2022年河源市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年河源市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.主题不宜过杂B.班主任应是引导者C.要有的放矢D.班千部要做好“导演”工作【答案】：D2.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.面向全体与因材施教相结合的原则B.教师主导作用与学生主动性相结合的原则C.理论与实践相结合的原则D.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则【答案】：A3.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）。A.丰富想像力B.激发兴趣C.分化概念D.引起注意【答案】：C4.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。A.自觉B.认同C.内化D.服从【答案】：D5.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A.引导法B.榜样法C.讨论法D.谈话法【答案】：B6.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.组合律B.差异律C.强度律D.活动律【答案】：B7.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.专家的建议B.家长的意见C.教育行政部门的要求D.学校领导的意图【答案】：A8.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A.原型内化B.操作定向C.原型定向D.原型操作【答案】：A9.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）。A.加涅B.斯金纳C.布鲁纳D.桑代克【答案】：B10.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.个别差异性B.不平衡性C.阶段性D.顺序性【答案】：B11.人的心理活动的内容和源泉是（）。A.个性B.客观现实C.需要D.认知【答案】：B12.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.存在主义【答案】：A13.认知结构迁移理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.贾德C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】：C14.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。A.效度B.区分度C.可靠度D.信度【答案】：A15.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.均衡且先慢后快B.不均衡且先慢后快C.不均衡且先快后慢D.均衡且先快后慢【答案】：C16.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.喜欢对问题承担责任B.倾向于选择风险较小的工作C.倾向于将自己的失败归因于运气不佳D.宁愿担任专业工作而不愿做企业家【答案】：A17.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德信念B.道德认识、道德情感、道德行为C.道德认识、道德情感、道德动机D.道德认识、道德情感、道德意志【答案】：D18.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.逆向迁移B.纵向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】：D19.听觉中枢位于（）。A.枕叶B.颞叶C.额叶D.顶叶【答案】：B20.恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.情感交流B.婚姻C.性D.爱情【答案】：D21.在教育的基本要素里，作为中介的是（）。A.受教育者B.教育内容C.教育影响D.教育者【答案】：C22.不属于行动研究类型的是（）。A.批判的行动研究B.科学的行动研究C.调查研究D.实践的行动研究【答案】：C23.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学评估B.教学评价C.教学测量D.教学测验【答案】：B24.个体品德中不包含以下哪种结构成分？（）A.道德意志B.道德情感C.道德行为D.道德认识【答案】：A25.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习迁移B.学习目标C.学习兴趣D.学习动机【答案】：D26.一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。A.学习迁移B.心理定势C.原型启发D.功能固着【答案】：D27.信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。A.思维B.注意C.想象D.复述【答案】：D28.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。A.直观性原则B.系统性原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】：A29.教师的专业化尝试是从（）开始的。A.15世纪B.16世纪C.17世纪D.18世纪【答案】：C30.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A.监测B.预测C.解释D.描述【答案】：A31.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A.联想B.组块C.替换D.系统化【答案】：A32.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是（）。A.它是一种压抑或克制能力B.它是后天训练出来的一种能力C.绝大部分“防御机制”有积极意义D.它是“超我”的活动机制【答案】：A33."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.加强理论教学B.实现素质教育C.教育与生产劳动相结合D.注重实践教学【答案】：C34.（）是教师职业的特殊性。A.示范性B.内省性C.他利性D.实践性【答案】：A35.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.不平衡性B.个别差异性C.阶段性D.互补性【答案】：B36.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力B.个性影响力C.性别影响力D.学术影响力【答案】：B37.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.家庭结构B.教师期望C.班级气氛D.父母教养方式【答案】：B38.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件B.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴【答案】：C39.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《理想国》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《论演说家的教育》【答案】：D40.教师职业道德的内涵中不包含（）。A.专业品质B.专业技术C.专业态度D.专业意识【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师职业道德的特征表现为（）。A.形象的多样性B.强烈的责任性C.严格的标准性D.独特的示范性E.鲜明的继承性【答案】：BCDE42.创造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.灵活性C.独创性D.流畅性【答案】：BCD43.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.练习的中后期会出现高原现象B.所有技能的学习，其练习曲线都相同C.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势D.总体来讲练习成绩是逐步提高的【答案】：AD44.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.爱屋及乌B.以貌取人C.第一印象D.厌恶和尚，恨及袈裟【答案】：ABD45.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的交际能力B.对待工作的态度与责任心C.个人的职业道德素质D.个人专业知识与技能的掌握程度【答案】：CD46.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.计划预谋性B.动态性C.有效性D.灵活针对性【答案】：ABCD47.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的激活C.行为的定向D.行为的维持【答案】：ABCD48.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.问题情境性B.目的指向性C.认知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD49.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.加强每一位公民的自我修养B.营造良好的文化氛围C.树立社会主义公共道德D.知荣辱【答案】：ACD50.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题B.不强制下属工作，凡事先征求下属同意C.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方D.同事间可以进行辩论，但不留后遗症【答案】：BD51.法律法规对职业道德的作用有（）。A.明示作用B.净化社会环境的社会性效益C.校正作用D.预防作用【答案】：ABCD52.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.责任分散B.匿名性C.自我意识D.社会懈怠【答案】：ABC53.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么B.辛苦我一个，方便千万家C.永远不要只为了金钱或权利工作D.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负【答案】：AB54.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.经商办企业B.违反财经纪律以权谋私C.为配偶、子女谋私利D.收受贿赂【答案】：ABCD55.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程设置的评价【答案】：ABCD56.说服教育的方式可以分为（）。A.运用威信的方式B.运用语言文字的方式C.运用事实的方式D.运用行动的方式【答案】：BCD57.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会精神文明的发展B.教师劳动与社会物质文明的发展C.教师劳动与社会制度文明的发展D.教师劳动与人的素质的发展【答案】：ABCD58.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的独立性B.思维的逻辑性C.思维的敏捷性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD59.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】：ABCD60.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从小事做起，注意细节B.见贤思齐C.从现在做起、从自我做起D.做大事者不拘小节【答案】：ABC61.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作的目的都是为了各自的目标B.合作是一种伦理范畴C.合作有特定的对象D.合作是一种协同行为【答案】：BD62.关于职业道德的社会作用，说法正确的是（）。A.促进本行业的发展B.有助于提高全社会的道德水平C.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系D.有助于维护