四年级上册英语说课稿－Unit 6《Jobs》第1课时｜人教(新起点)

四年级上册英语说课稿－Unit6《Jobs》第1课时｜人教(新起点)一、教学内容Unit6《Jobs》第1课时。二、教学目标通过学习“job”这个单词，让学生了解职业名称，加强英语词汇的记忆。学会问他人“what’syourjob？”这种问题，掌握如何描述一个人的职业，并进行简单的交流。通过课堂练习和小组活动，提高学生说英语的勇气和信心。三、教学重点让学生能正确拼写“job”这个单词，掌握职业名称。导入并巩固“what’syourjob？”和相应的回答，“I’ma…”。运用所学知识进行简单的交流。四、教学难点让学生掌握如何描述一个人的职业，用英文进行简单的交流。在听、说、读、写方面进行综合训练。五、教学方法任务教学法：通过学生自主完成任务来提高学生的英语运用能力。情境教学法：利用真实的或虚拟的情境，让学生更好地理解和记忆新知识。合作学习法：通过小组讨论和活动，培养学生合作和交流的能力。六、教学准备教师准备：教案、PPT、教具（图片、卡片、小板书等）。学生准备：学生手册、笔、纸。七、教学过程1.课堂导入教师出示一张包括医生、教师等职业的图片，并与学生进行简单的问答：T:What’sthis？S:It’sapicture.T:Right.Andwhatcanyouseeinthepicture?S:Icanseeadoctor,ateacher,afarmer,andapoliceofficer.T:Welldone.Todaywearegoingtolearnsomethingaboutthesejobs.Doyouknowhowtosay“职业”inEnglish?S:(AnsweredinChinese)…2.新知讲解教师通过PPT展示如下内容：jobWhat’syourjob?I’ma…教案中添加的图片内容略。3.练习教师通过各种形式（包括图片、口头回答等）多次出示“job”单词，让学生正确理解和记忆这个单词。当然，记住英文单词很难，所以最好的方法还是多多演练。教师模仿职业或展示相关图片，让学生用英文描述这些职业。如：T:What’sthis？S:It’sapictureofadoctor.T:Good.What’sthis？S:It’sapictureofateacher.T:Excellent.What’sthis？S:It’sapictureofapoliceman.学生分小组，模仿并练习使用“what’syourjob？”这种问法，进行简单的交流。如：S1:What’syourjob？S2:I’madoctor.S1:Oh,youareadoctor.That’scool.S2:Yes,Ilikemyjob.4.课堂总结教师针对本节课学习内容进行总结，强调本课的学习目标、重点和难点。并让学生进行自主学习和预习。八、作业布置让学生继续记忆和练习“job”单词，并写下他们最喜欢的职业。让学生互相进行职业介绍和交流，交流时要使用英文。九、教学反思通过本节课的教学实践，我感觉教学效果还是比较不错的。学生们在课堂上比较积极地参与了讨论和交流，表现出了较高的学习热情。但是由于我们学校的英语水平较低，很多学生连基本的英文介绍