2022年瓜州县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年瓜州县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.职业心理健康B.学科知识丰富C.身体素质良D.教学水平超高【答案】：A2.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师威信C.教师角色D.教师人格【答案】：B3.能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A.程序教学B.情境教学C.合作学习D.计算机辅助教学【答案】：D4.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.全民教育C.义务教育D.素质教育【答案】：D5.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A.教学策略B.学习策略C.教学计划D.教学目标【答案】：A6.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.独立性B.示范性C.复杂性D.长效性【答案】：B7.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。A.从众B.感染C.模仿D.社会助长【答案】：D8.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A.教育观念B.职业道德C.理想信念D.在职培训【答案】：C9.（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A.格式塔B.认知C.行为主义D.精神分析【答案】：A10.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不均衡型D.个别差异性【答案】：D11.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.羞怯B.自卑C.悲观D.嫉妒【答案】：D12.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是（）。A.知识深奥B.灵活性C.生动形象D.趣味性强【答案】：A13.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）强化。A.直接B.自我C.间接D.替代性【答案】：B14.心理健康教育的对象主要是（）。A.重度心理健康问题B.大多数学生C.心理障碍学生D.正常学生【答案】：D15.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。A.0~2岁B.2?7岁C.10~12岁D.8-10岁【答案】：B16.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。A.定量评价B.定性评价C.相对评价D.绝对评价【答案】：C17.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性、创造性B.主体性、示范性C.连续性、广延性项式D.长期性、间接性【答案】：B18.斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是（）。A.认知成分B.知识获得成分C.操作成分D.元成分【答案】：D19.决定教育事业发展规模和速度的是（）。A.科学技术B.文化C.生产力D.政治经济制度【答案】：C20.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.动作技能B.智慧技能C.言语信息D.认知策略【答案】：D21.学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是（）的目的。A.全民教育B.家庭教育C.学校教育D.社区教育【答案】：C22.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A.教育目的B.教学大纲C.教育目标D.教学目标【答案】：A23.科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平？（）A.9B.10C.13D.8【答案】：B24.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.无偏见性B.公有主义C.普遍主义D.有条理的怀疑精神【答案】：D25.以下描述不正确的是（）。A.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径B.课外、校外教育活动的内容要丰富多彩，形式要多样化C.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用D.课外、校外教育活动注重学生的实践环节【答案】：C26.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.间接性B.简捷性C.引导性D.交往性【答案】：A27.后习俗水平的特点是（）。A.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系B.着眼于正义和个人尊严C.着眼于社会的希望和要求D.着眼于法律的权威【答案】：B28.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.首要特质B.次要特质C.共同特质D.中心特质【答案】：C29.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.智力发展的测验B.能力形成的测验C.结构的测验D.成就水平的测验【答案】：D30.在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A.冲动型B.发散型C.沉思型D.辐合型【答案】：B31.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.问题对象B.原型C.原型启发D.问题情境【答案】：B32.认知策略属于（）。A.心智技能B.交际技能C.操作技能D.言语技能【答案】：A33.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A.示范性B.先导性C.复杂性D.长期性【答案】：A34.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.不平衡性B.阶段性C.互补性D.个别差异性【答案】：D35.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。A.教学模式B.教学手段C.教学策略D.教学方法【答案】：C36."慎独"作为修养方法，就是（）。A.在自我的世界孤芳自赏B.独立面对自己的种种不足C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.一个人用慎重的态度对待自己【答案】：D37.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.偏低B.偏高C.不变D.中等【答案】：B38.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A.测验法B.个案法C.调查法D.观察法【答案】：B39.提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。A.阿尔波特B.马斯洛C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】：C40.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.李大钊B.鲁迅C.王国维D.蔡元培【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的强化B.行为的激活C.行为的维持D.行为的定向【答案】：ABCD42.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用【答案】：ABC43.人的心理是（）A.脑的功能B.由心脏产生的C.主观映象D.客观现实的反映【答案】：ACD44.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识B.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解C.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识D.教师在行动前对行为后果有自觉意识【答案】：ABCD45.运用比较研究法的基本要求是（）。A.坚持全面本质、科学的比较B.资料的准确性和可靠性C.深入到事物的本质中去D.要保证可比性E.资料的可靠性【答案】：ABCDE46.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型定向B.原型内化C.原型操作D.原型改变?【答案】：ABC47.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.权力保障问题B.平等发展问题C.收入分配问题D.社会阶级问题【答案】：ABC48.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.向家长推卸责任B.排斥家长C.利用家长D.教师一言谈【答案】：ABCD49.诚实守信的基本要求有（）。A.忠诚所属企业B.维护企业信誉C.保守企业秘密D.树立职业理想【答案】：ABC50.教师公正的内容包括（）。A.奖罚分明B.坚持真理C.尊重学生的人格D.秉公办事E.平等对待每一名学生【答案】：ABD51.职业道德具有如下特点（）。A.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任B.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性C.调适范围上具有特定的适用范围和对象D.价值取向上注重利益性【答案】：ABC52.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫B.慎独是一种道德修养方法C.慎独是道德修养应达到的一种境界D.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的【答案】：ABCD53.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.理论研究B.基础研究C.应用研究D.实验研究E.发展研究【答案】：BCE54.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互不相关，彼此独立C.互为基础，互相促进D.互相转换，唇亡齿寒【答案】：AC55.服务群众的责任意识更多的是（）。A.对人民的责任B.对党的责任C.对人们群众利益的关注D.对社会应负的责任【答案】：ACD56.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：ACD57.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德范畴B.教师道德评价C.教师道德规范D.教师道德原则【答案】：ACD58.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.向家长推卸责任B.利用家长C.满足家长的各种利益要求D.排斥家长【答案】：ABD59.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门价值科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门心理科学D.伦理学是一门实践科学【答案】：ABD60.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段B.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态C.在这个阶段需要对资本主义进行补课D.我国是一个经济文化还比较落后的国家【答案】：ABD61.教师伦理学的使命包括（）。A.研究教师道德意识现象B.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。C.研究教育活动中的特殊道德关系D.研究教师道德实践活动的特点和规律【答案】：ABCD62.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.斯金纳B.苛勒C.华生D.冯特E.詹姆士【答案】：AC63.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.工具性的相对主义定向D.社会契约定向【答案】：BC64.以