）提出了经典条件反射。A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫【答案】：D8.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.榜样法B.说服法C.陶冶法D.指导自我教育【答案】：A9.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.个体能力B.社会文化C.年龄因素D.性别【答案】：B10.运用（）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考査。A.设计教学法B.道尔顿制C.特朗普制D.贝尔一兰喀斯特制【答案】：B11.在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A.中等B.较低C.较高D.以上都不对【答案】：C12.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.以上都是D.严于律己，勇于自责【答案】：B13.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.共情C.立即性D.具体化【答案】：D14.德育目标是德育工作的（）。A.途径B.出发点C.关键环节D.方式【答案】：B15.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德认识D.道德意志【答案】：A16.德育个体性功能的最高境界是（）。A.个体发展功能B.个体生存功能C.个体享用功能D.个体益智功能【答案】：C17.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。A.双向传播模式B.互动传播模式C.单向传播模式D.整体互动模式【答案】：D18.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.举一反三B.思维敏捷C.物以类聚D.聪明过人【答案】：A19.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（）。A.学科课程B.分科课程C.活动课程D.综合课程【答案】：C20.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.服从B.社会助长C.社会懈怠D.群体极化【答案】：B21.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.分组教学不利于学生间的良性竞争【答案】：D22.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C..感知运动阶段D.形式运算阶段【答案】：A23.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.热情状态B.激情状态C.心境状态D.应激状态【答案】：C24.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.保健因素与激励因素D.目标效价与期望值【答案】：D25.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.蒙台涅B.昆体良C.维多思若D.德谟克里特【答案】：B26.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.爱岗敬业【答案】：B27.（）也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。A.行动研究法B.质的研究法C.叙事研究法D.个案研究法【答案】：B28.（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.学龄期B.学前期C.青年期D.婴儿期【答案】：B29.教师的工作目的和使命是（）。A.热爱学生B.创新开拓C.热爱教育事业D.教书育人【答案】：D30.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.走路身体一定要端正D.对学生下命令一定要正确【答案】：A31.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的？（）A.学年制重过程管理,学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法【答案】：D32.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A.实验研究B.管理研究C.教育研究D.科学研究【答案】：C33.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于（）。A.1994年10月31日B.1986年4月12日C.2006年6月29日D.1990年9月1日【答案】：C34.下列不属于后进生的心理特征的是（）。A.意志力薄弱B.强烈的荣誉感C.学习动机不强D.不适度的自尊心【答案】：B35.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.体育B.美育C.德育D.劳动技术教育【答案】：C36.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。A.改革和发展B.教书和育人C.传承和弘扬D.实践和创新【答案】：B37.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分A.杜威和凯洛夫B.凯洛夫和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】：C38.根据迁移内容的不同可将迁移划分为（）。A.顺向迁移和逆向迁移B.自迁移、近迁移和远迁移C.正迁移和负迁移D.一般迁移和特殊迁移【答案】：D39.研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.150B.100C.50D.200【答案】：A40.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.民事诉讼B.行政诉讼C.教育行政复议D.教育申诉【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.知荣辱B.营造良好的文化氛围C.加强每一位公民的自我修养D.树立社会主义公共道德【答案】：ACD42.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应尽量简洁B.应叙述变量之间的关系C.应以叙述的方式加以说明D.应是可以验证的E.是在研究过程中逐步完善的【答案】：ABCDE43.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.身体、智力、情绪十分调和C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.有幸福感【答案】：ABCD44.下列行为中属于公职人员违背服务人民要求的有（）。A.违反财经纪律以权谋私B.为配偶、子女谋私利C.收受贿赂D.经商办企业【答案】：ABCD45.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.现象复杂、文字概括性强的定律或定理B.思维定势带来的负迁移C.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识D.自己深入研究的领域内的知识E.概念相通、方法相似的知识【答案】：ABCE46.职业道德的特征主要是（）。A.普遍性、职业性B.自律性、他律性C.行业性和多样性D.继承性和相对稳定性【答案】：ABCD47.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.独创性B.流畅性C.稳定性D.变通性【答案】：ABD48.人际沟通的功能主要包括（）。A.心理功能B.社会功能C.自我完善功能D.协调功能【答案】：ABD49.人际关系包括的成分有（）。A.情感成分B.行为成分C.意志成分D.认知成分【答案】：ABD50.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识【答案】：ABCD51.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.享受B.勤奋C.自觉D.顽强【答案】：BCD52.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.发展机会B.薪水待遇C.工作环境D.同事关系【答案】：ABC53.教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A.敏捷B.聪慧C.自信D.自尊【答案】：CD54.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.举止B.礼仪C.仪表D.语言【答案】：ABCD55.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.知觉B.思维C.记忆D.感觉【答案】：CD56.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.胜任需要B.成就需要C.归属需要D.自主需要【答案】：ACD57.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.人要对自己负责B.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：BCD58.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的B.慎独是一种道德修养方法C.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫D.慎独是道德修养应达到的一种境界【答案】：ABCD59.职业道德行为评价能起到（）。A.调节作用B.激励作用C.导向作用D.裁判作用【答案】：ABCD60.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.做买卖童叟无欺B.维护企业信誉C.利用职业权力为自己或本单位谋福利D.办事实事求是【答案】：ABD61.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.不用高高在上的眼光看待学生B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE62.关于诚实守信的说