12家乡的喜与忧 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

12家乡的喜与忧第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教学内容12家乡的喜与忧第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1.教材章节：第5课《家乡的变化》

2.内容：通过分析家乡在经济发展、环境保护、社会进步等方面所取得的成就和存在的问题，引导学生树立正确的价值观，增强对家乡的热爱和责任感。核心素养目标1.培养学生关注家乡变化，增强社会责任感。

2.引导学生运用道德与法治知识，分析家乡发展中的喜与忧。

3.培养学生表达观点、合作讨论的能力，提升参与社会实践的积极性。

4.增强学生的文化自信，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够识别并描述家乡在经济、环境、社会等方面的发展变化。

②引导学生理解家乡发展中的喜与忧，并能从道德与法治的角度进行分析。

③培养学生运用所学知识，对家乡发展提出合理化建议。

2.教学难点

①如何引导学生从实际生活中发现家乡的变化，并能够用恰当的语言描述。

②如何帮助学生理解家乡发展中存在的问题，并认识到这些问题对家乡的影响。

③如何引导学生将道德与法治知识与社会实践相结合，提高学生的社会责任感和实践能力。

④如何在教学中激发学生的兴趣，使他们在参与讨论和活动中积极思考，形成正确的价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生思考家乡的变化，并鼓励学生积极参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟家乡发展中可能出现的问题，提高学生的情境感知能力。

3.利用多媒体展示家乡的发展图片和视频，增强学生对家乡变化的直观感受。

4.组织小组合作学习，让学生分组研究家乡的发展案例，培养学生的团队协作能力和分析问题能力。教学流程1.导入新课

-利用图片和简短的文字介绍，展示家乡的自然风光、传统建筑和现代发展成果，激发学生对家乡的兴趣。

-提问：“同学们，你们对家乡的变化有什么感受？请举例说明。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：讲解家乡经济的变化

-教师介绍家乡经济发展的背景和成就，如新产业、新项目等。

-分享家乡经济发展中的成功案例，如某企业的发展历程。

-引导学生思考经济发展对家乡的影响，如就业、生活质量等。

-第二条：探讨家乡环境的变化

-通过图片和视频展示家乡环境的变化，如绿化、污染治理等。

-分析环境变化带来的积极和消极影响。

-讨论如何保护家乡环境，提高环保意识。

-第三条：分析家乡社会的进步

-介绍家乡在社会建设方面的成就，如教育、医疗、文化等。

-分析社会进步对居民生活的影响，如教育水平提升、文化生活丰富等。

-引导学生思考如何参与到家乡社会建设中。

-用时：20分钟

3.实践活动

-第一条：家乡发展调查

-学生分组，每人负责调查家乡某一方面的发展情况，如经济、环境、社会等。

-汇报调查结果，分享发现的问题和改进建议。

-第二条：家乡发展辩论赛

-学生分组，每组代表家乡发展的一个方面，进行辩论。

-辩论主题可以是“家乡发展中最重要的是经济、环境还是社会”。

-鼓励学生用所学知识支持自己的观点。

-第三条：家乡发展创意设计

-学生分组，设计一个有助于家乡发展的项目或活动。

-通过展示和讲解，让学生展示自己的创意。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①家乡经济发展带来了哪些好处？

②家乡环境变化中存在哪些问题？

③如何参与家乡社会建设，为家乡做出贡献？

-学生讨论后，每组选代表发言，分享讨论成果。

-教师点评，引导学生进一步思考。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师总结本节课的学习内容，强调家乡发展的重要性。

-回顾本节课的重难点，如家乡经济发展的影响、环境问题的认识、社会建设的参与等。

-鼓励学生在日常生活中关注家乡变化，为家乡的发展贡献自己的力量。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史图片、故事、文献等，帮助学生了解家乡的历史变迁。

-环境保护案例：搜集国内外环境保护的成功案例，如绿色家园建设、生态农业等。

-社会发展数据：整理家乡的社会发展数据，如人口、经济、教育、医疗等，让学生了解家乡的发展现状。

-道德与法治故事：挑选与道德与法治相关的真实故事，如见义勇为、诚信经营等，引导学生树立正确的价值观。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，收集家乡的历史、文化、经济发展等方面的资料，撰写家乡发展小论文。

-组织学生参观家乡的自然保护区、历史遗迹、现代企业等，亲身体验家乡的发展变化。

-引导学生参与社区服务活动，如环保宣传、文明交通劝导等，培养学生的社会责任感。

-开展道德与法治主题班会，让学生分享自己了解到的道德与法治故事，提高学生的道德素养。

-鼓励学生参与家乡发展规划的讨论，提出自己的建议，培养学生的参与意识和决策能力。

-组织学生进行家乡文化遗产的调研，了解家乡的传统工艺、民俗文化等，增强学生的文化自信。

-通过观看纪录片、电影等，让学生了解家乡的历史变迁和社会发展，激发学生的爱国情怀。

-邀请家乡的专家学者来校讲座，分享家乡的发展经验和未来规划，拓宽学生的视野。

-利用节假日，组织学生开展家乡旅游活动，让学生在旅行中感受家乡的美，增强对家乡的热爱。板书设计1.①家乡经济的变化

②新产业、新项目

③就业、生活质量提升

2.①家乡环境的变化

②绿化、污染治理

③积极和消极影响

3.①家乡社会的进步

②教育、医疗、文化成就

③居民生活影响

4.①道德与法治知识

②见义勇为、诚信经营等故事

③正确价值观树立

5.①家乡发展调查

②经济、环境、社会等方面发展情况

6.①家乡发展辩论赛

②经济、环境、社会重要性辩论

7.①家乡发展创意设计

②项目或活动设计

8.①家乡历史、文化、经济发展资料

②环境保护案例

③社会发展数据教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、互动交流等。

-评估学生的注意力集中程度，是否能跟随教学进度。

-记录学生的课堂纪律，如是否按时完成作业、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织和协作情况，如是否分工明确、是否有效沟通等。

-评估学生的表达能力和逻辑思维，如是否能清晰阐述观点、是否能合理分析问题等。

-检查小组讨论的成果，如是否能提出有建设性的意见和建议。

3.随堂测试：

-通过简答题、选择题等形式，测试学生对本节课知识点的掌握程度。

-评估学生的记忆和理解能力，如是否能正确回忆知识点、是否能理解知识点的应用等。

-根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度等。

-引导学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-通过自评和互评，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课