2022年林西县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年林西县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）。A.循序渐进B.教学相长C.防微杜渐D.因材施教【答案】：D2.老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。A.精细加工策略B.元认知策略C.阅读理解策略D.组织策略【答案】：D3.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.品德评价法【答案】：C4.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.重点掌握间接经验B.重点掌握直接经验C.先掌握直接经验，后掌握间接经验D.直接经验与间接经验并重【答案】：A5.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.考试B.学习C.锻炼D.交往【答案】：D6.教师的基本职责是（）。A.诲人不倦B.热爱科学C.以身作则D.教书育人【答案】：D7.ABC理论中B指的是（）。A.诱发性事件B.个体的行为反应C.对事件的看法D.个体的情绪【答案】：C8.按照典型气质分类,《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于（）。A.多血质和抑郁质B.胆汁质和黏液质C.多血质和黏液质D.胆汁质和抑郁质【答案】：A9.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：D10.多血质对应的神经活动类型是（）。A.强、平衡、灵活B.强、平衡、不灵活C.强、不平衡D.弱【答案】：A11.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略B.监视策略C.组织策略D.调节策略【答案】：C12.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.情绪记忆B.语义记忆C.形象记忆D.动作记忆【答案】：C13.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.整合调节B.涉入调节C.认同调节D.外在调节【答案】：B14.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.师德建设B.教书育人C.学术水平D.国际学术交流【答案】：A15.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.自我强化B.直接强化C.奖励D.间接强化【答案】：A16.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.理解道德准则规范执行的意义B.了解道德情境C.了解道德意志D.了解道德行动【答案】：A17.“酸葡萄心理”“甜柠檬效应”属于（）防御机制。A.压抑B.升华C.代偿D.文饰【答案】：D18.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则【答案】：B19.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A.安德森B.奥苏伯尔C.贾德D.桑代克【答案】：B20.在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A.较高B.较低C.中等D.以上都不对【答案】：A21.遇事没有主见，是因为缺乏意志的（）。A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性【答案】：A22.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A.20世纪80年代以后B.20世纪60年代到70年代末C.20世纪20年代到50年代末D.20世纪20年代以前【答案】：B23.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.家庭环境B.学校教育C.生物遗传因素D.社会文化【答案】：B24.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.学业智力B.晶体智力C.言语智力D.流体智力【答案】：D25.教学过程的本质是（）。A.实践活动B.交往活动C.课堂活动D.认识活动【答案】：D26.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）。A.情感B.思维C.自我意识D.人际关系【答案】：C27.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德信念B.道德观念C.道德意志D.道德情感【答案】：A28.德育个体性功能的最高境界是（）。A.个体生存功能B.个体益智功能C.个体发展功能D.个体享用功能【答案】：D29.求知欲属于（）。A.美感B.应激C.理智感D.道德感【答案】：C30.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.掌握目标B.接近目标C.回避目标D.表现目标【答案】：D31.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.言语前思维阶段B.形式逻辑思维阶段C.具体形象思维阶段D.直觉行动思维阶段【答案】：D32.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A.整个过程B.开始阶段C.中间阶段D.结束阶段【答案】：C33.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）。A.布鲁纳B.洛克C.斯滕伯格D.弗洛伊德【答案】：A34.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.故意给领导出难题B.准备好对策或答案，并且要在两个以上C.优劣对比，和一切可能的后果。D.任何地点，不要固定在会议室、办公室。【答案】：A35.属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A.知识性课程B.地方课程C.研究型课程D.社会中心课程【答案】：B36.最早提出归因理论的人是（）。A.默里B.维纳C.海德D.阿特金森【答案】：C37.我国封建社会学校教育的主要内容是（）。A.“六艺”B.《论语》C.“四书五经”D.“七艺”【答案】：C38.教学测量的目的在于考核（）。A.教学成效B.教师绩效C.学生成绩D.教学目标【答案】：A39.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.共情C.具体化D.情感反应【答案】：D40.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.不平衡性B.顺序性C.个别差异性D.阶段性【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.变通性B.独创性C.稳定性D.流畅性【答案】：ABD42.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.树立社会主义公共道德B.加强每一位公民的自我修养C.知荣辱D.营造良好的文化氛围【答案】：ABC43.行为主义心理学的代表人物有（）。A.斯金纳B.冯特C.铁钦纳D.华生【答案】：AD44.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.缺斤少两C.价格合适D.坑蒙拐骗【答案】：ABD45.导致教师心理健康问题的因素有（）A.工作繁重B.压力过大C.学校管理不当D.社会地位不高【答案】：ABCD46.教师热爱学生的作用表现在（）。A.得到学生及其家长的馈赠B.爱学生是获得教学效果的基础C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.爱学生是教育学生的感情基础【答案】：BCD47.专业属性或标准可概括为（）。A.他律性与发展性B.教育性与组织性C.专门性与高深性D.服务性与伦理性E.合法性与自主性【答案】：BCDE48.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色转化阶段B.角色认知阶段C.角色认同阶段D.角色信念阶段【答案】：BCD49.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.或者向公安机B.与父母或者其他监护人取得联系C.设法查找【答案】：ABC50.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用B.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用C.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D.在教师选择行为之前，起着指导的作用【答案】：ABD51.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。【答案】：ABCD52.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.态度转变B.采纳健康行为C.知晓健康信息D.健康概念认同【答案】：ABCD53.群众观点的基本思想包括（）。A.全心全意为人民服务的观点B.向人民群众学习的观点C.向人民群众负责的观点D.相信人民群众能够自己解放自己的观点【答案】：ABCD54.培养自学能力的方法有（）。A.明确目标B.借助学习工具C.好学多问D.利用好社会教育资源【答案】：ABC55.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.办事公道B.明礼诚信C.团结友善D.爱岗敬业【答案】：AD56.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.想象力B.观察力C.学习任务D.意志【答案】：ABD57.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.社会懈怠B.责任分散C.匿名性D.自我意识【答案】：BCD58.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是一种生活方式B.道德是社会意识形态的一部分C.道德水平对人体健康产生影响D.道德水平不影响人们情绪表现【答案】：ABC59.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.基础作用B.评价作用C.调节作用D.信号作用【答案】：BCD60.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德意志的升华B.道德信念的升华C.道德情感的升华D.道德知识的升华【答案】：ABCD61.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.是教师群体共有的思想行为特质C.是教师群体共有的心理特征D.教师的人格直接关系到教育效果和成败【答案】：ABCD62.教师加强法律学习的途径有（）。A.网络学习.B.自我学习C.在实践中学习D.组织学习【答案】