2022年成武县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年成武县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。A.巩固性B.直观性C.启发性D.理论联系实际【答案】：B2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.视具体情况，可有多种开端C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.以意为开端，意、知、情、行依次进行【答案】：B3.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.班千部要做好“导演”工作B.主题不宜过杂C.要有的放矢D.班主任应是引导者【答案】：A4.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讲授法B.练习法C.问答法D.讨论法【答案】：C5.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.科学文化修养B.职业技术修养C.职业道德行为修养D.职业理念修养【答案】：C6.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.课程计划B.教科书C.教学大纲D.课本【答案】：A7.记忆技能属于（）。A.操作技能B.运动技能C.一般技能D.心智技能【答案】：D8.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.演示法B.讨论法C.讲授法D.读书指导法【答案】：C9.“活泼好动”属于（）的表现。A.气质B.兴趣C.意志D.能力【答案】：A10.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会促进B.社会比较C.去个性化D.社会懈怠【答案】：C11.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.李大钊B.王国维C.蔡元培D.鲁迅【答案】：C12.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.杜威B.培根C.皮尔士D.詹姆斯【答案】：A13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。A.以行为开端，行、知、情、意依次进行B.以知为开端，知、情、意、行依次进行C.视具体情况,可有多种开端和顺序D.以情为开端，情、知、意、行依次进行【答案】：C14.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.个人主观努力是其形成和发展的内在动力B.其内容具有时代性和阶级性C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.道德实践是其形成和发展的现实基础【答案】：C15.感觉记忆也被称之为（）。A.长时记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.工作记忆【答案】：B16.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A.0~3岁的时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展C.某种能力获得的最佳时期D.不可逆转的时期【答案】：A17.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.气质B.需要C.能力D.性格【答案】：B18.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德认知D.道德行为【答案】：A19.心理学是一门研究（）的学科A.心理现象产生机制B.心理的发生、发展C.社会对心理制约D.人的行为和心理活动规律【答案】：D20.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之后B.教学过程之前C.教学过程之中D.学生毕业时【答案】：C21.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.形式运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段【答案】：D22.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素【答案】：C23.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.广泛性B.多样性C.典范性D.全面性【答案】：C24.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是（）。A.知识深奥B.趣味性强C.灵活性D.生动形象【答案】：A25.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.经验类化迁移说B.形式训练迁移说C.认知结构迁移说D.同化学习迁移说【答案】：B26.课外活动不包括（）。A.文学艺术活动B.科技活动C.社会活动D.选修课【答案】：D27.属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.集中性与分散性C.平衡性与差异性D.连续性与阶段性【答案】：D28.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。A.创造性B.创造C.独创性D.创新性【答案】：A29.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）。A.运气B.任务难度C.努力D.能力【答案】：D30.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】：A31.收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者（）小之内及时通知其父母或者其他监护人。A.十二B.二十C.十八D.二十四【答案】：D32.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A.性格B.品德C.道德D.人格【答案】：A33.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A.德育原则B.德育方法C.德育模式D.德育途径【答案】：B34.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.内部动机和外部动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机．C.高尚的动机和低级的动机D.直接动机和间接动机【答案】：C35.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。A.效标关联效度B.构想效度C.预测效度D.内容效度【答案】：D36.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.主导动机B.辅助动机C.内部动机D.外部动机【答案】：C37.下列关于教师威信的观点错误的是（）。A.教师应该树立权力威信B.教师威信实质上是一种良好的师生关系C.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信D.教师的威信分为权力威信和信服威信【答案】：A38.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A.公平原则B.过错责任原则C.无过错责任原则D.严格责任原则【答案】：B39.在自我意识的发展中，社会自我成熟的年龄是在（）。A.青年期B.童年期C.成年期D.少年期【答案】：D40.信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。A.想象B.复述C.注意D.思维【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.调节策略B.计划策略C.复述策略D.监控策略【答案】：ABD42.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？（）。A.人的心理发展是身体发展的基础B.人的身体发展是心理发展的物质基础C.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进D.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联【答案】：BC43.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.责任分散B.匿名性C.社会懈怠D.自我意识【答案】：ABD44.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.要维护职业集体的荣誉C.反对不明是非、不分善恶、盲目信任D.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任【答案】：CD45.教学反思有如下特征（）。A.实践性B.反省性C.针对性D.过程性E.时效性【答案】：ABCDE46.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.做买卖童叟无欺B.利用职业权力为自己或本单位谋福利C.办事实事求是D.维护企业信誉【答案】：ACD47.群众观点的基本思想包括（）。A.相信人民群众能够自己解放自己的观点B.全心全意为人民服务的观点C.向人民群众负责的观点D.向人民群众学习的观点【答案】：ABCD48.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其知识产权B.对学校给予的处分不服C.对学校侵犯其合法财产权的D.对学校侵犯其人身权【答案】：ABCD49.公道的特征有（）。A.公道标准的时代性B.产生经济利益C.公道观念的多元性D.公道意识的社会性【答案】：AC50.新时期党和国家的教育方针是A.努力办好人民满意的教育B.为人民服务C.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人D.坚持教育为社会主义现代化建设服务【答案】：ABCD51.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.师生关系的变化B.学习方式的变化C.学习观的变化D.学习内容的变化【答案】：ABC52.这个新时代，是（）。A.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代B.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代C.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代D.全体中华儿女齐力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代【答案】：ABCD53.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案实施过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程设置的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】：ABDE54.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.目标策略B.意义策略C.组织策略D.再认策略【答案】：BCD55.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.协作C.情境D.意义建构【答案】：ABCD56.心理学的主要研究内容包括（）A.个体心理特征B.意志过程C.认知过程D.心理状态【答案】：ABCD57.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重人才C.尊重创造D.尊重知识【答案】：ABCD58.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.墨守成规期B.自治期C.自觉期D.自我保护期E.尽责期【答案】：ABDE59.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准【答案】：BD60.转变后进生应注意（）A.分析后进生的形成原因B.建议后进生转学以改变教育环境C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D.树立一分为二的观点【答案】：ACD61.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系B.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系C.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系D.正确处理好国家利益和集体利益的关系【答案】：ABC62.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.个体对好与坏的判断以自身利益为依据C.道德评价主要是围绕社会对“好孩