阿里地区中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考阿里地区中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。A.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定B.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D.人的发展不受环境的影响【答案】：B2.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致这种现象发生的原因是（）。A.道德认识和道德行为发展的不均衡B.知情意三个要素的发展不均衡C.知情意行四个要素的发展不平衡D.知情意行四个要素的发展是平衡的【答案】：C3.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.原则性C.职业对象性D.稳定性【答案】：D4.学生身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（）提供的。A.环境B.学校教育C.社会D.遗传素质【答案】：D5.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.专家型B.创新型C.熟手型D.新手型【答案】：C6.交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。A.析疑B.迁移C.反思D.背诵【答案】：A7.根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（）、总结性评价。A.绝对性评价B.形成性评价C.过程性评价D.相对性评价【答案】：B8.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段【答案】：A9.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.概念学习B.命题学习C.词汇学习D.符号学习【答案】：B10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.监护人B.父母C.家庭D.社会团体【答案】：C11.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：B12.依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类？（）A.意义学习、发现学习和机械学习B.知识学习、意义学习和命题学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习【答案】：D13.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的内涵式发展B.教育的跨越式发展C.教育的渐进性发展D.教育的外延式发展【答案】：D14.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.资源管理策略B.记忆策略C.思维策略D.学习方法【答案】：A15.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（）。A.心智技能和动作技能B.心智技能和应用技能C.理解技能和应用技能D.操作技能和动作技能【答案】：A16.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗B.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象C.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗【答案】：C17.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德关系B.教师道德活动C.教师道德意识D.教师道德规范【答案】：D18.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A.自主发展B.自动发展C.自愿发展D.自由发展【答案】：A19.以下属于智力因素的是（）。A.注意力B.意志C.动机D.情感【答案】：A20.教育心理学的主要研究对象是（）。A.教师B.学生C.教学D.学习【答案】：B21.下列关于认知风格表述正确的是（）。A.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间B.发散型认知风格优于辐合型认知风格C.认知风格主要影响学生的学习方式D.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索【答案】：C22.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程任务B.课程功能C.课程的制定者或管理层次D.课程内容【答案】：C23.（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.阿特金森B.阿尔波特C.布卢姆D.斯金纳【答案】：B24.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.瞬时记忆B.长时记忆C.短时记忆D.动作记忆【答案】：A25.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A.纵向迁移B.特殊迁移C.侧向迁移D.学会学习【答案】：C26.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.概括B.分析C.综合D.抽象【答案】：A27.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（）。A.乌申斯基B.维果斯基C.裴斯泰洛齐D.卡普捷列夫【答案】：A28.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A.学习策略B.学习规律C.学习方法D.学习计划【答案】：A29.按照典型气质分类,《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于（）。A.胆汁质和抑郁质B.多血质和黏液质C.多血质和抑郁质D.胆汁质和黏液质【答案】：C30.捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（）。A.道尔顿制B.特朗普制C.文纳特卡制D.班级授课制【答案】：D31.“环境决定论”的代表人物是（）。A.高尔登B.华生C.格塞尔D.霍尔【答案】：B32.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.桑代克B.艾宾浩斯C.奥苏伯尔D.皮亚杰【答案】：B33.在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。A.初中阶段B.学前阶段C.小学阶段D.高中阶段【答案】：A34.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。A.不需要注明原始刊载处B.可以在不同的出版物上自由发表C.语言不同可以记为不同研究成果D.视为同一成果【答案】：D35.以下不属于实物直观的例子是（）。A.出示挂图B.演示实验C.观察实物D.实地参观【答案】：A36.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。A.定量研究法B.定性研究法C.个案研究法D.观察法【答案】：B37.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.追求刺激的倾向D.回避困难的倾向【答案】：B38.教育心理学的创始人是（）。A.华生B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案】：D39.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A.强迫症B.网络依赖C.网络成瘾D.情感障碍【答案】：C40.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.以不变应万变，守护祖国的师德传统C.向西方发达国家学习，重新确立师德规范D.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业意识B.专业技术C.专业品质D.专业态度【答案】：ACD42.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持立德树人B.坚持问题导向C.坚持科学有效D.坚持统筹兼顾E.坚持中国特色【答案】：ABCDE43.职业良心是一种（）的道德情感。A.公正无私B.不直接受外力约束C.看不见D.摸不着【答案】：CD44.教师命题时,应注意（）。A.命题的指向性B.命题的全面性C.命题的随意性D.命题的有效性【答案】：ABD45.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.低创造性的智商水平任意B.高智商一定有高创造性C.低智商不可能有高创造性D.高智商可能有高创造性【答案】：ACD46.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是受教育者成长的需要C.师德养成是适应社会发展的需要D.师德养成是精神文明建设的需要【答案】：ABCD47.文明礼貌是（）。A.企业创新的需要B.人类社会进步的产物C.企业形象的重要内容D.从业人员的基本素质【答案】：BCD48.职业具有的功能是（）。A.提高生活品质B.实现个人价值C.完成当事人社会化过程D.获取生活来源【答案】：ABCD49.关于道德评价，错误的说法是（）。A.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范B.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准C.领导的道德评价具有权威性D.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价【答案】：BCD50.创造性的典型心理特征包括（）。A.流畅性B.独创性C.精密性D.灵活性【答案】：ABD51.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.设法查找B.与父母或者其他监护人取得联系C.或者向公安机【答案】：ABC52.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的判断B.善良的意志C.善良的行为D.善良的感情【答案】：ABD53.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律有相互转换、相互作用的关系B.道德作用力弱，法律作用力强C.道德与法律在内容上有相互重叠的部分D.道德与法律可以相互替换【答案】：AC54.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页B.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属C.原始社会没有专门人员从事教育活动D.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业【答案】：ACD55.加强中小学教师职业道德建设是（）A.加强社会主义精神文明建设的需要B.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要C.个人发展的需要D.促进学生健康成长的需要【答案】：ABCD56.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择B.提供关于现实社会关系状况的知识C.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景【答案】：BCD57.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.向他人传播这种知识和价值观的效果B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D.在日常生活中运用这些基础知识的能力【答案】：BC58.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.自我中心阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.权威阶段【答案】：ABCD59.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作态度和敬业精神B.教师的学术水平和工作能力C.教师的工作成效D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD60.从业人员做到公私分明，要（）。A.正确认识公与私的关系，增强集体意识B.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家C.从细微处严格要求自己D.在劳动创造中满足和发展个人的需要【答案】：ABCD61.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.是和非B.义和利C.正和邪D.公和私【答案】：ABCD62.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用B.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展C.